Cùng với việc trường học công bố tin vui này, không nghi ngờ gì nữa, diễn đàn cộng đồng Weiming là nơi đầu tiên nhận được sự quan tâm lớn nhất.

Là một sinh viên của Yến Đại, khi thấy đồng nghiệp của mình giành chiến thắng trước Qinghua và trúng thầu dự án định vị không dây cho các cơ sở thi đấu Olympic, tất nhiên ai cũng rất vui mừng. Trong lòng, họ cảm thấy tự hào và phấn khích vì thành tích này.

Đây thực sự là một điều đáng chúc mừng. Đại diện cho lĩnh vực truyền thông không dây trong nước, Yến Đại đã chứng minh được sức mạnh của mình.

Tuy nhiên, khi mọi người đọc kỹ nội dung được công bố, họ lại để ý thấy có một cái tên đặc biệt trong danh sách các thành viên của nhóm dự án:

“Từ Minh.”

Bất kỳ ai thường xuyên tham gia diễn đàn Weiming chắc chắn đều biết đến cái tên này. Dù sao thì năm ngoái, Từ Minh cũng từng nằm trong top 1 của cộng đồng Weiming mà.

Điều đáng ngạc nhiên là, với tư cách là một sinh viên mới nhập học khoa Toán, việc anh ta xuất hiện trong dự án của khoa Thông tin lại có vẻ khá kỳ lạ và không hợp lý.

Và khi mọi người muốn tìm hiểu rõ hơn về tình hình, một số người trong khoa Thông tin đã chủ động đăng bài để giải thích và nói rõ về những đóng góp của Từ Minh.

“Các anh chị khóa trên khoa Thông tin thật sự rất giỏi; chúc mừng họ đã giành được dự án hệ thống định vị cho các cơ sở thi đấu Olympic!”

“Về mặt công nghệ, Qinghua vẫn không bằng chúng ta Yến Đại đâu.”

“Tại sao Xu Shen lại có tên trong danh sách thành viên nhóm dự án? Chẳng lẽ chỉ là để đủ số lượng người thôi sao?”

“Khoa Thông tin đã ra mặt để giải thích rồi; theo những gì các anh chị khóa trên nói, là Giáo sư Xu của khoa Thông tin đã chủ động liên hệ với khoa Toán để mượn người tham gia dự án, và Xu Shen cũng đã đóng vai trò quan trọng trong quá trình đấu thầu.”

“Xu Shen không chỉ giỏi toán học mà còn rất xuất sắc trong lĩnh vực lập trình algoritm nữa.”

“Thật sao?”

“Hãy đi xem bài báo khoa học được công bố trên tạp chí hàng đầu liên quan đến dự án này đi; Xu Shen chính là tác giả chính của bài báo đó.”

……

Tất cả mọi người đều là những sinh viên xuất sắc của Yến Đại, vì vậy họ hoàn toàn hiểu rõ giá trị của những bài báo khoa học được công bố trên tạp chí hàng đầu trong lĩnh vực truyền thông không dây. Nếu không có những đóng góp lớn lao, thì không thể trở thành tác giả chính của những bài báo như vậy được.

Vì vậy, sau khi biết rõ sự thật này, mọi người đều im lặng. Họ đã nghĩ rằng Từ Minh đã có thể công bố một bài báo khoa học SCI ngay từ khi nhập học, và điều đó thực sự khiến nhiều sinh viên khóa trên phải ngưỡng mộ.

Kết quả là bây giờ mới chợt nhận ra rằng, tất cả những điều đó chỉ là món khai vị mà thôi. Chỉ vài tháng sau, anh ta lại tiếp tục công bố nghiên cứu trên tạp chí hàng đầu trong lĩnh vực viễn thông không dây. Anh ta còn giúp nhóm dự án của Học viện Thông tin giành được hợp đồng thi công hệ thống định vị không dây cho các sân vận động trung tâm Olympic. Điều này khiến nhiều người không biết phải dùng từ ngữ gì để mô tả. Họ chỉ cảm thấy một nỗi thất vọng sâu sắc. Cuối cùng, chỉ có một bình luận duy nhất nhận được sự đồng cảm của mọi người và nhận được sự công nhận chân thành từ nhiều người: “Người khác đã công bố nghiên cứu trên tạp chí hàng đầu vào học kỳ thứ hai, còn tôi thì đến năm thứ hai vẫn lo lắng không biết làm sao để không bị trượt môn.” “Sự chênh lệch giữa con người với nhau quả thật lớn hơn cả sự khác biệt giữa con người và chó.”

