Rất nhanh chóng, hàng trăm học giả đã tập trung trước cổng kỳ thi của triều đình ngoài thành hoàng gia. Họ giương cao các biểu ngữ với nội dung “Bảo vệ truyền thống văn hóa” và “Phục hồi giáo dục thi ca”. Người dẫn đầu nhóm này chính là cháu trai của Thái phụ đương triều, Lý Văn Hiên.

“Thưa Hoàng đế! Kỳ thi khoa cử là nền tảng của quốc gia, làm sao có thể thay đổi một cách dễ dàng được?”

Lý Dịch Thần lên tiếng một cách hùng hồn: “Nếu coi trọng thực tiễn hơn thi ca, văn hóa của triều đình chúng ta sẽ gặp nguy hiểm!”

Những người học giả khác cũng đồng tình:

“Xin Hoàng đế hãy thu hồi lệnh ban đầu, bảo vệ truyền thống văn hóa!”

“Từ chối việc cải cách kỳ thi khoa cử, tôn trọng hệ thống tuyển chọn nhân tài truyền thống!”

“Bảo vệ văn hóa của triều đình, duy trì phẩm giá của giới học giả!”

Mỗi người đều đầy phẫn nộ, bày tỏ quan điểm của mình một cách hăng hái.

Thông tin này đến tai hoàng đế khi ông đang tại sân bắn cung. Nghe xong báo cáo, ông cười lạnh rồi bắn một mũi tên trúng ngay tâm mục tiêu:

“Ban ra chỉ dụ: Những kẻ tụ tập gây rối sẽ bị bắt giam! Người dẫn đầu sẽ bị tước danh hiệu và cấm thi trong ba năm!”

Chỉ dụ này như một tiếng sét giữa trời quang đãng. Chưa đầy một ngày, lực lượng Cẩm y vệ đã bắt tất cả những người học giả đó vào tù.

Khi nghe tin cháu trai mình bị giam và bị tước danh hiệu, cấm thi trong ba năm, Lý Thái phụ suýt không chịu đựng nổi và ngất đi. Ông đã vào cung van xin vào ban đêm: “Thưa Hoàng đế, cháu trai của tôi còn trẻ tuổi và nóng tính… Xin Hoàng đế ân xá…”

Hoàng đế đang xem xét các bản tấu chương và không ngẩng đầu nói: “Thái phụ không dạy dỗ con cháu đúng cách; phạt giảm lương nửa năm. Còn những người học giả kia, nếu họ cho rằng thi ca quan trọng hơn chính sách quốc gia và sinh kế của dân chúng, thì hãy cứ ở trong tù mà viết thơ đi.”

Sau khi thông tin này lan truyền, không ai dám gây rối nữa. Việc bị tước danh hiệu thực sự là một tai họa lớn đối với họ – những người học giả. Giờ đây, mọi người đều nhận ra rằng vị hoàng đế mới này rất kiên quyết. Những người con nhà giàu có trước đây vẫn đang do dự bây giờ đều bắt đầu tìm mua các cuốn sách về chính sách quốc gia. Những cuộc thảo luận trong các quán rượu cũng hoàn toàn thay đổi hướng:

“Thực ra… những cuốn sách về chính sách quốc gia cũng khá thú vị.”

“Đúng vậy, đọc sách của các bậc hiền triết chẳng phải để phục vụ đời sống và lợi ích của nhân dân sao?”

“Tôi quen một người bạn học tại Viện Văn Nguyên; nghe nói thầy Vũ ở đó rất giỏi v

Tất cả đều hối tiếc vì đã nghe theo lời của Lý Dịch Thần, khiến họ không thể tham gia kỳ thi khoa cử trong ba năm tới. Trong suốt ba năm này, gia tộc chắc chắn sẽ tìm những người mới để thay thế họ. Khi đó, họ chắc chắn sẽ trở thành những người vô dụng trong gia tộc. Chiêu thức “giết gà dùng để răn khỉ” của hoàng đế khiến không ai dám gây rối nữa.

Chương 159: Chẳng phải mình vừa tự đặt mình vào tình thế bế tắc sao?

Khi tin tức này đến Trúc Ảnh Thư Viện, đúng lúc giờ giảng trưa. Các học sinh nghe tin rằng kỳ thi khoa cử sẽ chủ yếu dựa vào các bài luận về tình hình thực tế hiện tại, và cả trường lập tức xôn xao.

“Làm sao chúng ta có thể thi được nhỉ? Tôi từ nhỏ chỉ học thơ ca, bây giờ phải đổi sang học viết bài luận về tình hình thực tế, làm sao kịp thời gian?”

