Nguyên Hòa đã chào hỏi Nguyên Kính cẩn thận; chiều nay anh ấy sẽ đến đón Phân Tích.

Thấy Phân Tích mãi không ra khỏi cổng trường, Nguyên Hòa lo lắng và gọi điện cho cô bé.

“Ồ? Anh trai à… Được rồi, em đang ra ngoài đây.”

Phân Tích vẫy tay chào giáo viên Châu, sau đó cõng chiếc cặp sách to trên lưng, bước nhanh về phía Nguyên Hòa dưới ánh hoàng hôn.

Đó là một con hành lang dài, hai bên là những bụi cây um tùm; cuối con đường không có bất kỳ bông hoa nào.

Chỉ có một chàng trai đang đứng đợi ở cổng trường.

Khi dáng vẻ của Phân Tích dần biến mất vào xa xôi, giáo viên Châu tháo kính xuống, nhéo mũi và thở dài.

“Giáo viên Châu, Phân Tích muốn nhờ giúp đỡ của bạn, chứ không phải muốn nghe những lời khiến cô ấy thất vọng.” Một cô gái ngồi xuống ghế gỗ, nói một cách lịch sự nhưng lại rất thẳng thắn.

“À, tôi là giáo viên chủ nhiệm lớp một của Phân Tích, tên tôi là Trần Thành.” Trần Thành lấy ra một chiếc khăn ướt được bọc riêng biệt và đưa cho giáo viên Châu.

Giáo viên Châu không hiểu ý định của cô giáo trẻ này là gì; cô nhận lấy chiếc khăn ướt, cảm ơn rồi từ từ lau kính.

“Theo bạn, ý tưởng của cô ấy có thực tế không?”

“Tôi không nghĩ vậy,” Trần Thành lắc đầu, “Ngược lại, tôi rất ngạc nhiên khi Phân Tích lại nghĩ đến điều đó.”

“Vậy theo bạn, lời tôi nói quá thẳng thắn chăng? Dù sao đi nữa, việc đó cũng không thể thực hiện được… Tôi không muốn cô ấy giữ những suy nghĩ naif như vậy và phải chịu tổn thương, thà rằng tôi nói sự thật sớm một chút còn hơn, phải không?”

Trần Thành không trả lời là “đúng” hay “sai”.

“Tôi lớn lên trong gia đình ly hôn; tôi sống cùng mẹ. Vì là con gái duy nhất, nên tôi cũng chọn trường đại học ở địa phương để học. Mặc dù kết quả kỳ thi đại học ban đầu không tốt lắm, nhưng ai lại muốn sống cùng một nơi hàng ngày, năm này qua năm khác chứ?”

“Sau khi vào đại học, tôi vẫn mong muốn tiếp tục học cao học. Cuối cùng, tôi quyết định thi vào ngành giáo viên, bởi vì mẹ luôn mong tôi sống gần bà hơn và có một công việc ổn định.”

“Tôi biết bản thân mình không đủ năng lực, các điều kiện cá nhân cũng rất bình thường; tính cách tôi dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường bên ngoài, và tôi cũng không có lòng can đảm để liều lĩnh. Vì vậy, tôi đã từ bỏ ý định học cao học. Mặc dù rất tiếc, nhưng tôi vẫn phải từ bỏ.”

“Sau đó, khi thi tuyển dụng giáo viên, tôi tìm một người bạn cùng học cao học; năm ngoái cô ấy không đậu, năm

Cuối cùng, cô ấy cũng giải thích rõ mục đích của mình.

“Dù ý tưởng này có vẻ không thực tế, nhưng lần này không được thì còn có lần sau. Nếu trong một năm rưỡi này không thành công, thì vẫn còn nhiều năm nữa phía trước. Hơn nữa, cô ấy còn quá trẻ. Cô ấy còn có cơ hội để thử sai, dù chỉ là một lần thôi, cũng tốt hơn là phải hối tiếc sau này.”

Giáo viên Châu vô thức nắm chặt chiếc khăn ướt trong tay, dùng những ngón tay thô ráp lau trên kính.

Chen Cheng nhìn giáo viên Châu từ bên cạnh; khuôn mặt xinh đẹp của cô ấy được ánh sáng vàng ấm áp làm cho lóe lên ánh sáng vàng óng.

“Mặc dù việc từ bỏ kỳ thi cao học là một điều tôi hối tiếc, nhưng tôi không hối tiếc vì đã trở thành giáo viên. Tôi nghĩ, ý nghĩa của một giáo viên không chỉ đơn thuần là truyền đạt kiến thức. Mà còn phải tôn trọng ước mơ của học sinh, công nhận mục tiêu của họ và mang lại cho họ hy vọng. Rồi sau đó, được chứng kiến từng học sinh dưới bục giảng trở nên xuất sắc hơn người thầy của mình.”

