Thức dậy sau một giấc ngủ, Phương Vận cảm thấy mặt mình hơi ngứa; khi mở mắt ra, anh ta thấy chú chuột nhỏ vốn nên ở trong giỏ tre lại đang nằm ngay bên tai mình, thậm chí còn coi chiếc gối mềm mới mua làm giường nữa.

Chuột nhỏ dùng đuôi che người lại và nằm nghiêng, tư thế rất duyên dáng.

Phương Vận mỉm cười nhẹ, vuốt ve đầu chuột nhỏ rồi đứng dậy đi tắm rửa.

Phương Vận Na mang theo lệnh của Châu Chủ Bú đến Văn Hội Đường và tiếp tục đến xưởng in. Năm mươi nghìn cuốn sách chiếm khá nhiều không gian; Phương Vận quyết định không lấy chúng ra ngay mà sẽ đợi đến ngày đầu tháng Tư để lấy và bán cho những ai muốn mua “Thánh Đạo” hoặc “Văn Báo”.

Phương Vận tiếp tục hoàn thiện kế hoạch bán hàng, và mọi người bắt đầu chuẩn bị một cách tích cực, nhằm mục tiêu nâng cao danh tiếng của hiệu sách Tam Vị Thư Viện.

Sau khi rời hiệu sách, Phương Vận Nhượng cùng Phương Đại Niú trở về nhà; anh ta cũng lái xe đi mua toàn bộ các tập sách của ba vị giám khảo kỳ thi Thánh Đạo trong năm nay, tổng cộng tốn mười sáu lượng bạc – số tiền này tương đương với thu nhập của anh ta trong ba năm trước đó.

Anh ta cũng ghé thăm Văn Viện và mua các tập báo “Văn Báo” và “Thánh Đạo” trong vòng mười năm qua, tổng cộng tốn sáu mươi lượng bạc.

Phương Vận tính toán trong lòng: chỉ riêng việc mua toàn bộ các ấn phẩm “Thánh Đạo” và “Văn Báo” đã tốn gần bốn nghìn lượng bạc; nếu mua một cuốn sách từ mỗi loại sách có trong thư viện của Cảnh Quốc, với giá 100 văn một cuốn, tổng cộng một triệu cuốn, thì sẽ tốn đến một trăm nghìn lượng bạc.

“Con đường phía trước còn rất dài…”

Phương Vận đưa xe đến một nơi yên tĩnh, cho những cuốn sách mới mua vào kho sách kỳ lạ, sau đó trở về nhà.

Ngày hôm đó, bà lớn của Phương Vận Hòa và Phương Gia bàn bạc với anh ta về việc để anh ta dạy học cho trẻ em, nhưng những đứa trẻ đó đã học xong “Thiên Tự Văn” và “Bách Gia Tính”; chúng sẽ bắt đầu học các kinh điển của các vị Thánh và cách thức thi cử Đồng Sinh vào ba tháng sau, vào mùa thu. Trong thời gian này, không cần dạy quá nhiều, chỉ cần một buổi học mỗi ngày thôi, rất thoải mái.

Mặc dù biết ơn sự sắp xếp của bà lớn, Phương Vận vẫn không muốn nhận hai mươi lượng bạc mỗi tháng mà không làm gì cả, nên quyết định dạy thêm một số môn khác và bắt đầu biên soạn “Tam Tự Kinh”.

Nội dung của “Tam Tự Kinh” bao gồm nhiều lĩnh vực như giáo dục, lịch sử, thiên văn, địa lý, đạo đức, v.v., rất dễ nhớ và dễ đọc, mang tính chất giản dị và dễ hiểu. Đây là tài liệu học tập được sử dụng phổ biến cùng với “Thiên Tự Văn” và “Bách Gia Họ”, và đã giữ vai trò không thể thay thế trong thời cổ đại.

Nguyên bản của “Tam Tự Kinh” có nhiều nội dung, nhưng một số phần liên quan đến các tư tưởng, nhân vật hoặc sự kiện lịch sử không phù hợp với đặc điểm của lục địa Thánh Nguyên nên cần được loại bỏ; đồng thời, cần thêm vào những nội dung lịch sử đặc thù của lục địa này.

Dựa trên lịch sử của lục địa Thánh Nguyên, Phương Vận đã viết lại “Tam Tự Kinh” với khoảng 1.500 từ, chuẩn bị để sử dụng làm nội dung bài giảng ngày mai. Nếu phản ứng tích cực, ông sẽ tiếp tục giảng dạy và sớm in sách ra để phát tán, nhằm kiếm thêm thu nhập bằng cách bán sách.

