**[Thông báo hướng dẫn khiêu vũ]**

  **Sau buổi học chiều nay, tất cả những học sinh có nhu cầu học các điệu múa cho buổi dạ hội Giáng Sinh có thể đến phòng trống bên phải lớp học Phép biến hình để nhận sự hướng dẫn chuyên nghiệp về khiêu vũ. Không cần đăng ký trước, chỉ cần đến ngay là được.**

  Trong thời gian này, Dylan luôn tập trung nghiên cứu về “Phép thuật đồng thuận”.

  Hermione cũng rất quan tâm đến loại phép thuật đặc biệt này; cô thường xuyên trao đổi với anh về các vấn đề liên quan và chia sẻ những lý thuyết tương tự mà cô tìm thấy trong nhiều cuốn sách kỳ lạ.

  Theo ý tưởng ban đầu của Dylan, anh muốn sử dụng nguyên lý của “Phép thuật đồng thuận” để cải tiến “Lời nguyền bước đi” – lời nguyền này hiện có nhịp độ quá nhanh và các động tác cố định, không phù hợp với không khí của buổi dạ hội Giáng Sinh.

  Anh muốn làm chậm nhịp độ của lời nguyền này, cho phép người sử dụng điều chỉnh động tác theo giai điệu âm nhạc, từ đó tạo ra những bước đi phù hợp với bối cảnh.

  Ngoài ra, anh cũng muốn cố gắng không thay đổi cấu trúc của lời nguyền, để nhiều người có thể sử dụng nó mà không cần học lại từ đầu.

  Tuy nhiên, trong quá trình nghiên cứu, anh nhận ra rằng “Lời nguyền bước đi” là một lời nguyền cơ bản đến mức hầu như mọi pháp sư đều đã học qua trong quá trình đào tạo. Sự “đồng thuận” về lời nguyền này giữa mọi người đã rất cao – khi nhắc đến “Lời nguyền bước đi”, mọi người đều nghĩ đến những động tác cố định, nhịp độ nhanh, và việc sử dụng “Phép thuật đồng thuận” để điều chỉnh chúng là điều không khả thi. Vì vậy, ý tưởng này tạm thời phải được tạm gác lại.

  Sau đó, Dylan nghĩ đến một hướng tiếp cận mới: kết hợp “Phép thuật nghi lễ” với “Phép thuật đồng thuận” để giúp “Lời nguyền bước đi” tạo ra những động tác khiêu vũ tuyệt đẹp.

  Bây giờ, thông báo hướng dẫn khiêu vũ trên bảng tin đã mang đến cho Dylan một giải pháp thay thế trực tiếp hơn – anh không cần phải mất công cải tiến lời nguyền nữa, mà chỉ cần học các bước đi chuẩn mực là được.

  Vì vậy, ngay sau khi buổi học chiều kết thúc, anh đã gọi Kim Ni và cùng cô đi đến phòng trống được đề cập trong thông báo.

  Khi bước vào phòng trống, hai người đều ngạc nhiên khi thấy căn phòng nhỏ bé ban đầu, nhờ vào sức mạnh của phép thuật, đã trở nên rộng rãi đến mức không kém gì một hội trường lớn. Bố cục của phòng cũng được sắp xếp một cách tỉ mỉ, g

Vừa bước vào lớp học trống, Dylan và Kim Ni đã ngay lập tức được Giáo sư Sprout chú ý đến. Nụ cười rạng rỡ hiện lên trên khuôn mặt bà, và bà nói với giọng điệu đầy tinh nghịch: “Dylan, Kim Ni, tôi thật không ngờ hai bạn lại cùng nhau đến học khiêu vũ. Tôi cứ tưởng hai bạn đều nhảy rất giỏi đấy.”

“Có lẽ là không đâu,” Giáo sư McGonagall cũng cười theo, đôi mép bà nhếch lên thành một nụ cười dịu dàng. “Nếu không thì hôm nay hai bạn sẽ không tự nguyện đến tham gia buổi hướng dẫn khiêu vũ này đâu.”

“Ôi!” Giáo sư Sprout reo lên một cách phóng đại, che miệng lại và nhìn chằm chằm vào họ. “Thì ra là tôi nói quá nhiều rồi… Lẽ ra không nên đề cập đến chuyện này!”