“Và quá trình những học sinh ấy thành công, ban đầu chỉ đơn giản là việc thu hồi lại những gì có thể hoặc nên được “đổ ra ngoài”, rồi thay vào đó đưa vào lò một ít củi đang cháy rực.”

【Lời nhà văn】

Chúc bạn đọc sách vui vẻ!

Chương 97: Thay đổi trường học

Mùa thu ở Lâm Giang luôn rất ngắn; chỉ vừa qua hơn một tháng cuối mùa hè, thời tiết đã bước vào giai đoạn sâu thu.

Buổi chiều, trong nồi cát của nhà bếp, nước canh vịt đang sôi liên hồi, hương thơm lan tỏa ra từ hai lỗ nhỏ trên nắp nồi, len lỏi vào không khí xung quanh.

Gió nhẹ thổi qua, làm cho mùi thơm càng trở nên nồng nàn hơn, và tự nhiên thôi thúc Yuan Jing ngửi thấy.

Yuan Jing nằm thư giãn trên ghế sofa, mở mắt sau khi ngủ một lúc, hít một hơi thật sâu, rồi đi vào bếp để nếm thử mùi canh và giảm nhỏ lửa.

Anh duỗi lưng, rót một ly nước, nhặt chiếc điện thoại đang úp ngược trên bàn lên để xem giờ. Thấy pin sắp hết, anh đi vào phòng khách để sạc điện thoại. Nhớ ra lò nướng vẫn chưa được đặt hàng, anh liền kéo một chiếc ghế đến bên bàn máy tính và ngồi xuống.

Nước lạnh mát từ từ trôi xuống cổ họng; Yuan Jing cầm ly nước trong tay, tay kia vô thức gõ vài phím trên bàn phím.

Ngay dưới ô tìm kiếm trống trước đó, lập tức xuất hiện một loạt các kết quả tìm kiếm trước đó. Ngẩng đầu uống hết nước trong ly, Yuan Jing chợt nhận ra rằng đó là do thói quen “bệnh” của mình – luôn vô thức kiểm tra xem máy tính có ai đụng vào trước khi bắt đầu làm việc quan trọng.

Nhưng đây là ở nhà, và đây cũng không phải là

Nguyên Kính đặt chiếc cốc xuống, ngón tay chạm vào các phím bàn phím, chuẩn bị thực hiện hành động đó thì bất chợt nhìn thấy những kết quả tìm kiếm đã được khôi phục lại, và ngón tay anh ta dừng lại giữa không trung.

——Đại học Thanh Hoa

——Điểm chuẩn nhập học Đại học Thanh Hoa

——Tình hình tuyển sinh Đại học Thanh Hoa (bao gồm cả các quy định về độ tuổi)

——Học vượt lớp

……

Phải suy nghĩ đã…

Nguyên Kính im lặng một lúc lâu, rồi thở dài trong lòng.

Sau bữa tối, An Lý trở về phòng ngủ, vẫn tiếp tục say sưa học tập những ghi chép của Nguyên Hòa từ thời trung học cơ sở.

Cô ấy tập trung hoàn toàn vào việc học, đến mức không hề hay biết rằng Nguyên Kính đã lặng lẽ ngồi bên ngoài cửa sổ mở để quan sát cô từ lâu rồi.

Bỗng nhiên, An Lý ngừng viết, nhíu mày nhìn vào một đoạn nào đó trên giấy, vẻ lo lắng hiện rõ trên khuôn mặt cô.

Cô ấy đang gặp khó khăn.

Nguyên Kính bước vào, gõ nhẹ vào cánh cửa bằng ngón tay, tạo ra tiếng vang rõ ràng để báo hiệu sự có mặt của mình.

Anh ta ngồi xuống bên cạnh An Lý, hỏi: “Có câu nào em không hiểu không?”

An Lý dùng nắp bút chỉ vào một bài toán toán học, giọng nói có vẻ buồn bã: “Kết quả em tính ra khác với kết quả của anh trai.”

Nguyên Kính lấy folder xem qua vài cái, sau đó rút ra một tờ giấy A4 từ đống giấy dưới cổ tay An Lý, vẽ những hình minh họa hỗ trợ trên giấy một cách chính xác.

Anh ta suy nghĩ vài giây, sau đó đưa ra câu trả lời cuối cùng và hỏi: “Kết quả của em là bao nhiêu?”

“2/3 + √5,” An Lý trả lời không chút do dự, “Còn anh trai em thì tính ra là 2/3 ± √5.”

