Vào chiều hôm qua, tôi đã hứa với các em học sinh của các lớp rằng sáng mai, tôi sẽ mang đến tất cả bốn khẩu vũ khí bằng bạc của mình để phân phát cho mọi người.

Nhưng vào đêm hôm qua, Giang Thần đã lén lút ra ngoài và mang đến ba khẩu vũ khí bằng bạc mà anh ấy giấu đi (trong đó có một con dao bạc hiện đang ở nhà tôi).

Trong số những khẩu vũ khí này, cái hữu dụng nhất chắc chắn là con dao bạc của An Dương; chúng ta tự nhiên sẽ giữ lại khẩu vũ khí này. Còn hai con dao bạc và cái rìu bạc kia thì có thể cho các lớp mượn để sử dụng trước.

Giang Thần trò chuyện với chúng tôi một lát rồi quay trở về phòng ngủ của mình. Dù là đêm khuya, việc ở lại đây quá lâu cũng rất dễ bị người khác phát hiện.

An Dương cầm con dao bạc mà anh ấy tìm được, còn tôi thì cất giữ những vũ khí bí mật của chúng tôi – đó là khẩu súng ngắn bằng bạc. Khẩu vũ khí này, chỉ khi thực sự cần thiết, tôi mới sử dụng nó. Tuy nhiên, việc mang theo nó cũng giúp chúng tôi cảm thấy an toàn hơn. Nếu thực sự gặp phải tình huống buộc phải sử dụng súng để giải quyết vấn đề, tôi sẽ không do dự mà hành động ngay.

Sáng hôm sau, tất cả học sinh của bốn lớp đều tập trung trên sân trường. Tôi cầm bốn khẩu vũ khí bằng bạc đứng trên bục phát biểu.

“Tôi có tổng cộng bốn khẩu vũ khí bằng bạc; tất nhiên, tôi sẽ giữ lại một khẩu cho mình. Con dao bạc sẽ thuộc về tôi, còn hai con dao bạc và cái rìu bạc kia sẽ được chia cho lớp Bốn, lớp Chín và lớp Mười. Có ai có ý kiến gì không?”

“Không!” Các em học sinh dưới đài đáp lại. Thực ra, mọi người đều biết rằng con dao bạc hữu dụng hơn, nhưng những vũ khí này vốn thuộc về Ye Yan; việc được chia cho lớp mình một khẩu vũ khí đã là điều rất tốt rồi. Nếu mong muốn nhận được thứ gì tốt hơn nữa, thì coi như là đòi hỏi quá đáng. Vì vậy, mọi người đều thông minh và không phản đối.

Tất nhiên, trong số các lớp, luôn có những kẻ tham lam muốn có con dao bạc hơn là những con dao nhỏ hoặc cái rìu. Nhưng họ không lên tiếng phản đối, không phải vì họ có đạo đức cao, mà là vì tôi có thể khiến họ e dè.

Bây giờ, Lãnh Văn Tuấn đã hoàn toàn thất bại. Người lãnh đạo của lớp Bốn, Giang Thần, lại rất thân thiết với tôi, và tôi cũng đã giúp đỡ ba lớp khác rất nhiều, như trả lời câu hỏi, chia sẻ kinh nghiệm… Tôi có uy tín rất lớn trong bốn lớp này. Trong tình hình như vậy, không ai dám gây rối cả. Lãnh Văn Tuấn chính là ví dụ sống động cho điề

Tiếp theo là giai đoạn phân phát vũ khí. Cả ba lớp đều rất muốn chiếc rìu này, bởi vì nó có tay cầm nên sử dụng rất tiện lợi. Tuy nhiên, chỉ có duy nhất một chiếc rìu, vì vậy ba lớp đã xảy ra tranh cãi về việc này.

Cuối cùng, tôi và Giang Thần đã cùng nhau can thiệp để giải quyết vấn đề. Ý chúng tôi là so với dao găm, rìu thì tiện lợi hơn khi sử dụng, nhưng dao găm lại dễ mang theo và dễ ẩn giấu hơn.

Chúng tôi đã cố gắng đưa giá trị của dao găm và rìu lên cùng một mức độ. Lớp Mười, vì là lớp xuất hiện muộn nhất trong nhiệm vụ này, nên được ưu tiên sử dụng chiếc rìu trước. Đến lần nhiệm vụ tiếp theo, lượt đến lớp Chín, sau đó là lớp Bốn.

Cuối cùng, đề xuất của chúng tôi đã được thông qua. Giang Thần là người lãnh đạo của lớp Bốn, vì vậy các học sinh trong lớp ông ấy nói gì thì họ đều phải nghe theo. Còn lớp Mười thì trực tiếp được hưởng lợi từ quyết định này, nên không thể phản đối được. Còn lớp Chín, dù có ý kiến gì đi nữa, cũng chỉ có thể im lặng mà thôi; dù sao thì có một con dao găm cũng tốt hơn là không có gì cả.

Sau đó, ba lớp tự mình tiến hành phân phát vũ khí. Vì chỉ có duy nhất một chiếc rìu, họ cần phải quyết định ai mới xứng đáng sử dụng nó. Nhưng đó là chuyện của họ, tôi không thể can thiệp hay cũng không muốn can thiệp vào.

