“Vì vậy, chúng ta phải xứng đáng với họ.”

Giọng nói của Ông Vương không lớn, nhưng mỗi từ đều rất rõ ràng: “Họ đã giao tương lai của mình cho chúng ta, chúng ta không thể phụ lòng họ.”

Từ Tùng Diệu gật đầu.

Anh nhớ lại ánh mắt của những đứa trẻ trong buổi phỏng vấn – có sự lo lắng, có niềm hy vọng, cũng có sự bất an về tương lai, nhưng điều nhiều hơn là một khát vọng mãnh liệt, không thể kìm nén được.

Anh nghĩ, đây chính là điều mà Ông Vương gọi là “ánh sáng trong mắt”.

“Ông Vương, còn một vấn đề nữa.”

Từ Tùng Diệu nói: “Trong số những học sinh này, có một số là do gia đình ép buộc mới đến đây. Trong buổi phỏng vấn, các bậc phụ huynh còn tích cực hơn cả con cái mình. Có một bậc phụ huynh thậm chí còn nói với chúng tôi: ‘Các bạn chỉ cần nhận họ vào là được, nếu họ không nghe lời thì các bạn cứ đánh họ đi, tôi không thấy đau lòng đâu.’ Chúng tôi có nên nhận những học sinh như vậy không?”

Ông Vương suy nghĩ một lát rồi nói: “Nhận, nhưng phải nói chuyện riêng với họ. Phải hỏi rõ xem họ có thực sự muốn học hay không. Nếu không muốn, hãy cho họ một học kỳ để họ tìm hiểu xem liệu mình có phù hợp với việc học này không. Nếu sau một học kỳ vẫn không muốn tiếp tục, thì hãy khuyên họ rời đi. Chúng tôi không thể nuôi dưỡng những người không làm gì cả, cũng không thể lãng phí thời gian của người khác.”

“Lựa chọn hai chiều ư?” Từ Tùng Diệu hỏi.

“Đúng vậy, họ chọn chúng tôi, và chúng tôi cũng chọn họ. Đây không phải là việc chúng tôi ban tặng cơ hội học tập cho họ, mà là chúng ta cùng nhau thực hiện một điều gì đó. Họ học hỏi kiến thức, còn chúng tôi thì đào tạo con người. Nếu hợp nhau thì ở lại, nếu không hợp thì ra đi; không ai nợ ai cả.”

Nghe những lời đó, Từ Tùng Diệu bỗng cảm thấy xúc động.

Anh đã làm giáo viên suốt nửa đời mình, cũng đã từng là hiệu trưởng, và đã chứng kiến quá nhiều bậc phụ huynh “muốn tốt cho con”, quá nhiều học sinh “không có lựa chọn nào khác”, và quá nhiều giáo viên “chỉ biết sống qua ngày”.

Nhưng Ông Vương thì khác.

Ông không nói những lý thuyết cao siêu, không sử dụng cảm xúc để ép buộc người khác, cũng không luôn nói về “sự cống hiến”.

Ông chỉ đặt ra những quy tắc rõ ràng, chuẩn bị sẵn con đường, rồi nói: Bạn có đến hay không, là quyết định của bạn; bạn có thể ở lại hay không, cũng là quyết định của bạn; bạn có học được hay không, vẫn là quyết định của bạn.

Nhưng miễn là bạn đến đây, miễn là bạn

“Hiệu trưởng Từ, theo ông, mười vạn đồng cho mỗi học sinh, có nhiều không?” Vương Đông Lai bất ngờ hỏi.

Từ Tùng Diệu suy nghĩ một lát rồi đáp: “Nhiều lắm. Chi phí trung bình cho mỗi học sinh tại các trường nghề thông thường chỉ khoảng mười đến hai mươi vạn đồng một năm thôi. Chúng tôi chi gấp mười lần số đó; so với cả nước thì đây là mức cao nhất. Hôm trước, có một đồng nghiệp cũ gọi điện cho tôi và hỏi liệu trường chúng tôi có điên không khi chi nhiều tiền như vậy để đào tạo vài học sinh trường nghề… Liệu có đáng không?”