“Đúng vậy, chúng ta phải làm sao đây? Ai lại biết viết những bài luận như vậy chứ!”

“Thật là hỏng rồi… Người thầy dạy thơ mà cha tôi đã chi tiền mua, giờ tất cả đều vô ích rồi!”

Trong lúc mọi người đều lo lắng, Thạch Phu tử lại bước vào lớp học với khuôn mặt rạng rỡ và nói lớn:

“Yên tĩnh! Hoàng đế thật là minh quân! Đây mới chính là con đường đúng đắn để tuyển chọn nhân tài!”

Các học sinh khác lập tức phản đối:

“Thạch Phu tử, ông vui vẻ quá… Nhưng ông cũng nên nghĩ đến chúng tôi một chút đi!”

“Đúng vậy! Ông không thể quá ưu ái Lâm Ngọc đến mức coi việc cải cách kỳ thi khoa cử là điều tốt đẹp được đâu!”

“Bây giờ ai cũng biết rằng Lâm Ngọc giỏi viết bài luận về tình hình thực tế hơn hết… Sau này, tôi nghĩ mọi người đều không cần thi nữa!”

“Đúng vậy… Thi cái gì nữa chứ! Tôi thấy về nhà kế thừa cửa hàng của cha mình thôi còn hơn!”

Ánh mắt của Thạch Phu tử lướt qua từng học sinh đang cúi đầu, anh ta tức giận nói:

“Yên tĩnh! Mọi chuyện vẫn chưa bắt đầu đâu… Bây giờ đã từ bỏ rồi sao?”

Anh ta tiếp tục nói ra một sự thật đau lòng:

“Ngay cả khi không có cuộc cải cách này, Lâm Ngọc vẫn sẽ là người đứng đầu trường học của chúng ta… Điều đó chưa bao giờ thay đổi cả!”

Những lời này khiến các học sinh thuộc Đinh Ban im bặt không nói nên lời. Đúng vậy… Ngay cả khi không có cuộc cải cách, điều đó cũng không ảnh hưởng đến việc Lâm Ngọc giữ vị trí số một trong trường học. Bây giờ, chỉ làm cho con đường sự nghiệp khoa cử của Lâm Ngọc trở nên thuận lợi hơn mà thôi.

Thạch Phu tử tiếp tục an ủi mọi người:

“Cuộc cải cách này là

Hơn nữa, có những người trong gia đình mở cửa hàng, vì vậy họ có thể xem xét từ góc độ kinh doanh để bàn về cách tăng cường nguồn lực tài chính của quốc gia.

Còn những người làm nông nghiệp, không ai hiểu rõ hơn họ về con đường trồng trọt và nuôi tằm.

Khi được Thạch Phu tử chỉ bảo, những người này lập tức nhận ra điều đó.

Những kinh nghiệm này chính là những thứ mà những thiếu gia xuất thân từ gia đình có học thức cao không thể tiếp cận được.

Họ vừa rồi đang làm gì vậy!

Thật không ngờ lại phản đối cuộc cải cách khoa cử.

Nghĩ đến đây, họ suýt nữa đã đổ mồ hôi lạnh.

Chẳng phải mình vừa tự chuốc họa vào thân sao?

May mắn thay, Hoàng thượng sáng suốt, không hề bị đe dọa bởi những người con của các gia tộc quý tộc!

Thạch Phu tử nhận thấy rằng trong buổi học này, mọi người đều rất hứng thú.

Mỗi người đều tràn đầy sinh khí, như thể vừa được ban tặng một món quà vô giá vậy.

Những lời ông vừa nói có thực sự hiệu quả không?

Dù sao thì ông cũng không hiểu nổi suy nghĩ của giới trẻ.

Sau giờ học, Thạch Phu tử đặc biệt gọi Lâm Ngọc lại: “Bây giờ với cuộc cải cách khoa cử, bài luận về tình hình thời sự của em luôn rất xuất sắc. Mong rằng các học trò của Đinh Ban sẽ được em hướng dẫn thêm.”

Lâm Ngọc nghe vậy liền gật đầu đồng ý.

Tất cả học trò của Đinh Ban đều nghĩ rằng Lâm Ngọc chỉ đồng ý cho qua mà thôi.

Dù sao thì khoa cử sắp bắt đầu, ai lại muốn dành thời gian quý báu để hướng dẫn người khác chứ?

