“Khá tốt đấy.” Hồ Thanh Bạch cười nói. Tòa nhà văn phòng của Bộ Giáo dục được đặt ngay trong khu công viên – một tòa nhà nhỏ hai tầng với gạch đỏ và mái ngói đỏ. Việc chuyển ra khỏi khu vực văn phòng trung ương giúp họ có thể sở hữu một tòa nhà riêng cho mình, không cần phải chen chúc trong những căn phòng làm việc đơn sơ nữa.

Vừa bước vào cổng trường, họ đã thấy một tảng đá lớn, trên đó không có gì cả; một số học sinh của trường Quốc dân đang trèo lên đó, nhưng khi thấy “người lãnh đạo” đến, chúng đều nhảy xuống và bỏ đi ngay.

“Đây là nền tảng cho bức tượng,” Mai Vãn giải thích. Ban đầu, Bộ Giáo dục dự định dựng bức tượng của một vĩ nhân nào đó – nhưng vẫn chưa quyết định được nên chọn ai, nên họ quyết định để trống lại.

Sân vận động rất rộng lớn, là một sân chạy 400 mét tiêu chuẩn, với đầy đủ các thiết bị như xà đơn, xà kép, cột leo… Còn có cả cửa sổ bóng đá làm từ khung gỗ và lưới cá. Bên cạnh còn có sân bóng rổ nữa; không chỉ có khung bóng rổ mà còn được thiết kế rất tỉ mỉ. Tiêu Tử Sơn rất ngưỡng mộ Ngô Kuàng Minh – người phụ trách lĩnh vực lâm nghiệp và sản phẩm gỗ; trình độ của anh ta ngày càng cao lên rồi.

Nhưng các học sinh chỉ đi lang thang trên sân, đùa giỡn và chơi với các thiết bị, không ai chơi bóng đá hay bóng rổ cả.

“Không có bóng đá hay bóng rổ à?”

“Có vài quả, chúng tôi đã lấy từ trên thuyền…” Hồ Thanh Bạch vừa định nói “tất cả đều đã được mang đi cho văn phòng trung ương”, nhưng nghĩ đến việc người đến đây chính là giám đốc văn phòng trung ương, anh liền nuốt lời lại. Anh tiếp tục nói: “– Không đủ lắm, chúng tôi muốn tự làm, nhưng Mạc Tiếu An nói rằng nếu xin cấp nguyên liệu cao su để làm bóng đá và bóng rổ thì chắc chắn sẽ bị từ chối.”

“Chẳng phải người Trung Quốc cổ đại cũng chơi bóng đá sao? Gao Qiu rất giỏi chơi môn này. Chúng ta không thể làm bóng đá kiểu thời Đường sao?” Tiêu Tử Sơn hoàn toàn không quan tâm đến việc “giành bóng”.

“Không giống nhau đâu,” Hồ Thanh Bạch nghĩ thầm, giám đốc văn phòng trung ương này thật sự biết cách liên tưởng linh hoạt.

“Nếu không thể bơm hơi thì sẽ không có độ đàn hồi đâu,” Tiêu Tử Sơn bỗng nhiên nghĩ đến việc quân đội thường chơi bóng bầu dục trên sân tập để rèn luyện sức đối kháng; lần trước khi đến làng Muối, anh cũng thấy những người trẻ tuổi ở đó đang chơi bóng bầu dục. Nếu chơi bóng bầu dục thì yêu cầu về thiết bị sẽ không cao lắm, và mức độ đối kháng cũng sẽ

Câu so sánh kỳ lạ này khiến mọi người đều im bặt. Nếu suy nghĩ kỹ, thì việc thành lập Tập đoàn Du hành Thời gian cũng chính là muốn nói đến điều này – danh hiệu “bá chủ thế giới”, ai lại không thích chứ?

Vì vậy, họ quyết định đưa bóng bầu dục và bóng chày vào chương trình thể dục của trường học. Bộ môn bóng bầu dục sẽ do Quân đội phụ trách giảng dạy, còn bóng chày thì do Đội Điều tra Đặc biệt đảm nhận. Là người gốc Hoa thế hệ thứ hai, Tiết Tử Lương tự nhiên rất am hiểu các môn thể thao phổ biến ở Mỹ.

Những tòa nhà giáo dục mới được xây dựng, lớp vữa trên tường vẫn chưa khô hẳn, nên chúng vẫn chưa được sử dụng. Những tòa nhà yên tĩnh không một tiếng động. Theo Tiêu Tử Sơn đánh giá, trang thiết bị trong các lớp học gần giống như những trường tiểu học mà ông từng học khi còn nhỏ. Các cửa sổ được mở rộng để tận dụng tối đa ánh sáng tự nhiên; tuy nhiên, vì sử dụng cửa sổ bằng gỗ, diện tích kính khá nhỏ, nên hiệu quả chiếu sáng có phần kém hơn một chút.