“Ông đã trả lời thế nào?”

“Tôi nói rằng việc có đáng hay không không do chúng ta quyết định, mà là do chính các học sinh quyết định. Ba năm sau, khi họ ra ngoài làm việc, họ kiếm được bao nhiêu tiền, cuộc sống của họ sẽ như thế nào, và họ có thể sống đứng thẳng người không… Đó mới là câu trả lời.”

Vương Đông Lai mỉm cười nhưng không nói gì thêm.

“Vậy ông biết rõ số mười vạn đồng đó được chi vào những việc gì cụ thể không?” Vương Đông Lai lại hỏi.

“Biết.”

Từ Tùng Diệu trả lời một cách không chút do dự: “Chi phí khấu hao thiết bị khoảng hai mươi vạn đồng một năm. Chi phí giáo viên khoảng ba mươi vạn đồng một năm. Phụ tùng dùng trong thực hành khoảng mười vạn đồng một năm. Trợ cấp sinh hoạt khoảng mười vạn đồng một năm. Số ba mươi vạn còn lại dùng cho chi phí vận hành và quản lý. Các chi tiết cụ thể có trong báo cáo tài chính; ông có thể xem bất cứ lúc nào.”

Vương Đông Lai gật đầu rồi hỏi tiếp: “Vậy theo ông, việc này có đáng không?”

Từ Tùng Diệu không trả lời ngay lập tức.

Anh nhớ đến những thiết bị ấy – máy gia công bốn trục, robot công nghiệp, dây chuyền tự động hóa… Mỗi chiếc đều có giá trị rất lớn, nhưng tất cả đều là những mẫu mới nhất đang được các doanh nghiệp sử dụng. Khi học sinh học ở đây xong, họ có thể ngay lập tức áp dụng những kỹ năng đó vào công việc, mà không cần phải qua đào tạo bổ sung nào nữa. Sự “kết nối liền mạch” như vậy, có đáng không?

Anh nhớ đến những giáo viên ấy – có kỹ sư từ Công ty Công nghệ Ngân Hà chuyển đến, có những chuyên gia kỹ thuật được các doanh nghiệp mời về, có cả những giáo sư có kinh nghiệm thực tiễn được mời từ các trường đại học. Họ không giảng những lý thuyết suông sẻ, mà chỉ dạy những kỹ năng thực dụng. Những gì học sinh học được không phải là “kiến thức lỗi thời”, mà là những kỹ năng cần thiết để kiếm sống. Sự “học để áp dụng ngay” như vậy, có đáng không?

Anh nhớ đến những học sinh ấy – hầu hết đều đến từ các vùng nông thôn, gia đình không mấy khá giả, như

“Nếu điều kiện cho phép, nên đầu tư nhiều hơn nữa.”

Wang Donglai mỉm cười nhưng không trả lời gì thêm.

Hai người tiếp tục đi về phía trước. Khi đi qua tòa nhà ký túc xá, Wang Donglai dừng bước lại.

“Điều kiện ở ký túc xá thế nào?”

Anh ngẩng đầu nhìn ngôi tòa nhà sáu tầng kia; các cửa sổ đều mở ra, và có sinh viên đang nhô đầu ra ngoài nhìn xung quanh.

“Là phòng tứ người, giường nằm trên, bàn học dưới, có phòng vệ sinh riêng biệt, điều hòa và nước nóng đều có sẵn. Tốt hơn nhiều so với các trường đại học khác.”

Từ Tùng Diệu nói: “Chúng tôi cũng đã thuê một chị quản lý ký túc xá làm việc suốt 24 giờ. Cửa sẽ được khóa vào lúc 11 giờ tối, nhưng nếu có tình huống đặc biệt, sinh viên có thể liên hệ với giáo viên trực ban bất cứ lúc nào.”

“Còn nhà ăn thì sao?”

“Là nhà hàng tự phục vụ, giá 20 nhân dân tệ mỗi ngày, đủ no. Bữa sáng 5 nhân dân tệ, bữa trưa 10 nhân dân tệ, bữa tối 5 nhân dân tệ. Nguyên liệu đều được cung cấp trực tiếp từ cơ sở sản xuất nông sản uy tín, rất tươi mới và an toàn. Chúng tôi cũng đã mời chuyên gia dinh dưỡng để thiết kế thực đơn, đảm bảo sinh viên ăn uống đầy đủ và lành mạnh.”

