“Chỉ cần đầu tư dưới tên bạn thôi, chỉ là danh nghĩa mà thôi; tôi sẽ không để bạn nhận được một xu nào cả.” Koman – một người đàn ông theo chủ nghĩa nam quyền – chắc chắn sẽ không bao giờ chi tiêu tiền của phụ nữ. Những khoản lợi nhuận hơn một tỷ đô la mà Eva Gardner đã kiếm được trước đây, nếu đưa cho cô ấy thì đó chính là của cô ấy rồi.

“Tôi không biết phải nói gì nữa…” Đôi mắt Eva Gardner tràn đầy tình cảm và sự dịu dàng, cô liên tục đẩy mình vào vòng tay người đàn ông.

Koman gần như ngay lập tức bắt đầu thực hiện kế hoạch lớn mà anh đã chuẩn bị từ khi trở về nước. Đầu tiên, anh gọi điện cho đồng đội Martin, yêu cầu anh ta giúp mời các nhà giáo dục người Pháp như Selim Frenet, Henri Valon… đến gặp mặt trong thời gian tới.

Còn việc xây dựng trường học thì không cần phải hỏi ý kiến ai cả; việc này chỉ cần xi măng cốt thép và thiết kế trường học là đủ, hoàn toàn không cần sự góp ý của các nhà giáo dục.

Ba trường đại học khoa học và công nghệ được khởi công tại ba tỉnh ngoài khơi của Algeria hiện nay: Oran, Algiers và Constantine.

Về mặt định hướng, chúng tương ứng với các trường đại học khoa học và công nghệ của Pháp: Trường Công nghệ và Kỹ thuật Algiers tương đương với Viện Công nghệ Chuyên ngành của Pháp, là những trường đại học đa ngành chuyên về khoa học và công nghệ; trường tại Oran có tên là Trường Đại học Năng lượng và Khai thác Mỏ Oran, chuyên đào tạo nhân lực cho các lĩnh vực kỹ thuật điện, năng lượng và khai thác mỏ; còn trường tại Constantine thì được thành lập thành trường Đại học Công nghiệp, tập trung vào các lĩnh vực kỹ thuật cơ khí và hàng không vũ trụ, điện tử và điện, xây dựng dân dụng và môi trường, thiết kế công nghiệp, phục vụ cho ngành công nghiệp và xây dựng cơ sở hạ tầng. Toàn bộ hệ thống giảng dạy được xây dựng dựa trên các dự án công nghiệp thực tế; sinh viên sẽ phải hoàn thành toàn bộ quá trình từ thiết kế, mô hình hóa đến chế tạo nguyên mẫu sản phẩm trong vòng bốn năm.

Trường quân sự cuối cùng vẫn được đặt tại Algiers, với tên là Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Quốc phòng Liên bang Pháp; trường này nhấn mạnh đến sự kết hợp giữa quân sự và dân sự. Hai năm đầu tiên, chương trình học của trường này có sự liên kết chặt chẽ với ba trường đại học khoa học và công nghệ kia; học viên sĩ quan cần phải nắm vững kiến thức khoa học và công nghệ cơ bản. Hai năm sau đó, chương trình học tập trung vào ứng dụng quân sự và kỹ năng chỉ huy chuyên môn.

Trường này áp dụng hệ thống quản lý quân sự nghiêm ngặt; các môn học cốt lõi bao gồm chiến lược an ninh quốc gia, lịch sử quân sự, khoa học lãnh đạo và giáo dục yêu nước

Chắc chắn điều này đòi hỏi sự hỗ trợ mạnh mẽ từ nhiều phía; đó phải là một chính sách quốc gia vượt qua các rào cản của các đảng phái và nhận được sự ủng hộ từ quân đội. Bất kỳ chính phủ nào cũng cần xem đây là chiến lược phát triển cốt lõi của đất nước và tiếp tục thúc đẩy nó một cách liên tục.

Sau khi hoàn thành bản dự thảo ban đầu, Koman đã gặp lại đồng đội của mình là Martin. Khi biết về kế hoạch thành lập bốn trường đại học khoa học và công nghệ, Martin đặt tay lên trán Koman và thì thầm ngờ vực: “Điên rồ à? Có phải khí hậu nóng bức ở Đông Dương thuộc Pháp đã làm hỏng não anh không?”