Càng nhiều người biết đến tác phẩm này, danh tiếng của Phương Vận càng lớn; điều đó sẽ khiến cho những vì sao trong “Văn Cung” sáng lên rõ rệt hơn, và tài năng của Phương Vận cũng sẽ phát triển nhanh hơn.

Vào buổi sáng hôm sau, Phương Vận đến gặp bà lớn, sau đó được bà dẫn đến trường học của gia tộc Phương. Bà lớn đã tự mình giới thiệu trường học này cho Phương Vận.

Trường học của gia tộc Phương nằm ở rìa thành phố, có diện tích rất rộng lớn, quy mô không kém gì một trường học lớn.

Học sinh tại đây có xuất thân rất đa dạng: có người thuộc Phương Gia, có người là người thân của Phương Gia, có con trai của những người hầu trong gia đình Phương Gia, và còn có con cháu của những chiến binh đã cùng Phương Thủy Nghiệp trải qua nhiều gian khổ. Tất cả những người con của các anh hùng đó đều được Phương Thủy Nghiệp nhận nuôi và coi như con ruột của mình.

Tất cả các khoản học phí tại trường học này đều miễn phí, và học sinh còn được cung cấp bữa trưa miễn phí nữa.

Phương Vận ước tính rằng mỗi tháng sẽ phải chi ít nhất 1.000 lượng bạc cho chi phí học tập, và ông càng ngày càng ngưỡng mộ Phương Thủy Nghiệp hơn – đây mới chính là lòng nhân ái và sự công bằng thực sự.

Tại trường học này, có tổng cộng 400 học sinh, được chia thành ba khối học: khối học tập cơ bản, khối học nâng cao, và khối học Đồng Sinh.

Giáo viên tại trường học gia tộc Phương có hơn 20 người, và bà lớn đã giới thiệu tất cả họ cho Phương Vận. Trong số những giáo viên này, chỉ có bốn người có học vị túc sĩ; phần còn lại đều là Đồng Sinh. Hầu hết họ đều rất nhiệt tình với Phương Vận và khen ngợi tài năng viết thơ của

Trong số họ, có một người nói chuyện với giọng điệu rất kiêu ngạo; đó là một thanh niên tú tài trẻ tuổi, và anh ta tự xưng là “thí sinh đạt thành tích cao nhất trong kỳ thi Đồng Sinh của phủ thành”, tỏ ra rất tự hào về điều đó.

Phương Vận thấy không cần phải quan tâm đến loại người này.

Hàng năm, số lượng thí sinh dự kỳ thi Đồng Sinh ở phủ thành gấp hai mươi lần so với ở huyện Kinh, nhưng số người được nhận vào trường chỉ bằng mười lần. Vì vậy, mặc dù con cái của một số thương gia giàu có hoặc quan lại học tập ở phủ thành, danh sách học sinh của họ lại thuộc về các huyện khác.

Sự cạnh tranh ở phủ thành cực kỳ gay gắt, vì vậy hầu hết mọi người ở đây đều coi thường những người đến từ các huyện nhỏ. Ngay cả khi Phương Vận đạt thành tích cao nhất trong kỳ thi Đồng Sinh, người thanh niên tú tài này cũng không cho rằng mình yếu thế hơn ai.

Tuy nhiên, nếu gặp phải những sinh viên đến từ kinh đô, mọi người ở các tỉnh sẽ liên kết với nhau, bởi vì tỷ lệ sinh viên được nhận vào trường ở kinh đô luôn đứng đầu trong số bốn tỉnh và một kinh đô. Mặc dù chỉ là một thành phố, nhưng tỷ lệ sinh viên đạt thành tích cao nhất trong kỳ thi Đồng Sinh ở đó lại cao hơn cả một tỉnh.

Khi bà lớn giới thiệu về người thanh niên tú tài đó, bà đã đặc biệt nhấn mạnh rằng “đây là cháu trai của dì hai bạn”.

Phương Vận lập tức hiểu ngay chuyện gì đang xảy ra.

Sau khi tiễn bà lớn đi, Phương Vận trở về phòng học, ngồi xuống bàn và chuẩn bị lại nội dung bài giảng. Không lâu sau, vị hiệu trưởng phụ trách việc giáo dục trong gia tộc, ông Phương Kính Đường, đến phòng học. Tất cả các giáo viên lập tức đứng dậy.

Ông Phương Kính Đường mỉm cười nói: “Các bạn cứ ngồi xuống đi, không có người ngoài đâu. Phương Vận, từ bây giờ bạn sẽ dạy lớp học tiểu học A, mỗi ngày dạy bài học thứ hai, từ 8 giờ 15 phút đến 9 giờ 15 phút, được không?”

