Trong lớp học của Trường Trung học Phổ thông Cấp ba Đông Bình, Từ Minh ngồi trên ghế, nhíu mày lo lắng, ánh mắt hoang mang nhìn vào bài kiểm tra Toán đặt trước mặt mình; khuôn mặt anh ta đầy sự bối rối.

“Lẽ ra tôi phải nằm trên giường bệnh chứ?”

Trong ký ức, sau khi tốt nghiệp cao học, anh cùng bạn bè khởi nghiệp. Nhưng công việc vừa mới bắt đầu thuận lợi thì đã bị các đối thủ cạnh tranh âm mưu gây khó dễ.

Cuối cùng, tất cả những nỗ lực của anh đều tan biến trước sức mạnh của tiền bạc.

Đêm khuya, anh say xỉn bên bờ sông và được người ta đưa vào bệnh viện. Ai ngờ khi tỉnh dậy, thay vì ở trong phòng bệnh, anh lại thấy mình đang ngồi trong lớp học để thi.

Điều này quả là một cơn ác mộng.

Anh lại chà mắt một cái nữa và nhận ra trên đầu bài có ghi “Bài tập ôn tập cho lớp 12”. Tim anh bỗng thở phào nhẹ nhõm.

Phù… May mà không phải là kỳ thi đại học.

Ngẩng đầu nhìn, dáng vẻ của những người bạn ngồi phía trước dù quen thuộc nhưng anh không thể nhớ tên họ được. Phía trên bảng đen, có treo một tấm biển màu đỏ với dòng chữ:

“Tiến lên trong khuôn viên Đại học Thanh Hoa, chỉ có chăm chỉ mới có thể thành công.”

Anh vô thức đọc lên những dòng chữ đó, rồi bỗng nhiên giật mình và nhận ra một điều quan trọng:

“Đây là Trường Trung học Phổ thông Cấp ba Đông Bình… Tôi đã tái sinh trở lại ngôi trường cũ của mình à?”

Nhìn lên quạt trần và những câu danh ngôn treo trên hai bức tường, tâm trạng anh dần trở nên bình tĩnh hơn. Những ký ức bị lãng quên bắt đầu trỗi dậy như sóng triều.

Là một trường trung học cấp tỉnh, Trường Trung học Phổ thông Cấp ba Đông Bình thường kết thúc toàn bộ chương trình học phổ thông vào cuối năm lớp 10 và lớp 11. Đặc biệt là vào nửa cuối năm lớp 12, hầu như mỗi ngày chỉ toàn là thi cử và giải bài tập.

Sau khi hiểu rõ tình hình của mình, anh vừa mới chấp nhận sự thật thì bỗng nhiên cảm thấy cánh tay mình bị ai đó chạm vào.

Quay đầu nhìn, anh thấy một khuôn mặt quen thuộc xuất hiện trước mắt:

“Câu trả lời cho câu hỏi trống thứ hai, em có ý tưởng gì chưa?”

Tiền Hoàng – Người bạn này có mái tóc hơi xoăn, chiều cao ở mức trung bình so với các bạn nam trong lớp, khuôn mặt trẻ trung và ngây thơ đặc trưng của học sinh trung học.

Ánh mắt Từ Minh dừng lại trên người bạn cùng bàn này; anh có rất nhiều suy nghĩ.

Trong kiếp trước, người bạn này đã đi học đại học ở thành phố Kim Thành và sau đó mất liên lạc, suốt nhiều năm không gặp lại nhau.

Sau một khoảnh lặng ngắn, anh hạ đầu nhìn vào câu hỏi trống mà Tiền Hoàng đang hỏi,

“Phạm vi giá trị của x để biểu thức log(-x) < x + 1 đúng…”

Anh ta suy nghĩ chăm chỉ trong vòng hai phút, nhưng cơ thể bắt đầu cảm thấy nóng bức, và tâm trí vẫn rối bời không ngừng.

Phạm vi định nghĩa của hàm số log là gì nhỉ?

Giải phương trình bất đẳng thức à?

Thôi quên đi…

Trong những năm kinh doanh, kiến thức của anh ta dường như đã tan biến đi đâu mất; các công thức và định lý đều không thể nhớ ra được, làm sao có thể trả lời câu hỏi một cách chính xác đây?

Chỉ còn cách từ bỏ thôi…

Nhưng anh ta không hề cảm thấy thất vọng; ngược lại, ánh mắt anh ta càng trở nên quyết tâm hơn.