Martin thực sự không thể hiểu nổi tại sao lại có người sẵn lòng bỏ ra số tiền lớn để thực hiện những việc mà đáng lẽ chính phủ mới nên đảm nhận… Thế giới này thật sự có những người như vậy sao?

“Đó là một hệ thống giáo dục với quân đội Pháp làm trung tâm,” Koman đẩy tay Martin ra và nói với vẻ kiên quyết: “Anh chỉ cần biết rằng điều này liên quan đến việc kiểm soát quân sự ở các tỉnh ngoài lãnh thổ, và… chính Eva Gardner là người đầu tư tiền, không liên quan gì đến anh cả.”

Koman cũng biết rằng hành động của mình – tự bỏ tiền ra để thực hiện kế hoạch này – thực sự không mấy dễ chấp nhận, vì vậy anh không dám thừa nhận là mình làm, mà chỉ nói rằng Eva Gardner là người quyết định như vậy.

“Anh luôn nói rằng người Mỹ có nền tảng quá vững chắc, nên não họ không được tốt cho lắm… Bây giờ thì có vẻ như điều đó đúng thật.” Martin lập tức tin vào lời giải thích của Koman. Còn có lý do gì khác nữa chứ? Một kẻ tồi tệ như vậy, làm sao có thể làm ra những việc như vậy được? Bốn trăm nghìn linh hồn oan ức của Madagascar còn không phục… Chúng ta thiếu cái gì đây?

Trước khi Eva Gardner xuất hiện, Martin đã tự đặt cho mình danh hiệu “cô gái ngốc nghếch người Mỹ”, và vô tình trở thành mục tiêu của sự căm ghét từ những kẻ buôn bán ma túy.

“Điều này không phải là điều tốt sao? Bây giờ chỉ còn thiếu một hệ thống giáo dục với quân đội làm trung tâm nữa thôi… Nếu không, việc kiểm soát quân sự ở các tỉnh ngoài lãnh thổ sẽ cảm thấy thiếu sót một điều gì đó,” Koman giải thích. “Thực ra, chỉ cần đưa ba tỉnh ngoài lãnh thổ đó vào danh mục các tỉnh sẵn sàng chiến đấu, thì mọi thứ sẽ trở nên hợp lý hơn nhiều.”

Các tỉnh sẵn sàng chiến đấu là những tỉnh có vị trí địa lý, nền tảng công nghiệp, sức mạnh kinh tế, nguồn lực dự trữ hoặc cơ sở quân sự đủ mạnh mẽ để hỗ trợ đất nước trong việc đối phó với các xung đột tiềm ẩn hoặc tình hu

Bỗng nhiên, Comman như bừng ngộ ra một điều: Thời gian Anh quản lý sắp kết thúc, và cuộc chiến tranh giữa Israel và Palestine chắc chắn sẽ bùng nổ. Tại các tỉnh ngoài khơi của Algeria, vẫn còn có đến 100.000 người Do Thái sinh sống.

Đối với Algeria mà nói, con số 100.000 người Do Thái không hề nhỏ, và địa vị của họ ở đây cũng không hề thấp.

Ban đầu, sự hiện diện của người Do Thái tại các tỉnh ngoài khơi vẫn chưa gây ra nhiều phản ứng tiêu cực từ phía người Pháp nhập cư; tuy nhiên, trong mắt người Hồi giáo, điều này lại rất dễ gây ra sự bất bình. Họ cũng bị Pháp cai trị, nhưng lại bị coi là “thần dân thuộc Pháp” và không được hưởng bất kỳ quyền lợi chính trị nào do luật pháp bản địa quy định.

Chính sách phân biệt đối xử của Pháp đã nâng địa vị pháp lý của người Do Thái lên tầm ngang với người Pháp nhập cư, trong khi người Hồi giáo lại bị loại trừ khỏi những quy định đó.

Nếu cuộc chiến tranh giữa Israel và Palestine bùng nổ, sự thù ghét đối với người Do Thái sẽ càng trở nên rõ ràng hơn.

