Từ Minh vẫn ngồi ở chỗ cũ trong thư viện, trước mặt là cuốn sách hướng dẫn về phương trình vi phân thông thường, bắt đầu học và hiểu từ những kiến thức cơ bản nhất về phép tính tích phân sơ cấp.

Vì đã có nền tảng từ những kiến thức bắt buộc trong năm nhất, việc tiếp thu kiến thức của năm hai không quá khó khăn đối với anh.

Hơn nữa, mỗi khi hiểu được một định lý hay công thức nào đó, anh đều tìm những bài tập tương ứng để thử giải và chứng minh, nhờ đó càng làm sâu rộng và củng cố logic đằng sau các công thức đó, đồng thời nâng cao hiệu quả học tập nhờ vào phương pháp tự học này.

Ban ngày, anh không sử dụng công nghệ học tập sâu, mà cố ý dành hơn hai giờ mỗi ngày cho việc đọc sách ở thư viện.

Mục đích là để tăng tốc độ đọc và ghi nhớ, nhằm nhanh chóng tiếp thu hết các kiến thức lý thuyết trong sách giáo khoa.

——

【Nhờ vào việc học tập chăm chỉ, trình độ [Toán học] của bạn đã được nâng cao, bạn nhận được 5 điểm kinh nghiệm.】

【Nhờ vào…】

Theo thời gian trôi qua, số điểm kinh nghiệm môn Toán học trên màn hình liên tục tăng lên.

Chỉ khi hoàn thành xong một chương mới, anh mới thoát khỏi trạng thái học tập sâu và cảm nhận lại các thông tin từ bên ngoài.

Cảm giác tràn đầy niềm tự hào không thể diễn tả bằng lời xuất hiện trong lòng anh.

Trở lại với thực tại, anh vẫn thói quen kiểm tra số điểm kinh nghiệm môn Toán học, để biết mình còn cách bao xa nữa để nâng trình độ môn này lên cấp độ 3.

【Toán học: lv2 (401/1000)】

“Cuối cùng cũng đạt đến 400 điểm rồi.”

Anh thì thầm với bản thân trước con số này, và tổng thể mà nói, anh khá hài lòng với kết quả này.

Anh lấy chiếc điện thoại Nokia màn hình trượt ra khỏi túi, thấy đã hơn bảy giờ tối, liền quyết định đi ăn tối trước rồi quay lại thư viện sau, bởi vì sau gần hai giờ học tập sâu, dĩ nhiên là bụng sẽ đói.

Tuy nhiên, khi nhận được tin nhắn từ bạn cùng phòng, biết rằng họ vừa kết thúc kỳ thi và đang trên đường đến thư viện, anh quyết định đợi họ một chút.

Người ta trong khoa Toán học khi đến thư viện thường lên lầu và đi thẳng đến khu vực học tập ở phía tây của khu vực khoa học tự nhiên.

Điều này khiến cho Nhi Mính Kiệt và nhóm bạn dễ dàng tìm thấy họ.

Đúng lúc đó là giờ ăn trưa, nên có khá nhiều chỗ trống; họ ngồi xuống và ngay lập tức ba đôi mắt đều nhìn chằm chằm vào Từ Minh.

Cứ như thể họ muốn “soi thấu” con người này vậy.

“Trên mặt tôi có cái gì đặc biệt à?” Từ Minh hỏi, ánh mắt quay sang hai bên với vẻ ngạc nhiên.

“Vậy những môn Toán phân số, Đại số cao cấp và Hình học kia, em tự học trong kỳ nghỉ hè à?” Nhi Mính Kiệt cuối cùng là người đầu tiên đặt ra câu hỏi mà mọi người đều quan tâm nhất.

Từ Minh nghe vậy liền hiểu ý của họ.

Cô gật đầu trả lời: “Chỉ là muốn làm quen sớm thôi.”