“Về y tế thì sao?”

“Bệnh viện của trường có bác sĩ luôn trực tiếp tại đây, có thể điều trị các bệnh thông thường. Đối với những ca bệnh nặng, sinh viên sẽ được đưa thẳng đến bệnh viện liên kết với Đường Đô Giáo Đại. Chúng tôi cũng mua bảo hiểm y tế thương mại cho mọi sinh viên, chi trả 90% chi phí nhập viện.”

“Còn về tư vấn tâm lý thì sao?”

Từ Tùng Diệu ngập ngừng một chút. Anh không ngờ Wang Donglai sẽ hỏi về điều này.

“À… hiện tại vẫn chưa có.” Anh trả lời một cách thành thật.

Wang Donglai quay người lại, nhìn anh. Ánh hoàng hôn chiếu rọi lên khuôn mặt anh, làm nổi bật vẻ nghiêm túc trên đó, chứ không phải là sự trách móc.

“Chú Từ ơi, nhiều em trong số những đứa trẻ này là lần đầu tiên rời xa nhà. Có thể chúng sẽ không nhớ nhà, có thể sẽ không thích nghi được, có thể sẽ cảm thấy mình kém hơn người khác. Những vấn đề này không kém phần quan trọng so với những vấn đề về kỹ thuật. Nếu không học được kỹ thuật, có thể dạy dỗ từ từ; nhưng nếu có vấn đề về tâm lý, có thể phải mất cả đời mới hồi phục được.”

Từ Tùng Diệu im lặng một lát, sau đó gật đầu: “Đúng là tôi đã bỏ sót. Tôi sẽ sắp xếp ngay, tuyển hai chuyên gia tư vấn tâm lý để họ luôn có mặt tại trường.”

“Không chỉ là chuyên gia tư vấn tâm l

Từ Tùng Diệu lắng nghe một cách chăm chỉ và ghi nhớ từng điều được nói vào lòng. Khi ông còn là hiệu trưởng đại học, ông luôn suy nghĩ về việc “làm thế nào để quản lý sinh viên”. Còn Vương Đông Lai, ông lại nghĩ về việc “làm thế nào để tốt cho sinh viên”. Hai cách suy nghĩ này khác biệt ở một khía cạnh quan trọng: một là tư duy quản lý, còn cái kia là tư duy phục vụ. Người theo tư duy quản lý coi sinh viên như những đối tượng cần được kiểm soát, trong khi người theo tư duy phục vụ xem sinh viên như những con người có giá trị.

Đi qua phía sau tòa nhà thực hành nghề nghiệp, họ bước vào một khoảng đất trống. Trên đó có vài chiếc xe tải đang được các công nhân dỡ hàng. Nhìn kỹ hơn, họ thấy một thiết bị khổng lồ được bọc kín bằng vải chống thấm, không thể nhận ra đó là cái gì. Các công nhân hô vang theo nhịp điệu, cẩn thận dùng xe nâng để đưa thiết bị xuống từ xe tải.

“Đây là cái gì vậy?” Vương Đông Lai hỏi.

“Đây là trung tâm gia công liên kết năm trục, nhập khẩu từ Đức, vừa mới đến hôm qua.” Từ Tùng Diệu giải thích.

“Đây là lô thiết bị cuối cùng của giai đoạn hai. Cộng thêm những lô đã đến trước đó, tổng cộng có 47 chiếc, với tổng giá trị 230 triệu. Chiếc này đắt nhất, chỉ riêng nó đã tiêu tốn hơn 20 triệu.”

“Có đủ sử dụng không?”

“Hiện tại thì đủ rồi. Nhưng đến năm tới, khi chúng ta mở rộng quy mô đào tạo lên 2.000 sinh viên, có thể sẽ cần thêm một số thiết bị nữa. Tôi đã yêu cầu bộ phận thiết bị lập ngân sách, sau đó sẽ báo cáo cho anh.”