Không ngờ đến ngày hôm sau, đã có một học trò đến gần Lâm Ngọc và dũng cảm hỏi:

“Anh Lâm, với tình hình ‘dịch hạch lan tràn, người dân lưu lạc khắp nơi’, chúng ta nên giải quyết như thế nào?”

Người đó hỏi mà trong lòng không yên tâm, lo lắng rằng Lâm Ngọc có thể sẽ không chỉ cho cách giải quyết.

Nhưng ngay khi câu hỏi vang lên, Lâm Ngọc đã bình tĩnh cầm bút viết ba chữ lớn trên giấy: “Trị, An, Dẫn”.

Rồi ông bắt đầu giải thích từng điểm một.

“Đầu tiên là về ‘Trị’.” Lâm Ngọc nói từ từ, “Chúng ta cần ngay lập tức tổ chức lực lượng để tiêu diệt dịch hạch, đồng thời khuyến khích người dân nuôi những loài động vật kẻ thù tự nhiên của dịch hạch, chẳng hạn như vịt, để ngăn chặn sự lan tràn của dịch hạch. Đồng thời, cần phân phát vôi để tiêu diệt chúng tại những nơi chúng sinh sôi.”

Có lẽ họ không ngờ rằng những con vịt nhỏ bé lại có thể trở thành kẻ thù tự nhiên của dịch hạch.

Những học trò xung quanh dần tập trung lại và mở to mắt ngạc nhiên.

“Ti

Vì vậy, chúng ta nhất định phải tách riêng những người dân di cư ra khỏi nhau.

Người học trò vừa hỏi câu hỏi kia bỗng nhiên hiểu ra và vội vàng ghi chép lại. Những người học trò khác cũng nhận ra điều này và lập tức cầm bút bắt đầu ghi chép.

“Cuối cùng là ‘hướng dẫn’,” Lâm Ngọc nhìn quanh mọi người và nói tiếp, “sau thảm họa, cần hướng dẫn người dân chuyển sang trồng các loại cây trồng nhanh lớn như yến mạch, phát miễn giống lúa, giảm bớt thuế khoá. Điều quan trọng nhất là xây dựng các kho lương thực để dự trữ trong những năm mùa màng bội thu và sử dụng khi có thiên tai, như vậy mới có thể phòng ngừa trước khi sự việc xảy ra.”

Sau khi Lâm Ngọc nói xong, cả căn phòng đều ngạc nhiên. Mọi người đều không thể tin được rằng ông ấy đã suy nghĩ ra những giải pháp đó một cách dễ dàng đối với những vấn đề phức tạp mà họ đã cố gắng suy nghĩ mãi mà không tìm ra lời giải.

Lúc này, một người học trò khác vội vàng giơ tay lên và hỏi: “Anh Lâm Ngọc ơi, nếu một nơi nào đó liên tục gặp phải hạn hán hoặc lũ lụt, khiến cho người dân sống trong cảnh khổ sở, thì chúng ta nên đối phó như thế nào?”

Lâm Ngọc suy nghĩ một chút rồi trả lời:

“Đầu tiên, cần xây dựng các công trình thủy lợi, đào hồ để tích trữ nước ở những vùng đất khô cằn và đào rãnh thoát nước ở những vùng trũng. Ngoài ra, cần trồng cây để cố định đất, đặc biệt là trồng cây liễu hai bên bờ sông, vì cây liễu không chỉ có tác dụng cố định đê bờ mà lá của chúng còn có thể được dùng làm củi vào mùa khô.”

Một người học trò xuất thân từ gia đình nông dân bỗng nhiên hiểu ra: “Thế là vì sao đất bên bờ sông của làng chúng tôi không bao giờ bị ngập lụt!”

“Tiếp theo là…” Lâm Ngọc tiếp tục nói, “phải tùy theo từng tình huống cụ thể mà đưa ra giải pháp. Trong trường hợp hạn hán, cần tổ chức đào giếng và phát miễn giống chịu hạn; trong trường hợp lũ lụt, cần kịp thời sơ tán người dân và xây dựng những nơi ở tạm thời. Điều quan trọng nhất là thiết lập hệ thống cảnh báo sớm, cử người canh gác đê bờ ngày đêm.”

Người học trò vừa hỏi câu hỏi trước đó lại hỏi tiếp: “Nếu số lượng người dân di cư quá đông và chính quyền không kịp thời cung cấp sự giúp đỡ, thì phải làm thế nào?”

Lâm Ngọc mỉm cười và nói: “Câu hỏi hay lắm! Đây chính là điểm thứ ba mà tôi muốn nói, cũng chính là điều tôi vừa đề cập.”

“Cần xây dựng các kho lương thực, trong nh