Dưới những trận đòn nặng nề của Bạch Tuynh Kỳ, lòng bàn tay Tô Tuyển Phượng sưng tấy như những chiếc bánh bao; cuối cùng, anh ta cũng phải chịu thua một cách không cam lòng.

Với trường hợp của Tô Tuyển Phượng làm gương, Nguyên Duy Nhân và Mục Dung Vân Hy đều sợ hãi đến mức mặt tái nhợt, ngồi lặng lẽ, lo sợ rằng mình cũng sẽ bị đánh đập.

Ngay cả Song Thất Thất cũng nuốt nước bọt, lén giẫm chân vào Feng Tam Bảo bên cạnh và hỏi: “Anh ấy… sẽ đánh tôi chứ?”

Feng Tam Bảo ngơ ngác nháy mắt và trả lời: “Không thể nào đâu, anh ấy chỉ đơn giản là lén nhìn bạn tắm thôi; bạn đâu có làm điều đó, vậy nên anh ấy mới sai!”

Những sinh viên xung quanh đều nhìn hai người với ánh mắt ngạc nhiên. Họ vội vàng im lặng lại và ngồi thẳng ngắn.

Bạch Tuynh Kỳ đã quay trở lại bàn học của mình.

Rồi, lớp học lại trở lại không khí ngượng ngùng và yên tĩnh như trước.

Lúc này, tâm lý giảng dạy của Tân Trác đã hoàn toàn thay đổi. Nhìn vào những sinh viên mặc áo khoác trắng kia, người có cấp độ thấp nhất cũng thuộc hạng Bảy Cấp, còn những người cao cấp như Bạch Tuynh Kỳ thì không thể đoán được cấp độ của họ.

“Liệu mình có thể dạy họ được không nhỉ?” Anh ta lặng lẽ triệu hồi Vọng Nguyệt Giếng và suy nghĩ xem nếu dùng tất cả chúng để tế linh, mình có thể tiến bộ đến mức nào…

Đúng lúc đó, Hạ Liên Thành đứng dậy, miễn cưỡng thực hiện nghi thức chào hỏi giáo viên, rồi nhăn mày hỏi: “Xin hỏi thầy, thầy có thể dạy chúng em những gì không?”

Câu hỏi này đại diện cho suy nghĩ của tất cả mọi người; hai mươi sinh viên đều nhìn thẳng vào mặt Tân Trác, tỏ ra rất muốn biết câu trả lời.

Tân Trác im lặng một lát, rồi nhận ra rằng việc dạy họ những thứ như viết sách hay vẽ tranh e rằng sẽ không hiệu quả, liền hỏi: “Các em muốn học cái gì?”

Hạ Liên Thành mỉm cười nhẹ nhàng: “Về mặt văn học, thì có thơ, sách, lễ nghi, Kinh Dịch, các tài liệu lịch sử; về mặt võ thuật, thì có đủ loại kỹ năng chiến đấu và bí quyết thần thông… Thầy… biết bao nhiêu?”

“Là một giáo viên, tất nhiên là thầy biết hết tất cả!” Tân Trác trả lời một cách tự tin.

Dù sao đi nữa, cũng phải tự tin trước đã; sau đó mới tính toán tiếp.

Hạ Liên Thành ngạc nhiên; ngay cả Giáo viên Lý hay Giáo viên Tần cũng không dám nói những lời như vậy đâu.

Cậu mới bao nhiêu tuổi thôi?

“Phải dạy từ từ thôi; nếu dạy quá nhanh, sợ các em không theo kịp đâu!”

Tân Trác ho kèm một tiếng, cầm lên cuốn sách trên bàn – những dòng chữ viết ngang dày đặc, không có dấu câu hay hình minh họa, khiến anh ta không thể hiểu được nội dung. Anh ta vứt cuốn sách xuống một bên và hỏi: “Các em đã học văn học đến đâu rồi?”

Lý Tích Nguyệt và Huỳnh Vũ Y kéo tay áo lên, trả lời một cách lạnh lùng: “Học sinh năm ba đã học qua ‘Nguyên Tử Lễ Ký’, ‘Văn Công Đạo Vấn’ và ‘Trình Tiên Nhân Bình Thất Quốc Sách’. Học sinh năm một thì nên học ‘Bạch Tiên Sinh Ngũ Thiên Văn’ và ‘Thi Sư Ký’.”

“Không hiểu gì cả! Chưa bao giờ nghe đến những cái này!”

Tân Trác suy nghĩ một lát rồi nói: “Thôi, để những cái này lại sau đi. Tôi sẽ dạy các em những thứ khác!”