Vương Đông Lai gật đầu, không nói gì thêm. Bởi vì ông biết rằng Từ Tùng Diệu sẽ không tiêu xài tiền một cách lãng phí. Người đàn ông này đã dành phần lớn cuộc đời mình cho giáo dục, và ông biết rõ từng đồng tiền nên được sử dụng vào đâu. Ông không phải là người chi tiêu mạnh tay chỉ để đạt được thành tích chính trị; ông là người biết cách tiết kiệm từng đồng xu một.

Hai người đi qua những thiết bị đó và tiếp tục đi đến một khu vực rộng lớn hơn. Ở đây, họ đang xây dựng một căn nhà lớn bằng thép, và công việc đã bắt đầu. Những thanh thép được dựng lên, và các công nhân đang hàn chúng, tạo ra những tia lửa bay tung tóe.

“Đây là xưởng thực hành nghề nghiệp à?” Vương Đông Lai hỏi.

“Đúng vậy.”

Từ Tùng Diệu tiếp tục giải thích: “Diện tích không gian thực hành trong nhà không đủ, vì vậy chúng tôi đã xây dựng này xưởng tạm thời, với diện tích 1.200 mét vuông, có thể phục vụ cùng lúc 200 sinh viên thực hành nghề nghiệp. Khi công trình giai đoạn hai hoàn thành vào năm

Vương Đông Lai không lập tức nói gì cả.

Anh đứng trước cái lều bằng thép đang được xây dựng, nhìn những người công nhân làm việc hối hả ở trên cao.

Mặt trời chiều chiếu lên các thanh thép, phản chiếu ra ánh sáng màu cam đỏ.

Những tia lửa hàn rơi xuống từ trên cao, tạo thành những vệt lửa nhỏ trên mặt đất.

“Hiệu trưởng Từ Tùng Diệu, ông có biết tại sao tôi không muốn các bạn thực hiện chính sách ‘hợp tác giữa trường học và doanh nghiệp’ này không?”

Từ Tùng Diệu suy nghĩ một lát rồi nói: “Bởi vì rất nhiều trường hợp hợp tác giữa trường học và doanh nghiệp thực chất chỉ là coi sinh viên như lao động giá rẻ. Trường học nhận tiền hoa hồng, doanh nghiệp tiết kiệm chi phí, còn sinh viên thì bị sử dụng như những con vật. Trước đây tôi đã đi khảo sát một số trường nghề ở miền Nam, và những ‘hợp tác giữa trường học và doanh nghiệp’ ở đó chỉ là đưa sinh viên đến các nhà máy điện tử để vặn ốc vít, làm việc 12 giờ mỗi ngày, với mức lương chỉ 3.000 nhân dân tệ mỗi tháng. Trường học thu phần trăm từ mỗi sinh viên, còn doanh nghiệp cũng vui vì có người đến làm việc. Còn về việc sinh viên học được gì? Họ chẳng học được gì cả.”

“Đúng vậy.”

Vương Đông Lai nói tiếp: “Tôi không phản đối việc thực tập, nhưng tôi phản đối việc biến thực tập thành công việc lao động thông thường. Sinh viên đến trường học là để học kiến thức thực sự, chứ không phải để làm công nhân tạm thời cho doanh nghiệp. Mục đích của việc thực tập là để sinh viên có thể áp dụng những gì họ đã học trên lớp vào thực tế công việc, chứ không phải để họ vặn ốc vít, di chuyển hàng hóa hay làm những công việc không cần kỹ năng gì cả.”

Anh quay người lại, nhìn thẳng vào mắt Từ Tùng Diệu, với ánh mắt rất nghiêm túc.

