Trong các phòng thí nghiệm, ngoại trừ một số dụng cụ thủy tinh, đồ nội thất và thiết bị đơn giản được tự chế tạo, hầu hết đều là sản phẩm từ một không gian thời gian khác. Đặc biệt là những thiết bị như cân, kính hiển vi… những thứ này chắc chắn thuộc danh mục vật tư cần kiểm soát cấp độ một theo danh mục của Ủy ban Kế hoạch. Có vẻ như Ủy ban Thực hiện rất quan tâm đến việc đầu tư cho giáo dục.

“Nuôi dưỡng con người trong hàng trăm năm – có lẽ Ông Văn và ông Mã thực sự có tầm nhìn xa trông rộng,” Tiêu Tử Sơn nói một cách khen ngợi. Loại lời khen ngợi này còn hiệu quả hơn nhiều so với việc khen ngợi trực tiếp.

“Tôi cũng đã rất ngạc nhiên khi xem bản kế hoạch thiết kế. Họ thật sự sẵn lòng chi tiêu nhiều như vậy,” Hồ Thanh Bạch nói. “Nhưng tôi cũng lo lắng, liệu những hóa chất cần thiết cho phòng thí nghiệm hóa học có thể được cung cấp kịp không?”

“Vài ngày nữa là ngày nhà máy hóa chất Bố Phổ bắt đầu hoạt động. Chỉ cần giải quyết xong vấn đề ba axit hai bazơ, mọi thứ sẽ ổn thôi… Chỉ có lĩnh vực hóa học hữu cơ có thể sẽ gặp khó khăn mà thôi.”

Sau khi tham quan các phòng thí nghiệm, họ còn đi xem ký túc xá, nhà vệ sinh và phòng tắm. Những cơ sở vật chất cơ bản này là điều mà Tiêu Tử Sơn rất quan tâm – trường học là nơi tập trung đông đúc dân cư; nếu vệ sinh không tốt, chỉ cần một đợt cúm lây lan thôi cũng đủ gây ra rất nhiều phiền toái cho học sinh.

Hiện nay, công ty xây dựng Lăng Cao đã có đủ kinh nghiệm trong việc xây dựng các khu dân cư có mật độ cao như vậy, và phong cách thiết kế Bauhaus đã được áp dụng một cách triệt để. Vấn đề cung cấp nước, vệ sinh cá nhân, xử lý rác thải và hệ thống thoát nước đều đã được giải quyết một cách ổn thỏa nhờ sự nỗ lực không ngừng của các chuyên gia trong công ty.

Để giảm diện tích mỗi căn ký túc xá, tiết kiệm đất đai và vật liệu xây dựng, Mai Vãn đã tái thiết kế các ký túc xá, biến những căn nhà một tầng thành hai tầng, qua đó tăng hiệu suất sử dụng đất đai. Nhờ vậy, số lượng người có thể ở trong mỗi căn phòng đã giảm từ 100 người xuống còn 30 người mỗi căn – đúng với số lượng học sinh theo kế hoạch. Theo kinh nghiệm của Hồ Thanh Bạch, nếu một lớp học có quá 20 học sinh, giáo viên sẽ rất khó có thể chăm sóc tốt tất cả mọi người; 30 học sinh thì mới vừa đủ.

Việc cho các học sinh cùng ở chung một ký túc xá, thực hiện nguyên tắc ăn chung, ở chung, lao động chung, sẽ giúp họ gắn bó với nhau hơn, từ đó nuôi dưỡng tinh thần đoàn

“Kỷ luật của họ thực sự rất tốt!” Ngay cả người như Tiêu Tử Sơn – một người không biết gì về quân sự hay kỹ thuật – cũng hiểu rằng kỷ luật cao độ của đám đông mang lại nhiều lợi ích cho những người cầm quyền: một đội quân dũng cảm nhưng không thiếu tính tổ chức, và những công nhân công nghiệp có khả năng chịu đựng công việc vất vả và monoton.

“Đó là nhờ vào hiệu quả huấn luyện quân sự tại trại kiểm dịch,” Bạch Vũ nói, “Ngay cả những người khó bảo cũng được điều chỉnh để tuân theo quy tắc. Ngoài ra, chúng tôi cũng áp dụng hệ thống quản lý tự giác của sinh viên.”

Mỗi lớp được chia thành các nhóm gồm 10 người, mỗi nhóm có một trưởng nhóm; trong ban lãnh đạo lớp có trưởng lớp và ba ủy viên phụ trách công tác học tập, văn hóa-thể thao và cuộc sống hàng ngày.