“Chỉ trong chưa đầy một giờ đã nộp bài rồi sao? Điều này không chỉ đơn thuần là làm quen đâu… Em còn chẳng kịp giải hết những câu hỏi sau đó nữa.” Nhi Mính Kiệt lắc đầu, ánh mắt đầy ngưỡng mộ và ngạc nhiên.

Lúc này, Châu Chí Hiên cũng không nhịn được mà xen vào nói nhỏ: “Sau khi nộp bài xong, mọi người đều nói rằng em giỏi hơn cả những học sinh tham gia kỳ thi Olympic.”

Giang Húc ban đầu không dám lên tiếng, nhưng nghe họ nói, ánh mắt cô lại dừng lại trên cuốn sách của Từ Minh.

Biểu cảm trên khuôn mặt cô lập tức biến thành sự kinh ngạc.

“Từ Minh…”

“Em đã bắt đầu học Phương trình vi phân thông thường của năm hai rồi à?”

Theo quy định giảng dạy của khoa Toán, trong năm nhất, sinh viên không được tự ý học nội dung của năm hai. Thậm chí có giáo viên còn nói rõ rằng, trước khi kết thúc năm hai, sinh viên phải “đóng chặt” những kiến thức về Lý thuyết hàm số thực vào tủ và không được mở ra để học.

Lý do chính là vì những nội dung tiên tiến này đòi hỏi phải có nền tảng vững chắc; nếu không, sinh viên rất dễ nhầm lẫn các khái niệm và dẫn đến kết quả thi không tốt.

Ví dụ, nếu không có kiến thức cơ bản về giới hạn và tích phân trong Giải tích toán học, thì sẽ không thể hiểu được tầm quan trọng của Tích phân Lebesgue. Nếu không biết về khái niệm tập mở và tập đóng trong Topologie tập hợp, thì sẽ không thể nắm vững tính tuần hoàn và tính cộng được của các đại lượng đo lường.

Việc Từ Minh đã bắt đầu học Phương trình vi phân thông thường vào lúc này cho thấy rằng cô ấy đã gần như hoàn thành xuất sắc các nội dung bắt buộc trong năm nhất.

Quả nhiên, dự đoán của cô ấy là đúng; vừa mới nói xong, Từ Minh đã trả lời một cách chắc chắn:

“Tốc độ học của em nhanh hơn mọi người một chút thôi.”

Giang Húc nghĩ lại lúc mới nhập học, mình từng cảm thấy tự hào vì được miễn thi và được nhận vào trường nhờ thành tích thi Olympic, nhưng so với Từ Minh – người đứng đầu danh sách xếp hạng – thì mình thực sự bị lép vế ở mọi phương diện.

Và anh ấy không nghĩ rằng Từ Minh chỉ dựa vào việc học 18 giờ mỗi ngày, thông qua sự chăm chỉ để nắm vững các kiến thức bắt buộc trong năm đầu tiên của đại học trong kỳ nghỉ hè là có thể làm được điều đó.

Tài năng toán học của anh ấy còn vượt trội hơn nữa.

Nếu không, dù có am hiểu sâu rộng về lô-gic, phân tích số học cao cấp hay hình học đến đâu, cũng không thể nào hoàn thành bài thi sớm đến mức đó được.

Khi suy nghĩ đến đây, anh ấy không khỏi quyết tâm rằng sau này mình phải cố gắng học hành chăm chỉ hơn nữa để theo kịp Từ Minh và nâng cao trình độ toán học của mình.

“Không ngờ Từ Minh lại học nhanh như vậy; có vẻ như sau này để đảm bảo không bị các giáo viên ghi điểm kém, mình sẽ cần phải hỏi ý kiến bạn thường xuyên hơn.”

“Cứ thoải mái hỏi tôi bất cứ khi nào bạn muốn.” Từ Minh vui vẻ đáp lại.

Châu Chí Hiên thì càng thêm hào hứng trước điều này.

Trong thời gian tiếp theo, nhóm người không ở lại thư viện nữa, mà chọn đi ăn uống tại căn tin gần đó.

Trên đường đi, Nhi Mính Kiệt cũng không ngừng hỏi về kết quả bài kiểm tra đánh giá năng lực của Từ Minh lần này.

