Và trước đó, anh ta rõ ràng chẳng hề biết gì về loại bài thi này cả.

“À… những kiến thức này là từ đâu?”

“Là do các nhà khoa học của quốc gia f…”

Bạch Nhuốc liên tục nêu ra một loạt thông tin giới thiệu một cách trôi chảy.

“Tôi đã đọc một số sách ở nhà và tìm hiểu về kiến thức dành cho các cuộc thi; những điều này hoàn toàn có thể áp dụng được.”

Giáo viên: ……

Giáo viên lại lướt qua các bài thi của ba học sinh ngồi bên cạnh mình.

Anh ta ngẩng đầu lên, trong lòng bắt đầu nghi ngờ về mọi thứ.

Khoan đã, phải không là đã đồng ý để các em đi trải nghiệm thực tế sao?

Đúng là như vậy chứ?

Anh ta bắt đầu viết tin trả lời trên điện thoại:

——Kế hoạch đã thay đổi rồi!

Có vẻ như chúng ta sẽ phải chuẩn bị kỹ lưỡng hơn nữa để giành chiến thắng!

Giáo viên ở lớp bên cạnh: ?

Gì cơ?

Chương 195

Trong một lớp học khác thuộc tòa nhà thi đấu, giáo viên ban đầu có vẻ nghiêm túc, nhưng khi nhìn thấy tin nhắn này, anh ta không thể kiềm chế được nữa.

Điều này là cái gì vậy?

Ngủ một giấc vào buổi trưa, hay là đang mơ mộng lung tung đến mức nghĩ rằng mình sẽ giành chiến thắng ngay lập tức? Hiệu trưởng và Giám đốc Trung có biết về giấc mơ tuyệt vời này của bạn không?

Thật là không thể hiểu nổi.

Anh ta muốn trả lời ngay lập tức, thậm chí muốn chạy đến lớp học bên cạnh, kéo cổ giáo viên kia và lay lay để hỏi liệu anh ta có tỉnh táo không.

Nhưng hành động của anh ta đã thu hút sự chú ý của các học sinh phía dưới; một số em đã ngẩng đầu nhìn về phía anh ta.

Giáo viên đó dừng lại một chút, ho khan nhẹ rồi nhìn các em:

“Các em tiếp tục học đi.”

Anh ta sẽ đợi đến khi các buổi học buổi sáng kết thúc rồi mới đi xem thử học sinh kia đang mơ mộng về điều gì.

Tuy nhiên, khi giờ giải lao đến, giáo viên đó đã thu lại các bài thi của các em và mang chúng đến văn phòng tổng hợp.

Các học sinh đã tan học.

Họ đang trong giai đoạn phát triển, và do sử dụng trí óc quá nhiều, nên cũng cảm thấy đói rất nhanh; hầu hết các em đều vội vàng đi về phía căn tin ngay sau khi tan học.

Tòa nhà thi đấu, vốn còn hơi ồn ào, bỗng nhiên trở nên yên tĩnh.

Giáo viên cầm theo các bài thi thở dài một hơi, rồi đi đến cửa văn phòng tổng hợp.

Thực ra, các giáo viên cũng mệt mỏi không kém; thường thì vào lúc này, họ cũng sẽ nhanh chóng dọn dẹp đồ đạc và chuẩn bị đi ăn tại nhà hàng dành cho giáo viên.

Nhưng hôm nay thì không; mặc dù trong văn phòng tổng hợp chỉ có vài người, tất cả họ đều tập trung lại bên bàn của Giám đốc Trung – người hiếm khi có mặt ở đây.

“Thật là khéo léo… Không, không thể

“Thật giống như những thiết bị chính xác vậy… Câu trả lời hoàn toàn đúng.”

“Tôi đã từng thấy công thức này, nhưng nó quá phức tạp; lượng tính toán cực kỳ lớn. Tôi chỉ học thuộc lòng mà chưa bao giờ sử dụng nó. Thông thường, người ta có thể giải quyết vấn đề này bằng những kiến thức khác. Ngay cả khi không dùng nó, việc áp dụng phương pháp này mà không mắc sai sót thì thật là rất khó… Điều này thật đáng sợ.”

“Không nói đến độ chính xác của nó, chỉ riêng về kiến thức mà nó đòi hỏi, liệu đây có phải là điều một học sinh lớp 7 nên biết không?”

“Trên tờ giấy ghi bài có chữ của quốc gia F; có lẽ anh ta đã đọc qua cuốn sách gốc.”

“Vậy thì cũng không lạ lắm… Việc Bạch Gia có được những thứ này thực sự rất dễ dàng… Không, đợi đã… Anh ta bắt đầu nghiên cứu sách của các quốc gia khác từ bao nhiêu tuổi vậy???”