“Chúng tôi yêu cầu giáo viên chỉ đặt ra nhiệm vụ mà không cần trực tiếp quản lý từng chi tiết,” Hồ Thanh Bạch giải thích, “Càng nhiều càng tốt nếu họ tự quản lý bản thân. Hiện tại, việc quản lý ký túc xá, bao gồm vệ sinh và an ninh, đã được thực hiện. Trong tương lai, chúng tôi còn dự định cho các lớp luân phiên tham gia công việc nấu ăn, quản lý môi trường trường học, và tổ chức các nhóm hỗ trợ học tập, nhằm đạt được mục tiêu ‘tự trị’, ‘tự cung tự cấp’ và ‘tự học’ cho sinh viên.”

“Hiệu quả có tốt không?”

“Tạm thời vẫn chưa đạt mức lý tưởng,” Hồ Thanh Bạch nói, “Việc thay đổi tư duy này không thể diễn ra trong một sớm một chiều. Có sinh viên không biết phải làm gì khi không có lệnh của giáo viên; ngược lại, cũng có những người trở thành những kẻ cai trị lớp một cách độc đoán. Hôm qua, chúng tôi đã xử lý một trường hợp ở một trường trung cấp nghề – thằng bé đó còn lý luận rằng đây chính là ‘quản lý tự giác’: khi sinh viên trong lớp vi phạm quy tắc do nó đặt ra, nó sẽ ‘xử lý’ họ… Giống như ‘quan đánh dân thường’ vậy.”

“Thằng bé đó thật thú vị, đúng là một kẻ mê quyền lực! Cuối cùng đã được xử lý như thế nào?”

“Những ủy viên phụ trách cùng nó đã bị đưa đi lao động cải tạo. Chúng đã cùng nhau đánh một sinh viên đến mức gãy xương và làm thương nhiều người khác,” Hồ Thanh Bạch thở dài, “Nếu không bắt giữ thằng bé đó, sau này nó chắc chắn sẽ trở thành một kẻ có tham vọng lớn.”

“Kẻ có tham vọng lớn?”

“Tổng cục An ninh Chính trị đã gửi đến một tài liệu: Có sinh viên tố cáo rằng thằng này thường xuyên nói rằng khi nó chào đời, cả căn phòng đều ngập tràn mùi thơm; mẹ nó khi mang thai đã mơ thấy một con rắn bước vào lòng mình; các nhà tiên tri cũ

“Thật là quá đáng!” Tiêu Tử Sơn cảm thấy lưng mình se lại khi nghe những lời này; “Một đứa trẻ mới mười ba, mười bốn tuổi thôi, biết cái gì chứ? Quá đà rồi.”

“Nếu nó không nói những điều vớ vẩn như vậy thì cũng chẳng sao cả. Nhưng một khi đã nói ra, nó lại tin chắc vào chúng. Điều đó giống như đang bước lên dây điện cao áp vậy; ai chạm vào thì sẽ chết.”

Dù Tiêu Tử Sơn cho rằng việc xử lý này hơi quá đà, nhưng thực tế anh ta cũng không thích những trò lừa đảo, hù dọa kiểu này. Hãy để đứa trẻ khổ sở kia phải trả giá cho những ảo tưởng vô lý của nó đi.

Sau khi đi một vòng quanh khu ký túc xá, Hồ Thanh Bạch mời anh ta vào văn phòng nghỉ ngơi. Văn phòng của ủy ban giáo dục hoàn toàn phù hợp với hình ảnh của một cơ quan giáo dục, với kiến trúc hai tầng theo phong cách Châu Âu. Vì hiện nay ủy ban giáo dục và các trường học thực chất là một tổ chức duy nhất, nên tòa nhà này cũng bao gồm cả văn phòng của giáo viên. Tuy nhiên, bên trong lại trống trải, hầu như không thấy ai cả.

Hồ Thanh Bạch mời anh ta vào văn phòng của mình – nơi chỉ có hai bàn làm việc đối diện nhau và vài chiếc ghế dài bằng mây.

“Đến nỗi muốn xin đèn điện cũng không được!” Hồ Thanh Bạch than phiền, “Chang Kaishen cứ khăng khăng nói rằng khu vực này nằm ngoài phạm vi thi công đường dây điện của họ!”