“Làm sao bạn có thể nộp bài thi sớm đến vậy? Chắc hẳn bạn rất tự tin vào bản thân, phải không? Bạn có thể ước lượng được điểm số của mình khoảng bao nhiêu không?”

“Có lẽ tương đương với điểm số môn toán trong kỳ thi đại học thôi.” Từ Minh suy nghĩ một chút rồi trả lời.

Châu Chí Hiên và Nhi Mính Kiệt có lẽ không hiểu rõ lắm, nhưng khi Giang Húc nghe thấy điều này, anh ta không khỏi thốt lên:

“Các bạn có lẽ không biết đâu, hàng năm rất ít người mới nhập học có thể đạt điểm tối đa trong bài kiểm tra đánh giá năng lực này.”

“Nếu Từ Minh thực sự đạt điểm tối đa, chắc chắn các giáo sư trong khoa sẽ chú ý đến anh ấy.”

Sau khi nói xong hai câu đó với tâm trạng hào hứng, anh ta bỗng nhiên nhớ ra điều gì đó và bổ sung thêm:

“À đúng rồi.”

“Mặc dù kết quả bài kiểm tra đánh giá năng lực không được công bố ra ngoài, nhưng có lẽ sớm thôi, cộng đồng Weiming và ‘Quán cà phê Toán học’ trên sân thượng tòa nhà số 1 sẽ có thông tin chi tiết về kết quả đó được lan truyền ra ngoài.”

Ngược lại, tất cả đều ở lại thư viện cùng nhau.

Ngày hôm sau, Lưu Tân Kiệt hoàn thành công việc kiểm tra bài thi sơ bộ vào giờ làm thêm, rồi đến văn phòng của giáo viên hướng dẫn mình là tiến sĩ Trương Lỗ Bình để báo cáo kết quả.

“Điểm trung bình của lớp sinh viên mới này gần giống như năm ngoái; trong số đó, người giành huy chương vàng trong cuộc thi Lục Minh Triết đã giải đáp đúng tất cả mười câu hỏi và đạt điểm tối đa.”

Tiến sĩ Trương Lỗ Bình ngồi trên ghế làm việc, tay cầm chiếc cốc thủy tinh hai lớp có khả năng giữ nhiệt.

Nghe xong, ông gật đầu và nói một cách nghiêm túc:

“Lục Minh Triết thực sự có năng khiếu về toán học; anh ta là một trong những sinh viên cần được chú trọng đặc biệt trong lớp này. Việc anh ta đạt điểm tối đa cũng không quá bất ngờ.”

Lưu Tân Kiệt gật đầu, sau đó đề cập đến một sự việc khác đã xảy ra trong buổi thi hôm qua:

“Còn có một điều nữa, giáo viên có lẽ sẽ rất quan tâm đến.”

“Hãy kể cho tôi nghe.” Tiến sĩ Trương Lỗ Bình đặt chiếc cốc xuống và tỏ ra rất tò mò.

“Sinh viên có điểm cao nhất trong kỳ thi đại học của khoa toán này, Từ Minh, chỉ mất chưa đầy một giờ để nộp bài; ngoại trừ bước chứng minh phép tính liên quan đến bất đẳng thức Cauchy-Schwarz ở câu hỏi cuối cùng có vài vấn đề, các câu hỏi còn lại đều được giải đáp một cách xuất sắc.”

“Lúc đó, tôi thực sự không thể tin nổi.”

Nghe xong lời kể của sinh viên mình, dù đã từng gặp rất nhiều sinh viên xuất sắc, tiến sĩ Trương Lỗ Bình cũng không thể giữ được bình tĩnh. Ông vội vàng đeo kính đọc sách lên và thúc giục Lưu Tân Kiệt tiếp tục kể.

“Thật là có chuyện như vậy sao? Trong khoa toán, điều này hiếm khi xảy ra lắm… Nhanh chóng cho tôi xem bài thi của anh ta đi.”