Có vẻ như điều kiện để một lệnh có hiệu lực là người nhận lệnh phải thực sự nghe thấy nội dung của lệnh đó; nếu không, lệnh đó sẽ bị coi là vô hiệu.

Điều này có nghĩa là, chỉ cần các học sinh trong lớp tôi che tai hoặc sử dụng mọi biện pháp khác để không nghe thấy nội dung lệnh của vua hay quý tộc, họ hoàn toàn có thể không phải thực hiện những yêu cầu đó.

Tuy nhiên, tôi không thể để các học sinh trong lớp mình lợi dụng kẽ hở này được. Vì vậy, tôi và Giang Thần đã giao tiếp qua ánh mắt rồi cùng nhau trở về lớp của mình.

“Mọi người hãy lắng nghe tôi.” Tôi hét lớn về phía cả lớp. Nghe thấy giọng tôi, tất cả học sinh đều quay đầu lại nhìn. Thấy vậy, tôi mỉm cười rồi nói to đủ cho mọi người nghe thấy: “Từ bây giờ trở đi, không ai được phép có hành động không chú ý lắng nghe lệnh của vua và quý tộc. Khi họ nói chuyện, các bạn phải lắng nghe thật kỹ. Có hiểu không?”

Ý tôi là, các bạn không được phép che tai hay làm bất cứ điều gì khác để không nghe thấy lệnh của chúng tôi. Khi chúng tôi đưa ra lệnh, các bạn phải lắng nghe thật cẩn thận, như vậy mới tránh được việc có học sinh lợi dụng những kẽ hở trong quy định này.

“Có hiểu!” Mặc dù hầu hết các em vẫn chưa hiểu rõ ý tôi muốn nói gì, nhưng lệnh đã được ban hành rồi. Đến khi các em thực sự hiểu ra ý tôi, cũng đã quá muộn để thay đổi gì được nữa.

Có lẽ Giang Thần cũng đã nói những điều tương tự ở phía lớp của anh ấy.

Nghĩ đến Giang Thần, tôi lại bổ sung thêm một điểm: “Ngoài ra, không chỉ các bạn không được phép tiết lộ thông tin về vua và quý tộc của lớp mình cho học sinh các lớp khác, mà còn không được phép tiết lộ thông tin đó cho học sinh của lớp 10A và 10B nữa.”

Tôi không thể chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân mình mà còn phải suy nghĩ đến Giang Thần nữa. Vì lớp chúng tôi và lớp 10B có mối liên hệ mật thiết, các học sinh trong lớp tôi rất có thể biết được danh tính của vua và quý tộc lớp 10B. Nếu họ tiết lộ thông tin đó cho các lớp khác, thì Giang Thần sẽ gặp rất nhiều rắc rối.

Tôi không lo lắng về việc Giang Thần – vị vua của lớp 10B – sẽ gặp nguy hiểm, nhưng tôi lo lắng về năm vị quý tộc dưới trướng anh ấy; mỗi người trong số họ đều rất quan trọng. Nếu mất đi một người trong số họ, đó sẽ là một tổn thất lớn. Vì vậy, tôi cần phải ngăn chặn những điều này ngay từ đầu.

Nghe xong lời tôi, Giang Thần cũng vỗ đầu và nói: “Tôi thực sự quên mất điều này rồi.” Sau đó, anh ấy cũng nghiêm cấm các học sinh lớp 10B tiết l

“Có thể đưa ra lệnh từ xa không?” Một ý nghĩ khác lại xuất hiện trong đầu tôi. Nếu bây giờ tôi gửi vài lệnh từ xa cho Zhao Ji cùng nhóm người kia, họ vẫn có thể nghe thấy qua bộ đàm; về mặt lý thuyết, các lệnh đó sẽ được thực thi vì họ đã chắc chắn nghe rõ nội dung của nhiệm vụ. Nhưng liệu việc cách quá xa hoặc không thể nhìn thấy đối phương có khiến các lệnh đó không hiệu lực không?

Vì vậy, tôi quyết định thử nghiệm xem sao. Tôi nói qua bộ đàm: “Zhao Ji, Zhao Ji, nếu nghe thấy hãy trả lời.”

Ngay lập tức, tiếng của Zhao Ji vang lên, có vẻ không mấy vui vẻ: “Có chuyện gì vậy?”

“Tình hình ở bên bạn thế nào rồi? Có bị phát hiện không?”

“Không có gì đặc biệt cả. Một số học sinh trong nhóm của Sun Tao đã lên tầng cao để quan sát xung quanh; những người còn lại thì ở lại dưới lầu. Chúng tôi đã ẩn náu rất kỹ, nên chắc là không bị phát hiện đâu… Trừ khi họ có thể nhìn thấy mọi thứ từ hàng nghìn dặm xa.” Zhao Ji trả lời.

“Ừm, tốt lắm.” Tôi gật đầu hài lòng; có vẻ như Zhao Ji cùng nhóm người kia đã thực hiện rất tốt những nhiệm vụ mà tôi đã giao.

“À, Meng Chengyuan có ở bên bạn không?” tôi hỏi.

“Có đấy, có chuyện gì vậy?”

“Hãy đánh anh ta một cái ngay bây giờ.” Tôi đưa ra một lệnh mới.