Nghe thấy lời đùa cợt của hai giáo sư, Dylan mỉm cười nhẹ.

Sau đó, anh dẫn Kim Ni lên các hàng ghế để tìm chỗ ngồi.

Dylan và Kim Ni là những sinh viên đầu tiên đến, nhưng không lâu sau, các sinh viên khác cũng lần lượt xuất hiện – có người đến một mình, cũng có người đi cùng bạn nhảy. Mọi người vui vẻ trò chuyện và tìm chỗ ngồi.

May mắn thay, lớp học đã được chuẩn bị sẵn đủ chỗ ngồi, vì vậy dù số người ngày càng đông, không gian vẫn không hề chật chội, mà ngược lại trở nên rất sôi động.

Khoảng mười lăm phút sau, hầu hết các sinh viên trong lớp đã đến đủ.

Giáo sư McGonagall bước lên phía trước, vỗ tay nhẹ, và lập tức không gian ồn ào trong lớp trở nên yên tĩnh. Mọi ánh mắt đều hướng về phía bà.

“Vì lễ hội khiêu vũ Giáng Sinh đang đến gần, và tôi nhận thấy rằng nhiều sinh viên dường như hoàn toàn không biết gì về các điệu nhảy trang trọng,” Giáo sư McGonagall nói với giọng rõ ràng, uy nghiêm nhưng vẫn dịu dàng. “Tôi cho rằng cần phải cung cấp cho mọi người một số kiến thức cơ bản về khiêu vũ, để tránh tình trạng mọi người bối rối và xấu hổ trên lễ hội vì không biết các bước nhảy.”

Bà nhìn quanh lớp và tiếp tục nói: “Để buổi hướng dẫn được diễn ra một cách toàn diện hơn, tôi đã mời Giáo sư Sprout đến giúp đỡ. Tiếp theo, chúng ta sẽ cùng nhau thực hành các bước nhảy cơ bản, sau đó chia nhóm để hướng dẫn từng người, nhằm đảm bảo rằng mọi người đều có thể nắm vững những động tác khiêu vũ cơ bản nhất.”

Ngay sau khi bà nói xong, Giáo sư Sprout bước lên phía trước và cười nói thêm: “Mọi người đừng lo lắng, chúng ta sẽ bắt đầu với những bước nhảy đơn giản nhất. Hãy cứ từ từ luyện tập thôi. Bây giờ, hãy cùng nhau nghe nhạc và tìm nhịp điệu cho việc khiêu vũ nhé.” Nói xong, bà nh

Khoảng góc vốn dĩ còn khá rộng rãi bỗng nhiên trở nên chật hẹp; những học sinh đến sau chỉ có thể xô vào góc để tìm chỗ ngồi, và Dylan rõ ràng cảm nhận được không gian xung quanh mình đang thu hẹp lại.

May mắn thay, trước đó anh đã có sự chuẩn bị sẵn sàng, khiến Kim Ni ngồi ở góc trong cùng, còn bản thân anh thì ngồi ở phía ngoài.

Nhờ vậy, dù phía ngoài có chật chội đến đâu, với sự che chở của anh ở giữa, Kim Ni vẫn không bị ai chạm vào và có thể ngồi yên ổn.

Nhìn những học sinh trong lớp đều mở to mắt, ngồi thẳng lưng, tỏ ra tập trung hơn cả trong các buổi học thông thường, Giáo sư McGonagall không khỏi bật cười, vừa buồn vừa thích thú. Thông thường, trong các tiết học biến hình, luôn có vài học sinh lén lút mất tập trung, nhưng không ngờ việc học khiêu vũ lại khiến các em chăm chỉ đến thế.

Bà lấy cây đũa phép ra và nhẹ nhàng vẫy nó về phía chiếc máy hát.

Ánh sáng ma thuật màu xanh nhạt chiếu lên chiếc máy hát, thân máy rung nhẹ một cái, rồi từ đó vang lên giai điệu âm nhạc du dương, nhịp điệu rõ ràng, rất phù hợp cho người mới bắt đầu tập.