Vì đã quyết định thực hiện việc đồng hóa hoàn toàn, trong thời gian tới, các tỉnh ngoài khơi dưới sự kiểm soát quân sự sẽ không còn áp dụng chính sách phân biệt đối xử này nữa. Rốt cuộc thì người Do Thái cũng sẽ phải rời đi; ngay cả khi Pháp muốn giữ họ lại, họ cũng không còn cần thiết nữa. Vì vậy, thà rằng họ sử dụng máu của người Do Thái để đạt được mục đích của mình còn hơn.

Comman buộc phải thừa nhận rằng, sau khi đã đi qua nhiều nơi ở châu Á và châu Phi, ông ta giờ đây đã không còn cảm thấy phản đối việc sử dụng máu người để đạt được mục đích nữa.

Hai ngày sau, Martin đã giúp Comman mời hai nhà giáo dục nổi tiếng là Selimane Freinet và Henri Wallon đến một nhà hàng cao cấp để gặp gỡ Comman.

“Tại sao lại chọn khu vực 16 để tổ chức cuộc gặp?” Selimane Freinet hỏi Henri Wallon, người cũng không biết lý do.

Comman không hề nhận ra rằng mình có sự thiên vị tiềm ẩn đối với Mao Mei, và suýt nữa đã bộc lộ bản chất thật của mình. Nhưng chính vì không biết điều đó, ông ta vẫn tự hào ôm lấy Eva Gardner, chờ đợi sự xuất hiện của hai vị khách.

Cả hai đều là những học giả nổi tiếng trong lĩnh vực giáo dục của Pháp. Henri Wallon đã thành lập Trường phái Wallon, trong đó ông ấy áp dụng quan điểm của sinh lý học tâm lý để khẳng định ý nghĩa tích cực của thuyết phản xạ điều kiện của Pavlov trong tâm lý học, và cho rằng nguồn gốc của sự phát triển tâm lý, ý thức và nhân cách ở trẻ em nên được tìm kiếm thông qua mối quan hệ tương tác giữa sinh vật sống, b

Mặc dù quan điểm của ông ấy là tất cả trẻ em, bất kể xuất thân xã hội như thế nào, đều nên được tiếp cận với giáo dục bình đẳng.

Nhưng quan điểm của Comen là: hãy để toán học sớm loại bỏ những người có khả năng kém, và chỉ những trẻ em thực sự có năng khiếu toán học mới là những người mà Pháp thực sự cần.

Ngoài việc từng nghĩ rằng các lĩnh vực khoa học và công nghệ có thể ngăn chặn vai trò của phụ nữ, Comen còn muốn sử dụng chúng để ngăn chặn người châu Phi nữa.

Toán học không bao giờ che giấu bất kỳ thiên tài nào; nếu một nhà toán học không đạt được thành tựu gì đáng kể trước tuổi 30, hoặc không thể vượt qua giáo viên của mình về kiến thức toán học trước tuổi 18, thì khả năng anh ta trở nên xuất sắc sau này là rất thấp.

Năng khiếu toán học thường bắt đầu hiện rõ từ thời thơ ấu; việc sử dụng các lĩnh vực khoa học và công nghệ để tuyển chọn những học sinh có năng khiếu toán học đã đủ hiệu quả cho đến tuổi 18.

Một môn học khắc nghiệt như vậy, nếu được sử dụng để ngăn cách những người da đen tầm thường, thì quả thật là lý tưởng không gì bằng; và không ai có thể chỉ trích điều đó được. Đây là một môn học mà người biết thực sự hiểu rõ bản chất của nó; nó không bị ràng buộc bởi các quy định về “đúng đắn về mặt chính trị” mà phải phân biệt đối xử với người da đen, bởi vì quyền đánh giá không nằm trong tay giáo viên.

Vì vậy, đối với Comen, vai trò lớn nhất của Trường phái Valon chính là việc tận dụng những sự bất bình đẳng có thể được che giấu dưới vẻ bề ngoài của các nguyên tắc bình đẳng. Bằng cách sử dụng “toán học bình đẳng”, họ có thể thực hiện việc tuyển chọn một cách bất bình đẳng.