“Anh ta vẫn chưa làm bài toán Toán à?”

“Bài Toán thường được làm vào buổi chiều mà?”

“Theo tôi, nếu muốn giỏi Toán, hãy tập trung hết sức vào Vật Lý. Với trình độ này, anh ta chắc chắn có thể tham gia các kỳ thi quốc gia mà.”

“Cái gọi là ‘tập trung hết sức vào Vật Lý’ là ý gì? Toán mới chính là nền tảng cơ bản của Vật Lý mà! Bỏ qua nền tảng để chỉ tập trung vào những phần phát triển sau này thì thật là lãng phí! Theo tôi, nên làm bài Toán vào buổi chiều trước; có lẽ kết quả sẽ tốt hơn, và anh ta vẫn có thể tiếp tục tập trung vào Toán.”

“Hah? Anh dám nói như vậy sao? Anh không biết rằng với kiến thức Vật Lý, sự tiến bộ của loài người sẽ nhanh chóng đến mức nào sao? Vật Lý là thực tế, còn Toán là lý tưởng!”

“Đó cũng là những lý tưởng cao cả và vĩ đại mà!”

Các giáo viên dạy Toán và Vật Lý bắt đầu tranh luận với nhau.

Mặc dù ở đây có hơi ồn ào, nhưng hướng thảo luận chính vẫn không thay đổi.

Người giáo viên bước vào học đường nghe qua một chút thì cũng hơi bối rối; anh ta không nghe thấy tiếng của Giám đốc Trung. Thông thường, trong những tình huống như này, Giám đốc Trung sẽ ngăn họ tiếp tục ồn ào, nhưng hôm nay thì không.

Người giáo viên đó nhìn vào và thấy Giám đốc Trung đang chăm chú nhìn vào những tài liệu trên bàn, đôi mắt anh ta lấp lánh.

Lúc này, người giáo viên đó cũng không còn thời gian để hỏi đồng nghiệp liệu họ có đang mơ mộng gì không; anh ta vội vàng bước tới bàn.

Trên đó là bài thi Vật Lý của Bạch Nhuốc.

Những câu trả lời được viết rất chính xác, chữ viết rõ ràng, ngăn nắp; đó là một bài thi rất đẹp mắt.

Tất nhiên, điểm đặc biệt không nằm ở đó.

Nó nằm ở câu

Dù điều kiện của những bài toán này thay đổi thế nào, dù các cái bẫy được thiết lập ra như thế nào, cậu bé ấy vẫn có thể phân tích chúng một cách rõ ràng và thực hiện những phép tính chính xác, quyết đoán, để cuối cùng lại đưa ra đáp án đúng đắn. Đây chính là thông tin mà tất cả các giáo viên đều có thể nhận thấy từ bài thi này. Đối với cậu bé ấy, những bài toán này chỉ đơn giản là yêu cầu cậu ta sử dụng trí nhớ siêu phàm của mình kết hợp với khả năng tính toán nhanh chóng mà thôi; chúng hoàn toàn không phải là những bài toán quá khó. Tuy nhiên, các giáo viên đều biết rằng việc hiểu rõ nội dung kiến thức trong những bài toán này và phân tích hết tất cả các điều kiện, cái bẫy được đặt ra trong chúng là một việc vô cùng khó khăn. Và thế mà đáp án như vậy lại đến từ một học sinh lớp 7 mới mười tuổi… “Thật sự rất tài tình,” Giám đốc Trung cuối cùng cũng lên tiếng. “Tôi cũng đã đọc những bản thảo của vị nhà khoa học đó trong thư viện; tư duy của ông ấy thật sự rất phi thường, được mệnh danh là thiên tài của thế kỷ trước. Rất ít người có thể theo kịp lô-gic suy nghĩ của ông ấy, và ngay cả khi đã đọc những bản thảo đó, cũng rất khó để kết nối chúng với thực tế và áp dụng vào thực tế… À đúng rồi, đây rõ ràng là những thứ có thể được áp dụng vào đời sống hàng ngày… Tôi sẽ gặp một số người lãnh đạo sau này, buổi chiều nay tôi sẽ nói chuyện thêm với Bạch Nhuốc… Còn những em này nữa, tất cả đều đã giải được phần đầu tiên của bài toán; khi độ khó tăng lên, sự khác biệt giữa các học sinh cũng sẽ trở nên rõ ràng hơn… Không được, tôi sẽ đi ngay bây giờ; năm nay chúng ta thực sự có hy vọng sẽ lấy lại danh dự.” Giám đốc Trung cười nói: “Lần này, hai học sinh thuộc nhóm omega đều không thể bị coi thường đâu; mặc dù các trường khác cũng rất mạnh, nhưng tôi nghĩ… họ không thể sánh kịp chúng ta đâu.” Giám đốc Trung cẩn thận cầm lấy tờ giấy viết tay đó, nhìn vào những dòng chữ trên đó, trong mắt ông ấy lấp lánh ánh sáng hào hứng. Dường như ông ấy đang thấy một kỷ nguyên mới đầy triển vọng đang dần bắt đầu… Một giáo viên khác bước vào và hỏi: “Chúng ta thực sự sẽ chuẩn bị cho việc giành chức vô địch à???” “Vậy thì cuối cùng nên chọn chuyên ngành toán hay vật lý?” “Tất nhiên là vật lý!” “Toán!” “Đừng ồn nữa, cậu ấy đã đăng ký học cả hai môn mà…” “Này, anh bạn luôn thích suy luận về các công thức, luôn sống trong thế giới lý tưởng kia… Tôi sẽ cho anh biết thế giới này thực sự khắc nghiệt đến m