Đồng thời, tại ký túc xá số 203, tầng 32 của Khoa Toán học, Nhi Mính Kiệt ngồi trước màn hình máy tính, di chuột để xem các bài viết trên diễn đàn, và không quên kể lại cho Từ Minh nghe.

“Từ Minh ơi, bạn lại trở nên nổi tiếng rồi đấy.”

“Mọi người đang bàn tán về việc bạn tham gia dự án của Học viện Thông tin; họ nói rằng bạn có năng khiếu toán học và lập trình thuật toán thật đáng kinh ngạc.”

Từ Minh lắng nghe những lời nói của Nhi Mính Kiệt mà vẫn giữ vẻ bình tĩnh, không hề quan tâm. Anh ta đã quen với việc mình liên tục trở nên nổi tiếng trên diễn đàn của trường rồi. Còn Giang Húc và Châu Chí Hiên ngồi bên cạnh thì hôm nay trông rất im lặng; họ làm mọi việc đều một cách uể oải, không hề hứng thú chút nào, điều này thật bất thường.

Nhi Mính Kiệt nhận thấy tình hình của hai người bên cạnh, liền dừng lại và quay đầu nhìn họ:

“Các bạn hôm nay sao lại uể oải thế nhỉ?”

“Chỉ vì không thi đấu tốt trong cuộc thi thách thức của khoa mà đã trở nên như vậy sao?”

Hôm qua, cuộc thi mô hình hóa toán Challenge Cup đã chính thức kết thúc, và Châu Chí Hiên cùng Giang Húc trở về với vẻ mặt u sầu, như thể mất hết tinh thần vậy.

Khi được hỏi, họ cho biết là do không hoàn thành việc nộp bài luận đúng hạn quy định.

“Chủ yếu là do tình hình thực tế và sự kỳ vọng của chúng tôi khác nhau quá nhiều,” Giang Húc cuối cùng cũng lấy lại được tinh thần và tiếp tục nói.

Anh ấy cùng Châu Chí Hiên và một bạn khác trong lớp đã thành lập nhóm để tham gia cuộc thi này. Dù ban đầu chỉ muốn tích lũy kinh nghiệm và mở rộng hiểu biết, chứ không nhất thiết phải giành giải, nhưng họ vẫn đã nỗ lực rất nhiều – không chỉ tự mình nghiên cứu các đề bài mô hình hóa từ những năm trước, mà còn không bỏ lỡ bất kỳ buổi học bổ ích nào do trường tổ chức.

Sau những chuẩn bị đó, họ cảm thấy khá tự tin. Tuy nhiên, khi cuộc thi thực sự bắt đầu, họ lại gặp nhiều khó khăn với những đề bài được chọn. Mặc dù cuối cùng vẫn hoàn thành được công việc tính toán và xây dựng mô hình, nhưng họ không kịp hoàn thành bài luận và buộc phải nộp bài trước thời hạn.

Được đánh bại mạnh mẽ như vậy, Giang Húc và Châu Chí Hiên đều cảm thấy rất thất vọng; người bạn còn lại trong nhóm thậm chí còn nói rằng không muốn tham gia các cuộc thi tương tự nữa. Điều này cho thấy họ đã chịu đựng áp lực lớn đến mức nào.

Giang Húc biết rằng Từ Minh đã công bố một bài báo khoa học toán học trên tạp chí SCI vào năm ngoái, và anh ấy hiểu rằng điều đó thật sự rất xuất sắc… Nhưng anh ấy lại không hề có cái nhìn cụ thể về độ khó của việc viết một bài báo khoa học như vậy. Chỉ đến khi phải tự mình viết bài luận, anh mới thực sự hiểu được mức độ khó khăn đó là bao nhiêu.

Nghe Giang Húc kể, Châu Chí Hiên cũng bắt đầu chia sẻ suy nghĩ của mình: “Nền tảng kiến thức của chúng ta vẫn còn quá yếu; coi như đây là một cơ hội để tích lũy kinh nghiệm thôi.”

“Nhìn vào những bình luận trên diễn đàn cộng đồng Weiming, thì độ khó của cuộc thi lần này quả thực cao hơn so với những năm trước,” Giang Húc gật đầu đồng ý.

Nghe vậy, Từ Minh cũng bắt đầu quan tâm và liền hỏi thêm: “Các bạn có thể cho tôi xem đề bài mà các bạn đã chọn không?”