Nhiều người nhìn Phương Vận với ánh mắt ghen tị. Trong số năm lớp học tiểu học, lớp A luôn được coi là tốt nhất; tỷ lệ sinh viên trong lớp A đạt thành tích cao nhất trong kỳ thi Đồng Sinh cao hơn nhiều so với các lớp khác. Nếu những học sinh này sau này thành công, những người giáo viên dạy họ chắc chắn sẽ có cơ hội phát triển sự nghiệp, có thể được giao việc giảng dạy ở các trường Văn Viện hoặc mở rộng mối quan hệ xã hội.

Phương Vận lập tức đáp: “Mọi việc đều do hiệu trưởng quyết định, tôi sẽ tuân theo.”

Ông Phương Kính Đường gật đầu hài lòng, nhưng người thanh niên tú tài Lu Yính Niên bên cạnh lại nói: “

Tôi đã đỗ tiến sĩ trong năm năm, và giảng dạy tại đây được ba năm rồi. Việc giảng dạy lớp Đồng Sinh không hề khiến tôi mệt mỏi; thà rằng để tôi đảm nhận việc giảng dạy cho lớp A còn hơn.”

“Ying Nian, con đang nghi ngờ về sự sắp xếp của chú à?” Phương Kính Đường hỏi với nụ cười.

Lộ Ying Nian có vẻ bối rối và vội vàng trả lời: “Không không, Ying Nian không phải đang nghi ngờ sự sắp xếp của chú, mà là nghi ngờ về khả năng của Phương Vận.”

Phương Kính Đường cười hiền và hỏi: “Ying Nian, con đã đỗ tiến sĩ ở lớp Đồng Sinh khi bao nhiêu tuổi?”

“Mười chín tuổi,” Lộ Ying Nian trả lời.

“Còn Phương Vận thì sao?” Phương Kính Đường hỏi tiếp.

“Mười sáu tuổi.”

Phương Kính Đường lại hỏi Lộ Ying Nian: “Bài thi tiến sĩ của con có đạt thành tích cao không?”

“Không.”

“Con có từng viết bài thơ nào được công bố tại Minh Châu chưa?”

“Chưa.”

“Vậy con có từng viết bài thơ nào được công bố tại Trấn Quốc chưa?”

“Ai!?” Cả phòng học đều xôn xao; tất cả các giáo viên đều không thể tin được điều này. Lúc đó, tác phẩm “Thánh Đạo” số tháng Tư vẫn chưa được xuất bản, và việc Phương Vận viết được bài thơ về Trấn Quốc chỉ mới lan truyền trong số những người học giả thuộc nhóm Cao Văn Vị mà thôi. Những giáo viên này hoàn toàn không biết điều này; họ chỉ biết thông qua tờ “Văn Báo” vào cuối tháng Ba rằng Phương Vận là người đạt thành tích cao trong kỳ thi tiến sĩ.

Lộ Ying Nian mở miệng nhưng lại không dám nói gì thêm.

Phương Kính Đường cúi chào Phương Vận và nói: “Tôi mới nghe nói về bài thơ ‘Khai Hành Sáng Sớm Tại Kinh Xã’ của con hôm qua; quả thực đó là một kiệt tác. Sự có mặt của con thật sự làm cho trường học của gia tộc Phương trở nên rực rỡ hơn. Hãy cứ giảng dạy tốt nhé; ở đây, không ai dám nói xấu con đâu.”

Phương Kính Đường vẫn mỉm cười, nhìn quanh mọi người rồi rời khỏi phòng học.

Lộ Ying Nian im lặng; những giáo viên dạy lớp Đồng Sinh khác liền tụ tập quanh Phương Vận, muốn biết chi tiết về bài thơ “Trấn Quốc” của anh ta.

Phương Vận không thể từ chối, nên đã viết ra bài thơ “Khai Hành Sáng Sớm Tại Kinh Xã”. Những giáo viên này chỉ là những người dạy lớp Đồng Sinh mà thôi; sau khi đọc bài thơ, họ không thể hiểu được vì sao từng câu trong đó lại tuyệt vời đến thế. Chỉ khi Phương Vận giải thích, mọi người mới hiểu ra và liên tục khen ngợi, thực sự ngưỡng mộ anh ta.

Dù Lộ Vĩnh Niên không đến, nhưng anh ta vẫn lắng nghe kỹ lưỡng; sau khi nghe xong, anh ta cúi đầu xuống, dường như đang suy nghĩ điều gì đó.

Gần tới 8 giờ rưỡi, hiệu trưởng Phương Kính Đường lại đến phòng học, dẫn Phương Vận đến lớp học của các em mẫu giáo.