Dù sao bây giờ anh ta đã có một “bộ não mới”; anh tin rằng chỉ cần ôn tập kỹ lưỡng, mình sẽ nhanh chóng lấy lại kiến thức đã mất.

Trong cuộc đời trước, kết quả kỳ thi đại học của anh ta không mấy tốt; vì nhiều lý do khác nhau, anh đã chọn một trường đại học tư thục trong tỉnh để học. Mặc dù đã cố gắng hết sức trong thời đại học và sau đó đậu vào chương trình sau đại học tại Đại học Yên Kinh, nhưng trong lòng anh vẫn luôn cảm thấy tiếc nuối. Anh đã không ít lần mơ ước được quay trở lại thời trung học để sửa chữa những sai lầm của tuổi trẻ.

“Nếu số phận cho phép tôi sống lại một lần nữa, thì tôi nhất định sẽ không đi theo con đường cũ nữa.” Anh ta tự nhủ trong lòng.

Và đúng lúc anh chuẩn bị lập kế hoạch ôn tập, bỗng nhiên một màn hình nửa trong suốt xuất hiện trước mắt anh; toàn bộ phần thân trên của anh không khỏi bị kéo về phía sau, suýt nữa thì la lên vì sợ hãi.

Nhìn thấy những người xung quanh không hề có phản ứng gì, anh mới thở phào nhẹ nhõm.

Rồi anh quan sát kỹ hơn, và thấy trên màn hình dần dần xuất hiện những dòng chữ màu đen:

—

Tên: Từ Minh

Nghề nghiệp: Sinh viên

Toán học: lv0 (23/100)

Vật lý: lv0 (20/100)

Hóa học/Sinh học: lv0 (25/100)

Ngôn ngữ Văn học: lv0 (29/100)

Tiếng Anh: lv0 (33/100)

Tài năng: Tự giác tuyệt đối

Không có thông tin nào khác…

“Những thông tin này là gì…”

Khi đọc rõ nội dung trên màn hình, Từ Minh ban đầu ngạc nhiên, sau đó lại vô cùng hào hứng.

Nếu là người khác gặp phải chuyện này, có lẽ họ sẽ nghi ngờ rằng đó là do áp lực học tập quá lớn khiến họ xuất hiện ảo giác; dù sao thì với tư cách là một học sinh lớp 12, cơ thể họ cũng thường xuyên gặp phải một số vấn đề nhỏ này nọ… Nhưng anh ta biết rằng đây chính là dấu hiệu cho thấy tiềm năng của mình đã được khai phá triệt để.

Kiềm chế cảm xúc h

Trước hết, ánh mắt anh ta dừng lại trên ô thông tin về năng khiếu; ngay lập tức, các thông tin chữ viết bắt đầu thay đổi.

**Năng khiếu: Tự giác tuyệt đối**

**Hiệu quả: Bạn luôn kiên trì thực hiện những mục tiêu học tập mà bản thân đặt ra.**

Những thông tin này hiện ra trước mắt, dù Từ Minh mới chỉ có vài mươi tuổi, anh ta cũng khó có thể kìm nén được sự hứng thú của mình. Anh ta biết rất rõ điều này có ý nghĩa gì.

Hầu hết các học sinh đều chỉ nói suông sáo mà không thực sự quyết tâm; mỗi khi được yêu cầu nêu ra mục tiêu học tập cho học kỳ này, họ đều đưa ra những mục tiêu ngày càng cao, nhưng số người thực sự kiên trì và hoàn thành chúng thì lại rất ít.

Nếu có thể duy trì được sự tự giác, anh ta không chỉ chắc chắn sẽ đậu vào trường danh tiếng mà việc được giới thiệu để tiếp tục học sau đại học cũng sẽ không phải là vấn đề. Thậm chí, anh ta còn có thể chuyên sâu vào nghiên cứu khoa học, đạt được những thành tựu và góp phần thúc đẩy sự phát triển của nền văn minh.

Dù sao thì trong cuộc đời trước, anh ta đã từng theo học chương trình thạc sĩ tại Đại học Yên Kinh; anh ta đã quyết định theo đuổi ngành Khoa học Vật liệu – một ngành được coi là “hố đen” – và còn đạt được một số thành tích nhất định nữa.

Khi quyết định khởi nghiệp, ngay cả giáo viên hướng dẫn của anh ta cũng mong muốn anh ta tiếp tục theo học tiến sĩ.

Ngoài ra, khi xem những nội dung nghiên cứu khác ở phía đối diện, anh ta còn phát hiện ra rằng việc học tập không ngừng giúp cải thiện trình độ các môn học. Anh ta có thể trích xuất các thuật ngữ khác nhau để nâng cao kiến thức của mình.