“Tôi sẽ tìm xem, có vẻ như đã có người đăng lên diễn đàn cộng đồng rồi.” Nghe vậy, Giang Húc không chần chừ mà bắt đầu tìm kiếm ngay lập tức.

Chỉ khoảng hơn hai mươi giây sau, anh ta liền quay màn hình máy tính về phía Từ Minh để nhường chỗ cho cô ấy.

“Tìm thấy rồi.”

Từ Minh không chần chừ, tiến lại gần và ngay lập tức cúi xuống xem nội dung đề bài.

Ngay lập tức, thông tin về đề bài hiện ra trước mắt cô:

“Vấn đề giám sát khí mê-tan và bụi than trong các mỏ than.”

“Dựa trên dữ liệu về nồng độ khí mê-tan tại các điểm giám sát trong mỏ, giới hạn dưới của nguy cơ nổ bụi than… xây dựng một mô hình toán học.”

“Đánh giá mức độ an toàn của từng khu vực.”

“Xác định xem liệu các khu vực chưa được giám sát có cần được cảnh báo trước hay không.”

“Liên quan đến mô hình mối quan hệ giữa nồng độ khí mê-tan và bụi than.”

……

Sau khi đọc hết toàn bộ thông tin và yêu cầu của đề bài, cô bắt đầu suy nghĩ về cách giải nó nếu là mình.

Chỉ sau nửa phút ngắn ngủi, cô lập tức trình bày ý tưởng giải đề của mình:

“Trọng tâm của đề bài này nằm ở việc sử dụng các mô hình ước lượng an toàn và đánh giá an toàn; áp dụng phương pháp ước lượng Kriging để bổ sung dữ liệu.”

“Cần đảm bảo tính không thiên lệch và sai số chuẩn nhỏ nhất.”

“Kết hợp phương pháp AHP để xác định trọng số của khí mê-tan và bụi than, sau đó sử dụng MATLAB để viết chương trình thực hiện phép ước lượng Kriging.”

“Ngoài ra, cũng cần chú ý đến tính tự tương quan không gian của dữ liệu giám sát.”

“Một khi hoàn thành việc xây dựng mô hình và lập trình này, phần còn lại của bài luận sẽ trở nên khá đơn giản.”

Giang Húc và Châu Chí Hiên nghe xong lời giải thích của Từ Minh, đều cảm thấy vô cùng bối rối.

Họ tự hỏi: Đây có phải là cùng một đề bài mà họ đã từng làm không?

Rõ ràng chỉ vài ngày trước, họ đã phải thức trắng đêm để giải đề này; nhưng bây giờ, Từ Minh không chỉ đưa ra ngay cách giải đề mà phương pháp của cô ấy còn đơn giản và hiệu quả hơn nhiều so với những gì họ đã chọn.

Quan trọng hơn, Từ Minh chắc chắn rằng đây là lần đầu tiên cô ấy gặp đề bài này.

Và bây giờ, họ cuối cùng cũng hiểu tại sao Từ Minh lại không mấy quan tâm đến Cuộc thi Mô hình Toán học của viện. Bởi vì với trình độ như cô ấy, tham gia cuộc thi này cũng chẳng khác gì việc “đốt cá”, và những người khác gần như không có cơ hội giành chiến thắng chút nào cả.

“Những điều anh Minh nói lúc đó tôi sao lại không nghĩ đến chứ, nếu vậy thì chắc chắn tôi đã có đủ thời gian để viết luận văn rồi.” Châu Chí Hiên bất ngờ lên tiếng, ánh mắt tràn đầy tiếc nuối và hối hận.

Khi cuộc trò chuyện đạt đến đây, Nhi Mính Kiệt cũng không còn im lặng nữa, mà quyết định tham gia vào cuộc trò chuyện.

“Với khả năng toán học của Từ Minh, việc ông ấy hướng dẫn các bạn chẳng khác gì chơi trò chơi thôi; chỉ khi các bạn không thể trả lời được trong nửa ngày mới thực sự là có vấn đề.”

“Đúng là vậy.” Giang Húc gật đầu đồng ý với lời nói đó.

Vào tháng Tư, nhiệt độ ở Yên Kinh vẫn chưa cao lắm.