“Không lắp đèn điện à?” Tiêu Tử Sơn nhận thấy trên các xà nhà và trần nhà đều đã được chuẩn bị chỗ để lắp đèn, nhưng lại trống rỗng.

“Không, chúng tôi chưa có công nghệ sản xuất bóng đèn. Hiện nay, việc kiểm soát việc sử dụng bóng đèn rất nghiêm ngặt. Ủy ban Công nghiệp đã đề xuất rằng sau này buổi tối chúng ta có thể sử dụng đèn cacbonat canxi – điều này họ hoàn toàn có thể làm được.”

Bảng đen, ghế ngồi đều mang kiểu dáng thông thường. Ngoại trừ phía trước và phía sau bảng đen được quét đen, tất cả các đồ nội thất khác đều giữ nguyên màu trắng nguyên bản. Tuy nhiên, việc Ngô Kuàng Minh có thể khiến một nhóm lao động viên thế kỷ 17 tạo ra những đồ nội thất thế kỷ 20 đã khiến Tiêu Tử Sơn cảm thấy rất ấn tượng.

Trên phần trống phía trên bảng đen, người ta đã dùng mực viết những khẩu hiệu quen thuộc với những người du hành thời gian: “Học tập chăm chỉ, tiến bộ hàng ngày”, “Tu dưỡng bản thân”, “Kiến thức chính là sức mạnh”… Rất nhiều khẩu hiệu khác nữa.

Ở cửa lớp học, có gắn số hiệu lớp học. Hồ Thanh Bạch giải thích rằng để tăng hiệu quả sử dụng lớp học, họ không áp dụng mô hình mỗi lớp học chỉ dành cho một lớp học duy nhất, mà giống như ở đại học, các lớp học khác nhau sẽ sử dụng những lớp học khác nhau. Nhờ đó, hiệu quả sử dụng lớp học có thể được tối ưu hóa.

“Ý tưởng này có vẻ không thực tế lắm,” Tiêu Tử Sơn nói. “Đại học thì không nói làm gì, nhưng học sinh tiểu học và trung học

Cái gọi là lớp thực hành lao động, tất nhiên không phải chỉ là dùng kéo và keo để làm mô hình giấy hay nặn đất sét, mà là đi ra đồng ruộng, vào các nhà máy để thực sự làm việc như những người công nhân nhỏ.

Trong khuôn viên trường học cũng có những cơ sở dành cho hoạt động thực hành lao động: một trang trại nhỏ, bao gồm các luống rau, trang trại chăn nuôi, và cả một bể biogas khá lớn – việc sử dụng biogas để nấu ăn là một mục đích, nhưng mục đích khác là xử lý an toàn lượng lớn chất thải sinh học và rác thải hữu cơ được tạo ra ở đây, biến chúng thành phân bón để sử dụng trực tiếp trên đồng ruộng, từ đó giảm bớt phiền toái trong việc xử lý lượng lớn nước thải và rác thải.

Bên bờ sông của trang trại thậm chí còn có một cái cối nước gió đơn giản dùng để bơm nước. Ngoài ra, còn có hàng loạt lều tre được thiết kế theo kiểu “băng gió”, với kích thước lớn nhỏ khác nhau.

“Nhiều thiết bị trong trang trại này đều do chính học sinh tự mình tham gia xây dựng,” Hồ Thanh Bạch nói. “Không chỉ trang trại thực hành này, mà toàn bộ quá trình xây dựng trường học cũng có sự tham gia của học sinh – ban đầu những đứa trẻ này học tập ngoài trời, đọc sách trong ký túc xá, bây giờ khi được chuyển vào những căn phòng ổn định, chúng đều rất vui mừng và nhiệt tình tham gia lao động!”

Có vẻ như chính Hồ Thanh Bạch cũng bị lan truyền niềm đam mê này; ông ta nói hăng hái: “Chỉ cần nhìn cái cối nước gió đơn giản này thôi, đó là do vài học sinh tự mình làm ra đấy – không tồi chút nào phải không?”

“Quả thật là không tồi. Nhưng cái cối nước này không quay…” Tiêu Tử Sơn nhận xét. Dòng nước của con suối nhánh này không đủ mạnh, nên cối nước không thể quay được.