“Vì vậy, việc thực tập của chúng ta phải đáp ứng ba điều kiện. Thứ nhất, nội dung thực tập phải liên quan đến chuyên ngành của sinh viên. Những sinh viên học về công nghệ sản xuất thông minh thì phải được phân công vào vị trí bảo trì thiết bị; những sinh viên học về xe điện mới thì phải được phân công vào vị trí sửa chữa. Không được phân công một cách tùy tiện. Thứ hai, doanh nghiệp phải sắp xếp người hướng dẫn riêng cho sinh viên, không được bỏ mặc họ một mình trước dây chuyền sản xuất. Mỗi sinh viên thực tập đều phải có một ‘người hướng dẫn của doanh nghiệp’, người đó sẽ trách nhiệm dạy dỗ, hướng dẫn và giải đáp những thắc mắc của họ. Thứ ba, trong thời gian thực tập, sinh viên vẫn là sinh viên của trường học, chứ không phải là nhân viên của doanh nghiệp. Quyền lợi của họ sẽ được trường học bảo vệ. Nếu doanh nghiệp vi phạm quy định, trường học có quyền ch

“Thực tập không phải là điểm kết thúc, mà còn là một phần quan trọng trong quá trình giảng dạy.”

Từ Tùng Diệu ghi chép từng điều một vào sổ của mình.

Anh bỗng nhiên nhận ra rằng, mặc dù Ông Vương không hiểu biết nhiều về lý thuyết giáo dục, nhưng ông ấy lại hiểu được bản chất thực sự của việc giáo dục.

Giáo dục không phải là việc áp đặt kiến thức cho người học, mà là quá trình phản hồi và tương tác giữa người dạy và người học.

Không phải là thầy cô dạy cái gì thì học sinh học cái đó, mà là thầy cô cần dạy những gì mà học sinh thực sự cần.

Lô-gic này, nhiều người làm việc trong lĩnh vực giáo dục suốt cả đời mình cũng chưa thể hiểu rõ.

Bầu trời dần tối xuống.

Ánh đèn đường trên khuôn viên trường học bắt đầu sáng lên, ánh sáng vàng ấm áp chiếu rọi lên con đường nhựa mới mẻ, làm cho bóng dáng của hai người trở nên dài hơn.

“Ông Vương, tôi có một câu hỏi muốn hỏi ông từ lâu rồi.”

Từ Tùng Diệu bất ngờ lên tiếng, giọng nói của anh thấp hơn bình thường một chút.

“Nói đi.”

“Ông đầu tư rất nhiều tiền để thành lập trường học này, mục đích của ông là gì? Không phải vì lợi nhuận, tôi biết điều đó. Vậy thì tại sao? Để đào tạo nhân tài cho công ty Ngân Hà Khoa Thuật? Hay… là vì từ thiện?”

Ông Vương không trả lời ngay lập tức.

Một lúc sau, ông mới nói lại: “Chú Từ, bạn hãy nghĩ xem, một đứa trẻ ở nông thôn, sau khi học xong trung học cơ sở, chúng có thể làm gì được?”

Từ Tùng Diệu ngập ngừng một chút, dường như cảm nhận được ý định của Ông Vương, nhưng vẫn trả lời: “Đi làm công nhân nhà máy, giao hàng, làm việc trong công ty chuyển phát nhanh, học một nghề gì đó, hoặc mở một cửa hàng nhỏ…”

“Rồi sau đó thì sao?”

“Rồi… cũng chỉ là sống như vậy thôi, làm việc vài năm, tích góp tiền, về quê xây nhà, lấy vợ, rồi tiếp tục sống như vậy.”

Từ Tùng Diệu cũng đã từng tiếp xúc với người dân nông thôn, bởi vì anh cũng xuất thân từ một ngôi làng núi, nên anh khá hiểu rõ tình hình đó.

“Đúng vậy, chỉ là như vậy thôi.”

“Cuộc đời của họ, từ khi họ khoảng 15, 16 tuổi trở đi, đã bị định sẵn rồi. Đi làm công nhân nhà máy, vặn ốc vít, nhận một mức lương khoảng bốn, năm nghìn, làm việc cho đến khi cơ thể gục ngã, sau đó bị sa thải, rồi trở về quê, làm ruộng, hoặc tiếp tục làm các công việc linh tinh khác. Cả cuộc đời họ, chỉ là như vậy thôi.”

Giọng nói của Ông Vương rất bình tĩnh, nhưng Từ Tùng Diệu có thể cảm nhận được điề