“Ai da!” Lúc này, tôi rõ ràng nghe thấy tiếng kêu đau của Meng Chengyuan, sau đó là tiếng anh ta tức giận la lên: “Zhao Ji, anh điên rồi à? Tại sao lại đánh tôi bỗng nhiên vậy?”

“Không phải tôi muốn đánh đâu… Đó là lệnh của Ye Yan; tôi không kiểm soát được việc đó đâu…” Zhao Ji liên tục giải thích.

Nghe vậy, tôi biết rằng cách đưa ra lệnh từ xa là khả thi; điều này có nghĩa là các lệnh không bị hạn chế bởi khoảng cách hay việc có thể nhìn thấy đối phương hay không. Theo đánh giá ban đầu, điều duy nhất hạn chế việc thực hiện các lệnh chính là liệu đối phương có thể nghe thấy nội dung của chúng hay không.

“Ye Yan, bắt người khác đánh tôi mà không có lý do gì cả… Anh đúng là điên rồ đấy.” Meng Chengyuan nói với giọng tức giận.

“Đừng giận nhé… Tôi chỉ muốn thử nghiệm xem liệu có thể đưa ra lệnh từ xa được không thôi.” Tôi cười nói. “Hãy tự đánh mình ba cái.”

Sau đó, tôi nghe thấy tiếng vỗ tay “phạt phạt phạt” cùng với tiếng kêu đau của Meng Chengyuan; có vẻ như anh ta bị đánh khá mạnh. Lần này, Meng Chengyuan không nói gì nữa.

“Lần này thì không sao chứ? Nếu không sao thì tôi sẽ cúp máy đây.” Zhao Ji nói một cách bực bội.

“Còn một việc cuối cùng nữa, Zhao Ji: Hãy mang bộ đàm đến trước mặt Meng Chengyuan và Xu He; bạn cũng phải giữ bộ

“Được thôi.” Triệu Kỷ đành phải miễn cưỡng tuân theo lệnh của tôi.

Sau đó, tôi lại nhắc lại hai mệnh lệnh vừa rồi cho ba người họ, bởi vì trước đó họ không có mặt ở đó, nên tôi cần phải giải thích riêng cho họ để họ không thể tìm cách lợi dụng những kẽ hở trong các mệnh lệnh đó được.

“Lần này thì không sao nữa.” Nói xong, tôi liền cúp máy và thông báo cho Giang Thần cùng nhóm biết rằng chúng ta có thể phát ra lệnh từ xa.

Điều này quả là tốt, bởi vì như vậy chúng ta có thể cử thêm nhiều nhóm học sinh không mang danh tính đi đặt vào những tòa nhà có tầm nhìn rộng rãi, để họ theo dõi tình hình xung quanh. Hiện tại, nhiệm vụ chính của chúng ta là tìm hiểu rõ vị trí và thông tin về danh tính của các lớp khác.

Dù sao thì chúng ta cũng có tiền, việc chi vài cái bộ đàm cũng không thành vấn đề gì; mỗi bộ đàm chỉ có giá 500 điểm học, mặc dù vẫn không hề rẻ, nhưng đối với những người giàu có như chúng ta, việc mua vài cái là chuyện dễ dàng.

Chúng ta cũng đang theo kế hoạch đó. Hiện tại, chúng ta cũng cách ba người Triệu Kỷ khoảng một kilômét, vì vậy chúng ta đã cử ba người thành một nhóm nhỏ đến một tòa nhà cao tầng có tầm nhìn rộng rãi để họ theo dõi tình hình xung quanh, đồng thời cố gắng giấu mình kỹ lưỡng. Nếu phát hiện có lớp học khác đang tiến gần, họ sẽ ngay lập tức báo cáo cho chúng ta.

Sau khi họ lên đó, họ sẽ báo cáo tình hình xung quanh; sau khi xác nhận rằng không có học sinh từ các lớp khác gần đó, chúng ta sẽ tiếp tục tiến lên. Mỗi đoạn đường, chúng ta sẽ cử một nhóm học sinh gồm hai đến ba người, mỗi nhóm mang theo một bộ đàm để đến một tòa nhà cao tầng có tầm nhìn rộng rãi và theo dõi tình hình xung quanh.

Những nhóm này chính là những “mắt xích” mà chúng ta đã đặt ở khắp nơi. Nếu họ phát hiện ra học sinh từ các lớp khác, họ sẽ ngay lập tức báo cáo cho chúng ta. Dù sao thì nhiệm vụ quan trọng nhất của chúng ta vẫn là tìm hiểu rõ vị trí của các lớp khác để đưa ra những phán đoán cần thiết.

Tất nhiên, điều mà tôi muốn biết nhất chính là tình hình của lớp 10-3, bởi vì đó là mục tiêu dễ dàng nhất để chúng ta đạt được. Lớp đó chỉ có 40 người; hai lớp của chúng ta hoàn toàn có thể “chiếm đoạt” họ, thậm chí còn có thể lấy đi 40 điểm học của họ, như vậy chúng ta sẽ đạt yêu cầu.

Khi đã đạt yêu cầu, chúng ta sẽ không cần phải lo lắng về các nhiệm vụ nữa; chúng ta chỉ cần để một người quản lý lớp, còn những người khác thì có