“Sau này khi xây xong đập thì nó sẽ hoạt động được thôi,” Hồ Thanh Bạch nói với vẻ hào hứng. “Khu vườn rau này có thể để học sinh trồng rau, trang trại chăn nuôi dự định sẽ nuôi lợn và cừu; thức ăn cho chúng sẽ được lấy từ nước thải ăn uống của nhà hàng…”

“Nước thải ăn uống?” Tiêu Tử Sơn đã từng thấy cách người dân địa phương ăn uống, và xét theo mức độ họ trân trọng thức ăn, thì khó có thể có nhiều nước thải ăn uống còn lại… Đây đâu phải là một trường đại học thế kỷ 21 đâu.

“Vẫn còn một số thôi. Học sinh có thể trồng rau, khoai lang, cắt cỏ cho lợn để bổ sung thức ăn. Việc nuôi cừu thì càng đơn giản hơn nữa, chỉ cần học sinh đi cắt cỏ là được,” Hồ Thanh Bạch nói. “Toàn bộ sản phẩm thu được từ vườn rau và trang trại chăn nuôi đều được dùng để bổ sung chi phí ăn uống cho giáo viên và học sinh,

“Không có động cơ, chúng ta chỉ có thể bắt đầu làm việc thủ công trước. Chúng tôi sẽ nhận một số hợp đồng gia công ngoại xuất – Ngô Kuàng Minh nói rằng anh ấy sẽ giao phần lớn công việc chế tác từ dây thừng và cỏ cho chúng tôi, và nhà máy máy móc cũng đồng ý giúp chúng tôi chế tạo vài chiếc máy đan thủ công. Chúng tôi sẽ sản xuất mũ bảo hiểm và mũ cỏ; những việc khác còn phải thảo luận thêm trong cuộc họp.”

Ngôi lều tiếp theo thì nhỏ hơn nhiều, bên trong đã được chuẩn bị sẵn nhiều kệ sách được xếp ngăn nắp.

“Chẳng lẽ đây là thư viện sao?” Tiêu Tử Sơn không thể hiểu nổi mục đích sử dụng của nơi này – nếu là thư viện thì quá nhỏ bé và đơn sơ rồi.

Mọi người cùng cười: “Chúng tôi dự định trồng một số loại nấm. Như nấm kim chi, nấm mèo, nấm hương… Hoàng Đại Sơn sẽ cung cấp giống nấm và hướng dẫn kỹ thuật cho chúng tôi.”

“Không sợ việc kỹ thuật này bị lan truyền ra ngoài à?”

“Việc kỹ thuật nuôi trồng nấm lan truyền cũng không sao cả; thậm chí càng lan truyền càng tốt. Miễn là chúng ta kiểm soát được giống nấm thì không vấn đề gì. Đây là bí quyết độc quyền của Hoàng Đại Sơn mà.”

“Chúng ta hãy vào thư viện đi.”

Điều khiến Tiêu Tử Sơn ngạc nhiên là: thư viện này lại là một tòa nhà hai tầng được xây dựng bằng thép và bê tông, với mái nhọn. Các thanh thép màu xám được đặt giữa những bức tường gạch đỏ, tạo nên một vẻ ngoài rất nổi bật. Bên ngoài tòa nhà được bảo vệ rất chặt chẽ; cửa sổ được lắp lưới sắt, và còn có các tấm bảo vệ bằng thép. Cửa cũng được bọc thép và trang bị ổ khóa hiện đại.

“Những thứ ở đây đều rất quý giá, vì vậy mới xây dựng hoành tráng như vậy,” Mai Vãn nói trong khi mở khóa. “Nếu không, tôi sẽ không chịu sử dụng vật liệu thép và bê tông để xây dựng đâu.”

Đây là một tòa nhà vừa làm thư viện vừa làm phòng thí nghiệm. Phòng thư viện nằm ở tầng hai, nơi có không khí thông thoáng; phòng đọc sách rất sáng sủa, và kho sách rộng lớn vẫn còn trống trải, chỉ có một số cuốn sách in bằng giấy được mua từ Quảng Châu, như các loại sách về lịch sử, triết học, v.v., cùng với một số sách giáo khoa vừa được in ra và tập báo “Lâm Cao Thời Báo” hàng tháng. Vấn đề với sách giáo khoa vẫn còn đó; Châu Động Thiên đang cùng với các chuyên gia ngành hóa chất nghiên cứu giải pháp liên quan đến mực in, và một khi vấn đề này được giải quyết, thư viện này sẽ nhanh chóng được bổ sung đầy đủ sách.

Tầng một thì được trang bị đầy đủ các phòng