Tuy nhiên, bữa trưa của họ đều được mang đến gần lớp học. Có người vừa ăn vừa chỉ vào những chỗ mình làm sai trong bài tập.

“Thiệu Duy, cậu xem cái này đi.”

Cũng có người ăn nhanh xong rồi quay đầu nhìn về phía người đang ngồi ở góc lớp, ăn từ từ. Người kia cũng mới mười tuổi, trông có vẻ lười biếng và mệt mỏi; sau khi nuốt xong miếng cơm, anh ta không nhịn được mà nháy mắt và ngáp dài, rõ ràng là thiếu ngủ và không muốn cử động gì cả.

Nghe thấy vậy, anh ta ngước mặt lên nhìn, nhưng vẫn ngồi yên ở chỗ cũ.

“Khi ăn cơm thì hãy tập trung ăn cho ngon, các cậu không sợ bị khó tiêu sao?”

“Cuối tháng này là cuộc thi cấp tỉnh rồi, còn cậu thì vẫn ăn uống thong dong như vậy… Tôi thật sự muốn ăn hết cơm một cái liền!”

“Vậy thì cậu sẽ bị nghẹn chết mất.”

Thiệu Duy cười, rồi nhìn người kia đưa bài tập đến. Anh ta uống một ngụm nước rồi chỉ nhìn qua một cái.

Thiệu Duy tham gia các cuộc thi toán học; cũng giống như Bạch Nhuốc và những người khác, anh ta đã được thăng hạng sớm và tham gia nhiều cuộc thi hơn họ. Mặc dù giá trị của những cuộc thi này không bằng các cuộc thi ở trường trung học, chúng vẫn khá nổi tiếng. Sau khi lên trung học cơ sở, anh ta ngay lập tức trở thành thành viên chính của đội tuyển thi đấu. Chỉ trong vài ngày, các anh chị lớn tuổi đã phải công nhận tài năng của anh ta, đến nỗi gần như phải gọi anh ta là “bạn lớn” một cách kính trọng.

Họ thực sự không hiểu nổi tâm trí của Thiệu Duy là như thế nào; anh ta dường như có một hệ thống logic riêng, người khác không thể hiểu được, nhưng anh ta lại có thể vận dụng nó một cách thuần thục.

Lúc này, Thiệu Duy chỉ nhìn qua một cái là biết ngay vấn đề:

“Hãy vẽ thêm sơ đồ xem nữa. Các điều kiện bạn đặt ra không đúng; những dữ liệu này không phải là những khoảng liên tục. Nếu bạn tính toán theo một cách khác, chắc chắn sẽ đi vào bế tắc. Bạn cần tìm ra một công thức tích hợp tạm thời, sau đó mới áp dụng các dữ liệu đó vào.”

“Trời ạ, thật không ngờ… Chúng tôi đã thảo luận mãi mà cậu chỉ nhìn qua một cái là biết ngay à??”

“Những câu hỏi trong loại cuộc thi này thường khiến người ta mắc kẹt trong những khuôn mẫu suy nghĩ cố định. Chúng thực sự kiểm tra khả năng mở rộng kiến thức của bạn; bạn cần phải thoát ra khỏi những gì mình đã học trước đây.”

Thiệu Duy cười một tiếng.

“Làm thêm vài bài nữa, sau khi quen thì sẽ hiểu thôi.”

“Giỏi quá!”

“Ha ha, chị lớn của chúng tôi đã đi tiếp tục học rồi, nhưng Thiệu Duy thì lại xuất hiện. Năm nay