“Các bạn đừng căng thẳng quá,” giọng nói của Giáo sư McGonagall dịu dàng hơn nhiều so với lúc bà bắt đầu bài học, ánh mắt bà quét qua những học sinh đang căng thẳng dưới lớp, “Điều cơ bản nhất trong khiêu vũ là cảm nhận nhịp điệu; việc căng thẳng quá mức sẽ cản trở khả năng này và khiến cơ thể trở nên cứng nhắc.”

Bà dừng lại một chút, rồi bảo mọi người nhìn xuống chân mình: “Hãy nhìn xuống chân tôi trước – đây là bước đi cơ bản của valse, chỉ cần theo nhịp điệu âm nhạc là được. Chúng ta sẽ bắt đầu bằng việc đếm nhịp: một, hai, ba, bốn…”

Nói xong, bà nhẹ nhàng kéo lên gấu váy để tránh phiền phức khi di chuyển.

Theo nhịp điệu âm nhạc, bà bắt đầu bước đi một cách uyển chuyển và thanh lịch; “Không cần phải sợ mắc sai lầm đâu. Người mới bắt đầu đều sẽ có lúc không theo kịp nhịp điệu. Điều quan trọng là tìm ra nhịp điệu của bài hát, để âm nhạc hướng dẫn các bạn trong từng động tác, chứ không phải cố gắng kiểm soát cơ thể một cách cứng nhắc. Hãy chú ý đến nhịp điệu! Một, hai, ba, bốn…”

Theo từng động tác của bà, bước chân hoàn hảo phối hợp với giai điệu âm nhạc; mỗi lần xoay người, mỗi bước đi đều chính xác theo nhịp điệu.

Nhìn thấy điều này, các học sinh dưới lớp đều tự giác vỗ tay, tiếng vỗ tay đầy sự ngưỡng mộ. Ai cũng không ngờ rằng, người giáo viên nghiêm khắc như Giáo sư McGonagall, khi nh

Kim Ni cũng đang chăm chú theo dõi buổi học, nhưng vì ngồi ở góc lớp nên có phần bị che khuất tầm nhìn; cô phải nghiêng người ra trước một chút để có thể nhìn rõ hơn các bước đi của giáo sư McGonagall.

Trong quá trình đó, cô cảm nhận được hơi ấm lan tỏa từ người Dylan, khiến cô cảm thấy thoải mái như đang ngồi bên lò sưởi vậy. Vì vậy, cô vô thức lại tiến gần Dylan hơn một chút, gần như áp sát vào người anh ta; nhờ vậy, cô không chỉ có thể nhìn rõ hơn các động tác mà còn cảm nhận được hơi ấm ấy nữa.

Âm nhạc vẫn tiếp tục vang lên. Giáo sư McGonagall dừng lại và nói một cách nhẹ nhàng: “Giáo sư Sprout, xin ông đến đây một chút.”

Khi giáo sư Sprout đi đến bên cạnh cô, giáo sư McGonagall tiếp tục nói: “Tiếp theo, chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện các động tác trong màn dans đôi một cách hoàn chỉnh. Mọi người hãy chú ý quan sát sự phối hợp động tác và sự liên kết giữa hai người chúng ta…”

“Bây giờ, chúng ta sẽ luyện tập các động tác của phía nam.” Giáo sư McGonagall vừa nói vừa chỉ dẫn giáo sư Sprout cùng thực hiện. “Khi nam và nữ đứng đối diện nhau, họ cần để khoảng cách khoảng một phần ba chiều cao cơ thể, nhằm tránh va chạm và giữ được khoảng cách thanh lịch, giống như bây giờ này.”

Theo lời hướng dẫn của giáo sư McGonagall, giáo sư Sprout đã linh hoạt điều chỉnh vị trí đứng sao cho phù hợp, và ngay lập tức, dáng vẻ của hai người trở nên hài hòa với nhau.

“Mọi người hãy chú ý, tư thế trong khi khiêu vũ là rất quan trọng!” Giáo sư McGonagall từ từ nâng tay phải lên, ngẩng đầu nhẹ và duỗi thẳng lưng. “Cơ thể phải đứng thẳng, không được còng lưng.”