Lộ Vĩnh Niên cùng vài giáo viên không có tiết học thì đi theo từ xa.

Khi tiến gần đến lớp học, hơi thở của Phương Vận trở nên gấp gáp; lần đầu tiên làm giáo viên, anh ta không khỏi hồi hộp.

Bước vào lớp học, điều đầu tiên Phương Vận nhìn thấy là những đôi mắt sáng trong, rạng rỡ của các em học sinh – những đứa trẻ tuổi từ sáu bảy đến mười một, mười hai tuổi – chúng ngồi thẳng lưng sau bàn, nhìn Phương Vận với ánh mắt tò mò.

Chỉ nghe thấy một giọng nói: “Chào thầy.”

Tiếng đổ bàn ghế vang lên, tất cả học sinh đều đứng dậy, cúi đầu và cùng nhau nói: “Xin chào thầy!”

“Ngồi xuống đi,” Phương Kính Đường cười và ra hiệu cho các em ngồi xuống.

Phương Vận nhìn quanh lớp học và thấy không có bảng đen, chỉ có một bục giảng.

Hai người đi đến bục giảng, Phương Kính Đường nói: “Đây chính là vị thầy mới sẽ giảng bài vào tiết học tiếp theo… Có lẽ các em chưa biết, ông ấy chính là Đồng Sinh – người được mệnh danh là ‘Thánh Tiền’ của hai hạng cao nhất, là người đã giải quyết thành công vụ án quan trọng nhất của mười quốc gia này… đó chính là Phương Vận!”

Tất cả các em học sinh đều tròn mắt, há miệng, ngạc nhiên nhìn Phương Vận; có vài đứa trẻ thậm chí còn reo lên vì ngạc nhiên.

Trong suốt những ngày qua, tại Giang Châu và cả Cảnh Quốc, mọi người đều nghe nói về “Phương Vận”, “hai hạng cao nhất”, “Thánh Tiền”, “Ming Châu”… Dù là ở trường học, nhà hay trên đường phố, mọi nơi đều có người nhắc đến ông ấy, bởi vì Phương Vận chính là người đã phá vỡ những kỷ lục chưa từng có tại Cảnh Quốc.

Những đứa trẻ này, từ lâu đã rất ngưỡng mộ Phương Vận; giờ đây khi chứng kiến chính người tài ba huyền thoại này xuất hiện trước mắt mình, làm sao chúng không thể ngạc nhiên được?

Có vài đứa trẻ vì quá xúc động mà mặt đỏ bừng, thậm chí muốn chạy đến trước mặt Phương Vận để xin ông ấy viết một bài thơ.

Phương Kính Đường rất hài lòng với màn trình diễn của những đứa trẻ này; ông nói thêm vài lời khách sáo trước khi rời đi.

Bên ngoài lớp học, Lộ Ấng Niên cùng một số giáo viên đang mong chờ xem liệu Phương Vận có thể dạy tốt hay không.

Phương Vận nhìn quanh những học sinh vẫn còn hơi hào hứng, mỉm cười nói: “Các bạn đã biết tôi là ai rồi, nhưng các bạn là ai thì tôi vẫn chưa biết. Bắt đầu từ bên trái, mỗi người hãy tự giới thiệu bản thân, nói ra tên mình, tuổi tác và sở thích của mình. Nào, người đầu tiên, hãy bắt đầu đi.”

Phương Vận nhìn về phía học sinh đầu tiên ở góc trái. Cậu bé đó lập tức trở thành tâm điểm của cả lớp; cậu đứng dậy, mặt đỏ bừng và nói nhỏ: “Tôi tên là Tống Khải Minh, chín tuổi, tôi thích… ăn uống.”

“Hahaha…” Cả lớp bật cười ầm ĩ.

Phương Vận mỉm cười và nói: “Đúng rồi, chỉ khi ăn uống tốt thì mới có thể lớn lên mạnh mẽ được. Sau này, các bạn phải học hành chăm chỉ để bảo vệ đất đai của loài người, bởi vì không ai biết được những vùng đất bị yêu ma chiếm đóng sẽ sản sinh ra những thức ăn ngon lành gì đâu.”

Một lần nữa, cả lớp lại cười vui vẻ. Những giáo viên bên ngoài cũng bật cười theo; họ không ngờ Phương Vận lại sử dụng phương pháp giáo dục đầy hài hước như vậy.

“Ừm!” Tống Khải Minh, cậu bé yêu ăn, ánh mắt sáng lên, gật đầu mạnh mẽ và ghi nhớ kỹ lời nói của Phương Vận.