“?”

Một nhóm học sinh nhìn nhau, tự hỏi liệu vị thầy trẻ này có tự ý mở lớp học không.

Hắc Liên Thành và Lý Tích Nguyệt nhìn nhau, ánh mắt đầy sự bối rối và khinh thường, rồi cùng nhau ngồi xuống.

Nhóm học sinh ngẩng cao đầu, với tâm trạng vừa tò mò vừa muốn xem thầy trẻ này sẽ làm gì tiếp theo, họ chỉ đơn giản là quan sát một cách lạnh lùng.

Bầu không khí trong lớp thật sự không hề thoải mái chút nào.

“Chúng ta hãy bắt đầu với ‘Đạo Đức Kinh’ trước nhé. Trước hết, hãy cùng nghe nội dung gốc của bài kinh, sau đó mới bàn về ý nghĩa sâu xa của nó… ‘Đạo mà có thể nói ra, thì không phải là Đạo thực sự; danh mà có thể gọi tên, thì cũng không phải là Danh thực sự. Không có danh, thì đó là nguồn gốc của trời đất; có danh, thì đó là mẹ của mọi vật. Vì vậy, nếu luôn không có mong muốn gì, ta có thể quan sát được những điều kỳ diệu; còn nếu luôn có mong muốn, ta sẽ chỉ thấy những điều tầm thường…”

Tân Trác trong bụng mình chứa đầy kiến thức thu thập được từ kiếp trước, đặc biệt là các tác phẩm văn học cổ đại. Vì công việc, anh ta đã tiếp xúc với rất nhiều tác phẩm như “Tôn Tử Binh Pháp”, “Tam Thập Lục Kế”, “Tử Bất Ngữ”, “Tư Trị Thông Giám”, “Thuyết Nghịch Toàn Truyện”, bốn tác phẩm nổi tiếng…

Ngoài ra, có một năm, căn nhà cũ mà anh ta thuê gặp phải những âm thanh kỳ lạ; anh ta tưởng là có ma quỷ, nên đã say mê nghiên cứu “Đạo Đức Kinh” và “Dịch Kinh” trong một thời gian. Sau đó, anh ta mới phát hiện ra rằng nguyên nhân là do ống nước bị rò rỉ, chứ không phải do ma quỷ gây ra.

Nhưng khi đọc những cuốn sách này, dù không giúp ích cho việc học tập hay công việc hàng ngày, chúng vẫn rất hữu í

Về phía anh ta, vừa đọc vừa giải thích; những học trò dưới lầu ban đầu đều tỏ ra khinh thường và nghi ngờ, nhưng dần dần họ trở nên mơ hồ, sau đó là hoảng sợ, và cuối cùng là kinh ngạc và khiếp sợ.

Sau ba trăm từ, anh ta cảm thấy miệng khô họng, liền tạm dừng. Khi nhìn xuống, anh ta thấy những khuôn mặt đầy hoảng loạn của các học trò.

“Có điều gì không đúng sao? Khó hiểu quá à?”

Tân Trác ngạc nhiên; anh ta chẳng bao giờ nghĩ rằng trong thế giới này, “Đạo Đức Kinh” lại có thể tục tĩu đến thế.

Hắc Liên Thành thở hổn hển; vẻ nghi ngờ và kiêu ngạo trên khuôn mặt anh ta đã biến mất hoàn toàn. Bỗng nhiên, anh ta đứng dậy, tiến đến bên cạnh Tân Trác và cúi chào thật sâu, giọng nói run rẩy: “Thưa thầy, thực sự thầy muốn truyền bá những lý thuyết như thế này cho chúng tôi sao?”

Lý Tích Nguyệt cũng lập tức đứng dậy, cúi chào và nói với vẻ mơ hồ: “Thầy xin hãy suy nghĩ kỹ lại… Những điều này quá huyền bí rồi… Chẳng lẽ đây là những kiến thức dành cho những người tu luyện sao? Chúng tôi…”

Tu luyện?

Tân Trác thực sự không hiểu gì cả. Anh ta không hề biết rằng trong thế giới này, văn hóa võ thuật rất phong phú, và còn có những di tích của các vị tiên; các loại phép thuật và kỹ năng võ thuật đan xen lẫn nhau một cách hỗn loạn. Những điều được nói đến chủ yếu là việc mở rộng các mạch năng lượng trong cơ thể và kỹ thuật chiến đấu, nhưng việc có thể thành công hay không phụ thuộc vào khả năng hiểu biết cá nhân. Vậy khả năng hiểu biết là gì? Đó chính là sự hiểu biết sâu sắc về những bí ẩn của vũ trụ và con người.