“Hiện nay chúng ta đang rất thiếu giáo viên! Rất ít người từ thế giới khác sẵn lòng làm giáo viên toàn thời gian. Tôi cũng không có quyền lực gì cả… Phải đi xin xỏ khắp nơi, cuối cùng Bộ Giáo dục cũng chỉ có được mười hai người. Và những người này còn phải đảm nhận công việc giáo dục cho những người sống trong trại kiểm dịch nữa… Bận rộn chết mất.” Hồ Thanh Bạch tiếp tục than phiền, “Mọi người đều cảm thấy việc làm ‘vua học sinh’ không hấp dẫn chút nào; có khá nhiều người sẵn lòng làm việc bán thời gian, nhưng thời gian của họ rất hạn chế… Làm sao có thể mở các lớp học buổi tối được chứ?”

“Nói đến giáo viên… Chẳng lẽ trong số những người tị nạn được tuyển từ Quảng Châu không có ai là người có học thức sao? Có thể bắt đầu đào tạo họ trước đã.”

“Rất ít thôi… Thực sự rất ít. Ngay cả những người biết đọc biết viết cũng rất hiếm. Dù có vài người có học thức, nhưng ngay sau khi ra khỏi trại kiểm dịch, họ lại bị các bộ phận khác chiếm dụng hết.”

“Tôi sẽ nói chuyện với ủy ban điều hành… Ngoài việc yêu cầu Bộ Giáo dục ưu tiên tuyển chọn những người có học thức bản địa, chúng ta cũng nên xem xét việc tuyển chọn phụ nữ ph

“Tiêu Tử Sơn liếc mắt nói: ‘Thực ra có một cách để thu hút những người yêu thích anime đến đây.’”

“Cách gì vậy?” Hồ Thanh Bạch tròn mắt hỏi.

“Ngốc quá, điều nhiều nhất ở đây là cái gì?”

“Học sinh mà…”

“Vậy chẳng phải còn có nữ sinh nữa sao…”, Tiêu Tử Sơn nói một cách ý nghĩa sâu sắc.

Hồ Thanh Bạch bỗng hiểu ra: “Đúng rồi! Nhưng tất cả đều là những đứa trẻ con, da dẻ xám xịt, gầy gò như khỉ… Trừ những người thích cosplay nữ sinh.”

“Ông Đốc không muốn anh tổ chức một trường sư phạm tạm thời sao? Anh hãy chọn những cô gái từ 15 tuổi trở lên, có ngoại hình đẹp, để thành lập một lớp học sư phạm tạm thời. Cung cấp cho họ bữa ăn tốt hơn một chút, để chúng được nuôi dưỡng khỏe mạnh và trông trẻ trung hơn…”, Tiêu Tử Sơn tiếp tục. Rồi anh lại bổ sung: “Trang phục của các nữ sinh hiện tại quá xuề xí – chất liệu cũng kém. Xưởng may của công xã bây giờ đã có kỹ thuật cắt may tốt hơn nhiều, chúng ta cũng có thể mua được vải chất lượng tốt từ Quảng Châu và Ma Cao. Anh cứ mời một người yêu thích anime đến, để họ chia sẻ những bản vẽ đồng phục nữ sinh trung học của Nhật Bản để tham khảo, sau đó may riêng cho các em… Chú ý là váy phải dài một chút. Sau đó, thông báo việc tuyển dụng giáo viên cho trường sư phạm tạm thời này… Hehe, chắc chắn những người yêu thích anime sẽ đăng ký ngay mà không do dự đâu!”

“Một trường sư phạm tạm thời chỉ có thể tuyển được khoảng một trăm học sinh thôi. Làm sao có đủ giáo viên để dạy nhiều lớp như vậy được?”

Bạch Vũ bên cạnh lại nói: “Chỉ cần hứa với họ rằng họ sẽ được học ở trường sư phạm tạm thời thôi, chứ không phải chỉ học ở đó.”

“Đúng rồi. Mỗi tuần họ cũng được học một buổi mà, phải không?” Tiêu Tử Sơn cười nói. “Hơn nữa, việc chỉ tuyển 100 người cho trường sư phạm tạm thời thì quá ít rồi… Nên cố gắng tuyển càng nhiều càng tốt – khoảng 500 người. Trước hết, hãy giải quyết vấn đề giáo viên dạy giáo dục cơ bản, nếu không các bạn sẽ bị cản trở bởi chất lượng giảng dạy kém, và không còn thời gian để lo công việc hành chính nữa.”

“Nếu chỉ tuyển nữ sinh thì e là không phù hợp lắm…” Bạch Vũ nói. “Bây giờ vẫn còn là thế kỷ 17 mà, chưa có khái niệm bình đẳng giới tính đâu. Bạn bắt những cô gái trẻ dạy những người đàn ông lớn tuổi, mọi người sẽ tin tưởng được sao?”

“Những người lao động vẫn rất tôn trọng những người có học thức