Từ Minh tự nhận rằng lịch trình hàng ngày của mình khá đều đặn. Ngoài việc chạy bộ vào buổi sáng để rèn luyện thể chất, anh còn đến thư viện nghiên cứu về phương pháp sàng lọc và số học giải tích, cũng như tham gia các buổi học tại khoa Vật lý.

Ngoài ra, anh còn bổ túc học thêm hai môn còn lại trong bốn môn lực học: cơ học lượng tử và điện động lực học.

Phía khoa Thông tin gần đây Hứa Sùng Hưng khá bận rộn, vì anh ấy đang phối hợp với Ủy ban Olympic để triển khai hệ thống định vị không dây tại Sân vận động Thiên Đường, nên hầu hết thời gian anh ấy đều không ở trường.

Tuy nhiên, giữa khoa Toán học và khoa Thông tin đã đạt được thỏa thuận về chương trình đào tạo chung. Sau khi Từ Minh tốt nghiệp đại học, anh sẽ trở thành sinh viên của cả Trương Lỗ Bình và Hứa Sùng Hưng để cùng nhau theo học chương trình thạc sĩ.

Nói cho cùng, chính vì Từ Minh cũng thể hiện ra năng lực và tài năng xuất sắc trong lĩnh vực algoritme lập trình, nên Trương Lỗ Bình mới đồng ý với việc anh theo học hai bằng đại học; thậm chí, Trương Lỗ Bình còn muốn thuyết phục Từ Minh từ bỏ ý định này nữa.

Dù sao thì, xét về một khía cạnh nào đó, toán học cũng là một lĩnh vực đòi hỏi người học phải sử dụng toàn bộ năng lượng tuổi trẻ của mình. Nếu không đạt được những thành tựu lớn trong toán học trước tuổi 30, khả năng tiếp tục phát triển sau này sẽ rất thấp.

Chính vì vậy, vào thời điểm này, người ta càng nên tập trung toàn bộ sức lực vào việc nghiên cứu toán học để cải thiện kiến thức của mình; nếu không, việc phân tán sự chú ý sẽ khiến việc học trở nên rất khó khăn.

Tất nhiên, điều này không áp dụng được trong trường hợp của Từ Minh.

Ngày 24 tháng 4, thứ Ba.

Khoa Vật lý.

Lớp học có sân khấu.

Từ Minh ngồi ở vị trí giữa, gần phía trước, chăm chú lắng nghe giáo sư Đường Á Dự giảng giải những vấn đề khó liên quan đến cơ học lượng tử.

“Về các mức năng lượng Landau trong điện trường và các trạng thái topo, ý tưởng cốt lõi là sử dụng biến đổi chuẩn và các điều kiện biên tuần hoàn.”

“Trường điện bằng không…”

“Sự xâm nhập yếu của điện trường…”

“Phân tích các trạng thái topo…”

…

Câu hỏi này kết hợp giữa các nguyên lý cơ bản của cơ học lượng tử và vật lý topo; có thể được coi là một bài toán rất phức tạp.

Nó liên quan đến các khái niệm cốt lõi như mức năng lượng Landau, pha Berry, và hiệu ứng lượng tử Hòa.

Từ Minh đã từng nghiên cứu về lĩnh vực topo; mặc dù chưa am hiểu sâu về cơ học lượng tử, nhưng vẫn có thể phân tích chúng từ góc độ toán học.

Vì vậy, sau khi nghe giảng của giáo sư Đường Á Dự, cô ấy nhanh chóng hiểu được nội dung và áp dụng vào kiến thức vật lý của mình.

Theo thời gian trôi qua, màn hình xuất hiện thông báo về việc cô ấy đã tích lũy được kinh nghiệm:

【Nhờ nỗ lực học tập, trình độ [vật lý] của bạn đã được cải thiện; bạn đã nhận được 6 điểm kinh nghiệm.】

Hôm nay, cô ấy dự định sẽ đến gặp giáo sư Zheng Yizhong để hỏi về những thắc mắc liên quan đến phương pháp tối ưu hóa mà mình đã áp dụng trong thời gian gần đây.

Tuy nhiên, cô lại tình cờ thấy buổi giảng công khai của giáo sư Đường Á Dự tại khoa vật lý, nên quyết định đăng ký tham gia để học hỏi thêm.

Dù sao thì giáo sư này cũng có nhiều nghiên cứu sâu rộng trong lĩnh vực vật lý trạng thái rắn và vật liệu lượng tử topo; điều này sẽ giúp cô nhanh chóng nâng trình độ vật lý lên cấp độ 3.