Lúc này, Nguyên Kính mới có thời gian xem xét cách giải bài toán của Nguyên Hòa. Ánh mắt anh ta nhanh chóng lướt qua từng hàng công thức và nhanh chóng đưa ra kết luận.

“Em làm đúng rồi.” Nguyên Kính dùng bút chì vẽ một đường ngang dưới hai dòng ghi chép của An Lý, “Nguyên Hòa còn thiếu một bước; do có điều kiện hạn chế nên phải loại bỏ một kết quả đó.”

An Lý gật đầu, lấy ra một tờ giấy ghi đầy các câu hỏi, và đánh dấu một chấm tròn bên cạnh một nhóm số gồm trang số và mã câu hỏi.

“Em có rảnh không? Em còn vài câu hỏi nữa muốn hỏi.”

Nguyên Kính rất rảnh rỗi, liền giúp An Lý giải đáp từng câu hỏi khiến cô còn phân vân, và sau đó…

“An Lý, em đừng tự học theo ghi chép của anh trai mình nữa; điều đó sẽ khiến em sai lệch hướng đi đấy.”

Biết mình đã giải đúng tất cả các câu hỏi, An Lý không hề tự hào, ngược lại, cô còn lo lắng hỏi: “

Ngẫu nhiên, Nguyên Kính lấy ra một tờ giấy ghi chú dính kém từ trong thư mục, nhìn qua vài lần rồi nói với vẻ phức tạp: “Anh ta không phải là không biết, mà là cố tình không sửa sai.”

Góc dưới bên trái của tờ giấy ghi chú có hình một con chó đốm nháy mắt, còn ở góc trên bên phải là một câu được trang trí bằng những bong bóng màu sắc và kiểu chữ đáng yêu:

“Tôi biết mình đã làm sai, nhưng tôi chỉ đơn giản là lười biếng để sửa lại.”

Dưới đó, có hàng loạt các con số khiến người ta choáng ngợp được viết rõ ràng trên những dòng kẻ ngang; trùng hợp thay, phần lớn trong số đó là các mã đề bài tập được sao chép xuống giấy trắng.

Nguyên Kính thầm nghĩ: “Nguyên Hòa thật là nghịch ngợm quá.”

Nhưng sau khi suy nghĩ về độ khó của những bài tập này, anh ta ngạc nhiên khi nhìn vào bản giải thích mà An Phân đang say sưa học và nhanh chóng lật qua từng trang.

Anh ta do dự vài giây, rồi bất ngờ đặt ra một câu hỏi hoàn toàn không liên quan đến chủ đề: “An Phân, em thích toán học không?”

“Thích.” An Phân trả lời một cách tự nhiên khi dừng lại uống nước sau khi đọc xong một cuốn sách.

“Việc giải toán, đạt điểm cao trong các kỳ thi toán học; hay nghiên cứu sâu rộng về các trường phái toán học, coi toán học là sự nghiệp cả đời… Em thích toán theo kiểu nào?”

An Phân không trực tiếp trả lời câu hỏi đó.

Cô nhìn những con số và ký hiệu tuyệt đẹp ấy với ánh mắt đầy yêu thích và nói nhẹ: “Là thứ tình yêu âm ỉ, từ từ phát triển.”

Nguyên Kính cảm thấy như bị một cái búa đập vào đầu.

Nguyên Kính là người luôn có thể làm tốt mọi việc một khi đã quyết tâm, đó chính là thuật ngữ mới xuất hiện gần đây trong khoa học – những người sở hữu năng lượng tiềm ẩn đa hướng.

Những người này có khả năng thích nghi mạnh mẽ, học hỏi nhanh chóng và tích hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực khác nhau.

Nguyên Kính cũng vậy; khi anh chọn một mục tiêu, anh sẽ tạm thời quên đi những kỹ năng đã học được trước đó và những thói quen đã hình thành trong cuộc sống hàng ngày, để có thể tập trung cao độ và đạt được mục tiêu đó với hiệu suất vượt trội.

Nhưng sau khi hoàn thành mục tiêu đó, mặt trái của đồng xu lại bắt đầu lộ ra: Bộ não hứng thú sẽ không thể chấp nhận tình trạng bình thường, và điều này thúc đẩy Nguyên Kính tìm kiếm mục tiêu tiếp theo, lại một lần nữa lao vào trạng thái làm việc hiệu quả nhưng căng thẳng và mệt mỏi.

Vòng luẩn quẩn này kéo dài mãi, cho đến khi mùa tốt nghiệp đại học bận rộn đến, tình trạng tinh thần của Nguyên Kính bắt đầu suy sụp