Thời gian bắt đầu mỗi nhiệm vụ là lúc tám giờ sáng, vì vậy chúng ta nhất định phải dậy sớm. Thực ra, khi tôi dậy lúc sáu rưỡi, cả trường học đã tràn ngập sức sống của một ngày mới.

Học sinh khắp trường bắt đầu dậy từng người một; ai cũng không dám trễ hạn trong các nhiệm vụ này, bởi họ không có lợi thế như tôi – được Tôn Vũ hỗ trợ, nên có thể không tham gia vào những nhiệm vụ thông thường. Tuy nhiên, dù không phải tham gia, tôi vẫn phải đến, một là để tìm hiểu thêm về các nhiệm vụ này, hai là để giữ thái độ bình thường; nếu chỉ có mình tôi không đi, chắc chắn sẽ gây ra nghi ngờ.

Do lệnh bắt buộc của nhà trường, yêu cầu mọi người phải rời bỏ các khu vực giải trí và ngồi đúng lớp học của mình trong suốt thời gian thực hiện nhiệm vụ, nên tất cả mọi người đều đến lớp trước lúc tám giờ.

Vào lúc bảy giờ năm mươi, chúng tôi đến tòa nhà giáo dục đúng giờ và ngồi xuống lớp học cũ (lớp 1, lớp 2, lớp 3 hoặc lớp 4 cũng đều được, nhưng lớp của chúng tôi ít người nên một lớp là đủ). Hơn sáu mươi người, căn lớp khá rộng này đủ chỗ cho tất cả chúng tôi. Chúng tôi im lặng chờ đợi nhiệm vụ bắt đầu; tôi cũng khá bình tĩnh, bởi vì tôi chắc chắn sẽ không phải tham gia.

Khi đồng hồ điểm tám, tất cả điện thoại trong lớp đồng loạt phát ra âm báo thông báo. Tôi ngay lập tức nhìn vào màn hình và thấy nội dung như sau:

**Trò chơi Trốn tìm chết chóc:** Nhiệm vụ này sẽ được thực hiện đồng thời bởi học sinh của ba khối lớp. Mỗi khối sẽ được chọn ngẫu nhiên tám học sinh tham gia trò chơi này. Sau khi các học sinh này được chọn, sẽ tiếp tục chọn thêm ba người khác trong tổng số hai mươi bốn người tham gia để đảm nhận vai trò “quái vật” truy tìm người khác. Mục tiêu tối thiểu của mỗi “quái vật” là bắt được ba người. Nếu bắt được đúng ba người, người đó sẽ nhận được hai trăm điểm; nếu bắt được nhiều hơn ba người, ngoài hai trăm điểm cơ bản, mỗi người còn lại sẽ được thưởng thêm một trăm điểm. Ngược lại, nếu bắt được ít hơn ba người, người đó sẽ bị phạt.

Trước khi trò chơi bắt đầu, tất cả người tham gia sẽ tập trung tại sân chơi. Khi trò chơi bắt đầu, những học sinh được chọn làm “quái vật” sẽ bị che mắt trong ba phút; trong khoảng thời gian này, những người còn lại sẽ có cơ hội trốn thoát. Họ có thể di chuyển ở bất kỳ đâu trong trường học, nhưng không được vào các khu vực giải trí. Những người sống sót sau trò chơi sẽ nhận được hai trăm điểm mỗi người.

Tổng thời gian thực hiện n

3. Những người không liên quan đến nhiệm vụ này được cấm mọi hình thức can thiệp vào sự công bằng của cuộc thi này; những ai vi phạm sẽ bị xử lý nghiêm khắc ngay khi bị phát hiện!

Những người tham gia nhiệm vụ này bao gồm học sinh lớp 10, lớp 11 và lớp 12.

Bây giờ là thời gian chuẩn bị cho nhiệm vụ; mọi người tham gia vui lòng ngay lập tức đến sân vận động. Thời gian cấp bách là năm phút; những ai vượt quá thời hạn sẽ bị loại!

Đó chính là nội dung của nhiệm vụ này. Như tôi dự đoán, loại nhiệm vụ trong tuần này thực sự đã thay đổi – từ việc đối đầu giữa các lớp học thành việc đối đầu giữa các khối lớp.

Nội dung của nhiệm vụ khá đơn giản và dễ hiểu: chỉ cần chọn ngẫu nhiên hai mươi bốn người, sau đó chọn ba người để đóng vai “quỷ”; nhiệm vụ của những “quỷ” này là bắt những người còn lại. Đối với những người tham gia, nếu bị “quỷ” bắt được thì sẽ chết; còn đối với những “quỷ”, nếu không bắt được đủ số người cũng sẽ chết. Ngoài ra, còn có một số hạn chế dành cho những người tham gia và những người không tham gia nhiệm vụ này… Vậy thôi.

Đúng rồi, điều đáng chú ý là nhiệm vụ này hoàn toàn là sự đối đầu giữa con người với nhau; không hề có “quỷ” thật tham gia vào đâu. Những “quỷ” được sử dụng trong nhiệm vụ này thực chất chỉ là những người đóng giả quỷ mà thôi.