Nếu hiểu sâu sắc, chỉ cần vung tay một cái là có thể phá vỡ núi non; còn nếu không hiểu, thì dù có sử dụng bất kỳ kỹ năng nào cũng vô ích.

Những lý thuyết giản dị nhưng sâu sắc trong “Đạo Đức Kinh”, những nguyên lý về sự tự nhiên rộng lớn và sâu sắc, càng nghe càng thấy chúng tuyệt vời và đáng sợ đến thế. Thậm chí, tất cả các phương pháp tu luyện và kỹ năng võ thuật đều có thể được kết hợp với nhau để hiểu sâu hơn.

Những nguyên lý trong đó quá tinh vi và rộng lớn, đã vượt qua sự hiểu biết của những người võ sĩ trong thế giới này, thậm chí gần giống với những ý tưởng về tu luyện.

Điều này hoàn toàn không phải là phóng đại!

Những học trò dưới lầu, khác với Tân Trác, họ sinh ra và lớn lên trong môi trường này, nên khả năng hiểu biết của họ còn mạnh mẽ hơn nhiều so với Tân Trác.

Một tên cướp núi làm thầy giáo, thật là trò đùa lớn lao.

Một người phụ nữ mập mạp, khuôn mặt đầy những nếp nhăn dữ tợn, nắm chặt viên gạch ở góc tường và nghiền nát nó: “Nếu tên cướp núi này gây rối loạn, dù có bị thầy giáo trách phạt thì cũng phải giết hắn cho bằng được!”

Một vị thầy giáo trung niên có khuôn mặt vuông vức, giống như một học giả già, nói một cách lạnh lùng: “Thầy Lý ơi, việc này thực sự là lỗi của thầy. Gần đây thầy quá chú ý đến tên cướp núi này; có phải vì thầy đã thắng được mười lượng bạc mà lại muốn gây rối, dùng danh nghĩa của thầy giáo để làm điều đó không?”

Thầy Lý không tức giận, lắc đầu nói: “Đúng là do thầy làm, nhưng Tân Trác tự nguyện xin làm thầy giáo, không liên quan gì đến thầy cả. Tuy nhiên, thầy đồng ý với ý kiến của thầy Giang; nếu thằng bé này không có gì hay, chỉ biết nói những lời xấu xa, thì dù không giết hắn cũng phải đuổi đi hoặc giam giữ hắn!”

“Thầy có thể dạy chúng em những gì?”

Bỗng nhiên, tiếng hỏi của các học trò vang lên trong khách sạn.

“Bắt đầu rồi!” Thầy Tần Ngọc Lưu nói một cách bình thản.

Rất nhanh sau đó,

“Đạo mà có thể nói ra, thì không phải là Đạo thực sự; tên mà có thể gọi ra, thì không phải là tên thực sự…”

Giọng nói đầy sức hút và giả vờ uyển chuyển của Tân Trác vang lên.

Bốn vị thầy giáo ban đầu nghe một cách ngạc nhiên, sau đó lại cau mày, rồi nhìn nhau một cách bối rối, cuối cùng thì chìm vào suy tư. Khi họ ngẩng đầu lên, họ đã hoàn toàn kinh ngạc.

Họ hiểu nội dung đó sâu sắc hơn cả các học trò.

Khuôn mặt lạnh lùng hoặc đùa cợt của thầy Lý lập tức biến mất, và ông nói run rẩy: “Tên cướp núi này lấy những kinh văn này từ đâu ra? Điều này….”

Thầy Tần Ngọc Lưu luôn bình tĩnh và ung dung cũng không thể nói nên lời: “Những lý lẽ sâu sắc như vậy, thật là không thể tin được…”

Thầy Giang, khuôn mặt đầy những nếp nhăn dữ tợn, run rẩy và mở to mắt: “Không lạ gì… Không lạ gì…”

Ông ta liên tục lặp lại “không lạ gì”.

Thầy Hứa, người giống như một học giả già, run rẩy vuốt ria mép và nói: “Thầy chưa bao giờ bỏ lỡ cơ hội nào cả; cuối cùng thì thầy vẫn nhận ra được tài năng thực sự của người ta. Chắc hẳn thằng cướp núi này đã tìm được những kinh văn sâu sắc hoặc những bí quyết của các bậc thánh nhân ở đâu đó. Nên mời nó vào để truyền đạt kiến thức, và đối xử với nó theo