Cuối cùng, cả ba lớp đều chọn những người có uy tín, có năng lực hoặc có sức mạnh thực sự trong lớp để sử dụng vũ khí đó.

Đối với lớp Bốn, tất nhiên là Giang Thần. Anh ấy không do dự chút nào, ngay từ đầu đã nói rằng: “Vũ khí này chắc chắn sẽ phát huy tối đa hiệu quả khi nằm trong tay người có sức mạnh nhất, vì vậy tôi sẽ giữ nó. Nếu có ai không đồng ý, cứ lên đây đấu thử xem. Nếu tôi thua bạn, tôi sẽ tự nguyện nhường chiếc rìu đó cho bạn.”

Lời nói của Giang Thần thật sự rất oai phong và ngạo mạn, nhưng sau khi anh ấy nói xong, không một ai trong lớp Bốn dám thách đấu cả; thậm chí còn có người lùi lại vài bước.

Tôi đoán rằng Giang Thần đã thực sự chứng minh được sức mạnh của mình trước mặt các học sinh trong lớp Bốn. Đúng vậy, với mức độ thành thạo vào cuối giai đoạn một sao, chỉ riêng về thể chất thôi, Giang Thần cũng đủ sức áp đảo tất cả các học sinh khác.

Vì vậy, con dao găm bằng bạc của lớp Bốn đã thuộc về Giang Thần.

Tôi thấy rằng trong lớp Chín, người giữ vũ khí là một nam sinh tên Hồ Tương Vân. Anh chàng này cao lớn, cao đến một mét tám mươi lăm. Nghe nói anh ấy là ủy viên thể

Thực ra, lời nói của Giang Thần trước đây dù giản dị và thô bạo, nhưng cũng rất hợp lý. Những loại vũ khí bằng bạc này quả thực chỉ nên được đặt vào tay người có sức mạnh nhất mới phát huy được tối đa hiệu quả của chúng. Bạn không thể đưa những vũ khí này cho một cô gái yếu đuối để cô ấy chiến đấu được chứ?

Vì vậy, những người trong bốn lớp sở hữu vũ khí đều là những nam sinh có khả năng chiến đấu.

Sau khi phân phát xong vũ khí, chúng tôi trở lại lớp học. Tuy nhiên, trước đó, tôi đã lén lút đưa khẩu súng bạc của mình cho Lâm Vy và dặn cô ấy rằng, trừ khi thực sự cần thiết, cô ấy không nên bắn súng. Nhưng khi thực sự đến lúc cần thiết, cô ấy không cần do dự mà hãy bắn ngay.

Trong buổi sáng, hầu hết các học sinh hoặc là chuẩn bị những đồ dùng cần thiết, hoặc là đến lớp chúng tôi để hỏi về các thông tin liên quan đến nhiệm vụ nhóm. Cứ thế, đến trưa, sau khi ăn trưa xong, mọi người đều trở về lớp của mình.

Đến khoảng 1 giờ trưa, tiếng báo thức quen thuộc trên điện thoại cũng đến đúng hẹn.

Trên màn hình, từng thông báo liên tục xuất hiện:

**Nhiệm vụ nhóm:** Nhiệm vụ này sẽ có sự tham gia của các lớp ba, bốn, chín và mười. Thời hạn thực hiện nhiệm vụ là 48 giờ –

**Trò chơi trốn tìm kiểu “tiếp sức”:** Trong nhiệm vụ này, mỗi lớp sẽ ngẫu nhiên chọn ra một “Kẻ quỷ”. Nhiệm vụ của “Kẻ quỷ” là bắt người, còn nhiệm vụ của những người bình thường là tránh bị “Kẻ quỷ” bắt.

Trong suốt thời gian thực hiện nhiệm vụ, mỗi “Kẻ quỷ” phải bắt được ít nhất một người, nếu không sẽ bị trừng phạt. Khi một “Kẻ quỷ” bắt được người, người đó sẽ trở thành “Kẻ quỷ” và tiếp tục thực hiện nhiệm vụ bắt người.

Trong suốt thời gian thực hiện nhiệm vụ, tại khu vực thực hiện nhiệm vụ sẽ có một số vũ khí linh hồn; những vũ khí này có thể gây tổn thương cho “Kẻ quỷ”.

Sau khi nhiệm vụ kết thúc, sẽ có mười người trong số các “Kẻ quỷ” được chọn ngẫu nhiên để bị xử tử; những người bình thường sẽ không bị trừng phạt.

Mỗi khi một “Kẻ quỷ” bắt được một người, họ sẽ nhận được 20 điểm học tập. Đối với bốn “Kẻ quỷ” ban đầu, mỗi khi con người giết được một “Kẻ quỷ”, họ sẽ nhận được 100 điểm học tập; đồng thời, tất cả những “Kẻ quỷ” bị những “Kẻ quỷ” ban đầu bắt được trực tiếp hoặc gián tiếp sẽ mất khả năng bắt người.

Mỗi khi con người giết được một “Kẻ quỷ” bình thường, họ sẽ nhận được 50 điểm học