Xét về trách nhiệm của “quỷ” và những người tham gia, có vẻ như việc đóng vai “quỷ” sẽ khó khăn hơn một chút, bởi vì những “quỷ” này phải bắt kịp ba người tham gia mới coi là hoàn thành nhiệm vụ.

Nhưng nếu suy nghĩ kỹ hơn, con người cũng phải lo sợ bị ba “quỷ” truy đuổi; đối với họ, dù bị bất kỳ “quỷ” nào bắt kịp, kết quả cũng đều là cái chết. Vì vậy, thực ra việc đóng vai “quỷ” hay người tham gia đều giống nhau; nếu bạn chạy chậm, kết quả sẽ rất tồi tệ; còn nếu bạn chạy nhanh, bạn sẽ có thể sống sót một cách dễ dàng.

Nhiệm vụ nhanh chóng bắt đầu. Mặc dù chúng tôi, những học sinh các khối lớp, không thể rời khỏi tòa nhà học tập, nhưng chúng tôi vẫn có thể nhìn thấy tình hình bên dưới qua những cửa sổ hướng về sân vận động… Tuy nhiên, chúng tôi chỉ có thể nhìn thấy những gì xảy ra ngay từ đầu thôi.

Sau khi ba “quỷ” bắt đầu đếm ngược thời gian, hai mươi một người còn lại lập tức bỏ chạy khắp nơi; lúc này, chúng tôi gần như không thể nhìn thấy bất kỳ người tham gia nào nữa, chỉ còn thấy ba “quỷ” đang đếm ngược thời gian trên sân vận

Theo thời gian trôi qua, hai mươi phút đã hết. Người thanh niên có thân hình vạm vỡ đó đã bắt được sáu người, không chỉ hoàn thành nhiệm vụ một cách dễ dàng mà còn thu thập thêm rất nhiều điểm tín dụng. Còn những người bị anh ta bắt, số phận của họ thì hoàn toàn ngược lại – họ đều chết ngay tại chỗ.

Một người thanh niên khác, có thân hình thon gọn, chỉ bắt được ba người và vừa đủ để đạt các tiêu chuẩn yêu cầu. Còn người đàn ông hơi mập mạp kia thì không bắt được ai cả, rõ ràng là anh ta không hoàn thành mục tiêu của mình, và kết cục cũng giống như những người bị bắt kia – chết một cách thảm khốc ngay tại hiện trường.

Nhiệm vụ này chỉ là một trong rất nhiều nhiệm vụ tương tự mà chúng ta đã từng tham gia, vì vậy việc có người chết là điều mà chúng ta đã quen thuộc. Điều duy nhất đáng chú ý trong nhiệm vụ lần này chính là sự khác biệt về thể trạng giữa các khối lớp.

Trong số những người thiệt mạng trong nhiệm vụ này, sinh viên lớp 10 chiếm tỷ lệ cao nhất, sau đó là lớp 11, và cuối cùng mới là lớp 12.

Người thanh niên bắt được sáu người kia chính là một học sinh lớp 12, nghe nói anh ta còn là thành viên của đội tuyển nhà trường, luôn giành giải trong các cuộc thi điền kinh hàng năm. Ngay cả trong cuộc thi “Thể thao Sinh viên” năm nay, anh ta cũng giành hạng nhất ở bộ môn mà mình tham gia, có thể thấy thể trạng của anh ta thực sự rất mạnh mẽ.

Nhiệm vụ lần này, với sự tham gia của ba khối lớp khác nhau, đã cho thấy một điều rõ ràng: sự chênh lệch về thể trạng giữa các khối lớp là rất lớn, đặc biệt là giữa lớp 10 và lớp 12 – hai khối lớp này gần như thuộc hai cấp độ khác nhau.

Lớp 10 của chúng tôi vốn đã ít người, và bây giờ về mặt thể trạng và sức mạnh thể chất, chúng tôi thực sự gặp nhiều khó khăn. Có thể nói, việc muốn cạnh tranh ngang bằng với các khối lớp khác thật sự là điều không hề dễ dàng.

Sau khi nhiệm vụ kết thúc, những người không tham gia thi đấu đã rời khỏi tòa nhà giáo dục. Chúng tôi đã quen với những việc như nhiệm vụ hay cái chết… Giống như việc hàng ngày phải đi học trước đây vậy; ban đầu thì khó chịu, nhưng theo thời gian, chúng tôi cũng đã quen dần.

Chúng tôi cũng rời khỏi tòa nhà giáo dục. Việc ưu tiên hàng đầu của chúng tôi hôm nay là xây dựng mối quan hệ tốt với các lớp cao hơn, bởi vì nhiệm vụ buổi sáng đã khiến chúng tôi nhận ra rõ ràng sự yếu thế của lớp 10 hiện nay. Vì vậy, việc tìm kiếm các lớp để hợp tác là điều cực kỳ cần thiết.

Vào buổi