“Vậy thì từ hôm nay trở đi, mình sẽ tự giác…” Từ Minh hít một hơi thật sâu và quyết tâm trong lòng.

Ngay lập tức, anh ta quyết đoán lấy cuốn sách toán học lớp 10 phần 1 ra khỏi bàn học và bắt đầu ôn tập từ phần về tập hợp.

Hiện tại, trình độ các môn học của anh ta đều ở mức zero; so với các môn như Ngữ văn và Tiếng Anh đòi hỏi nhiều thời gian để ghi nhớ, việc tập trung vào Toán học trước sẽ giúp anh ta nhanh chóng tích lũy kinh nghiệm hơn. Như vậy, anh ta sẽ sớm có thể trích xuất được những thuật ngữ hữu ích.

Hơn nữa, vì Toán học là nền tảng của tất cả các môn học, việc cải thiện trình độ Toán học cũng sẽ giúp anh ta dễ dàng hơn trong việc ôn tập các môn Vật lý, Hóa học và Sinh học sau này.

Anh ta nhớ lại rằng trong cuộc đời trước, khi nghiên cứu về vật liệu, việc yếu kém trong môn Toán đã khiến anh ta gặp rất nhiều khó khăn.

Tiền Hoàng thấy Từ Minh không

Tuy nhiên, tốc độ trả lời câu hỏi của cậu ấy thì nhanh hơn rất nhiều. Cứ mỗi nửa giờ, cậu ấy lại đứng dậy đi quanh lớp để kiểm tra xem các học sinh đang làm bài như thế nào. Ánh mắt cậu ấy lướt qua từng tờ giấy thi, khuôn mặt lúc thì hiện vẻ hài lòng, lúc lại lắc đầu. Nhưng khi đi đến góc phía bắc lớp và quay trở lại bục giảng từ hàng ghế sau, bước chân cậu ấy đột nhiên dừng lại. Lông mày cậu ấy nhíu lại. Trong tầm mắt, Từ Minh đang lật sách toán; dù có vẻ nghiêm túc, nhưng đây không phải là thời điểm thích hợp để học trong kỳ thi. “Chẳng lẽ cậu ấy không nhớ được công thức nào sao, phải lật sách để tìm?” Cậu ấy tự hỏi khi nhìn thấy cảnh này. Trong đầu, cậu ấy cố nhớ lại những thông tin về Từ Minh, nhưng không thể tin rằng thành tích toán học của cậu ấy lại tồi tệ đến thế; làm sao chỉ sau một kỳ nghỉ đông mà lại sa sút nhiều đến vậy? Dù có nghi ngờ, Vương Thanh Đào cũng không trách móc trực tiếp, mà chỉ nói vài lời trước mặt mọi người. “Loại bài thi này, hầu hết chúng ta đã học qua rồi; độ khó của bài thi không cao.” Cậu ấy tiếp tục nói trong lúc di chuyển: “Ai trả lời sai, thì thật sự là không xứng đáng với những lời dạy bảo tận tâm của thầy.” Cậu ấy quyết định sẽ tìm thời gian nói chuyện kỹ lưỡng với Từ Minh vào một dịp khác. Chỉ còn vài ngày nữa là đến giai đoạn “xông pha” cuối cùng; lúc này, việc gặp phải bất kỳ trở ngại nào cũng không thể chấp nhận được. Ngược lại, Từ Minh dường như không hề quan tâm đến điều đó; lúc này, cậu ấy hoàn toàn đắm chìm trong việc ôn tập toán học, và cảm thấy vô cùng thích thú khi tiếp thu kiến thức mới. Khi nhận được những phản hồi tích cực, não bộ cậu ấy tiết ra dopamine. Vào khoảnh khắc này, có vẻ như cậu ấy thực sự đam mê toán học, chứ không chỉ đơn giản là muốn hoàn thành mục tiêu được giao. Theo thời gian trôi qua, rất nhiều ký hiệu và công thức toán học dần được gợi nhớ lại trong đầu cậu ấy… Giống như một miếng bọt biển đã được vắt khô, đang hấp thụ lại những “dưỡng chất toán học” đã mất đi trước đó. Cậu ấy cảm thấy một niềm tự hào chưa từng có trước đây về khả năng tự giác của mình; đồng thời, trên màn hình, cũng liên tục xuất hiện những thông báo mới: 【Nhờ vào việc học tập chăm chỉ, trình độ [toán học] của bạn đã được cải thiện; bạn nhận được 5 điểm kinh nghiệm.】 ……