Ánh mắt cô quét qua các nam sinh dưới lớp, giọng nói của cô rất nghiêm túc: “Các bạn nam hãy thể hiện thái độ tự tin, ngẩng đầu và duỗi thẳng lưng; còn các bạn nữ thì hãy giữ tư thế đẹp đẽ, vai thả lỏng và cử chỉ thanh lịch.”

Dylan, ngồi ở góc lớp, cảm nhận rõ ràng rằng Kim Ni lại tiến gần anh ta hơn nữa; mái tóc cô rủ xuống, nhẹ nhàng chạm vào mu bàn tay anh, mang theo một hương thơm mềm mại và dễ chịu.

Vai và cánh tay của hai người gần như chạm vào nhau; chỉ cần Dylan thở bình thường, anh cũng có thể ngửi thấy mùi thơm của thảo dược trên người Kim Ni – một hương thơm tươi mới và dễ chịu, đó là mùi của những loại thảo dược mà cô thường xuyên sử dụng để chăm sóc cây cỏ.

Kim Ni đang chăm chú theo dõi buổi học; thỉnh thoảng, cô lại nhẹ nhàng lắc đầu, và mái tóc dài của cô cũng rung nhẹ theo, khiến mu bàn tay Dylan hơi ng

Giáo sư McGonagall là người đầu tiên bước ra sân khấu; cử chỉ của bà thanh lịch và chính xác, mỗi bước đi đều toát lên vẻ uyển chuyển giống như khi thực hiện các phép thuật, đồng thời mang theo sự quyết đoán không thể chối cãi, như thể những bước nhảy ấy đã được khắc sâu vào xương tủy của bà.

Trong khi đó, giáo sư Sprout nở nụ cười rạng rỡ, vẻ mặt của bà vui vẻ hơn nhiều so với giáo sư McGonagall; những bước nhảy của bà nhẹ nhàng và linh hoạt, giống như những cây cỏ ma thuật tràn đầy sức sống trong vườn ươm, mỗi lần xoay người đều toát lên vẻ sinh động.

“Nhảy múa không chỉ đơn thuần là sự tích lũy kỹ năng,” giáo sư McGonagall vừa minh họa vừa giải thích, giọng nói của bà theo nhịp điệu của bước nhảy mà dao động nhẹ nhàng, “Quan trọng hơn là phải tìm được sự hòa hợp với âm nhạc, để các động tác đi theo nhịp điệu đó.”

“Và bạn cũng cần tìm thấy niềm vui trong việc nhảy múa,” giáo sư Sprout cười nói, bước nhảy của bà không hề dừng lại, “Chỉ khi thực sự yêu thích nhảy múa, bạn mới có thể đưa cảm xúc vào đó, khiến cho các động tác trở nên có sức truyền cảm hứng hơn.”

“Giáo sư Sprout nói đúng lắm!” giáo sư McGonagall bổ sung, hai người cùng nhau thực hiện một động tác xoay người duyên dáng, “Mọi người hãy học cách tận hưởng âm nhạc, cảm nhận sự ăn ý giữa mình và bạn nhảy – sự ăn ý này giống như sự phối hợp khi cùng nhau luyện tập phép thuật, đòi hỏi sự tin tưởng lẫn nhau.”

“Đúng vậy, hãy thư giãn đi,” giáo sư Sprout cười vui vẻ, giọng nói đầy ấm áp, “Việc này giống như tưới nước cho cây cỏ; bạn không cần phải vội vàng mong đợi kết quả. Chỉ cần chăm sóc chúng thật tốt, một ngày nào đó bạn sẽ thấy chúng nở ra những bông hoa đẹp. Nhảy múa cũng vậy, cứ từ từ, bạn sẽ ngày càng nhảy tốt hơn.”

Khi bản nhạc kết thúc, giáo sư McGonagall và giáo sư Sprout nhẹ nhàng buông tay nhau và cùng nhau cúi chào một cách thanh lịch trước các học sinh dưới sân khấu.

Khi đứng thẳng dậy, giáo sư McGonagall không quên nhắc nhở: “Mọi người hãy nhớ điều này – khi buổi khiêu vũ kết thúc, việc cúi chào bạn nhảy là một nghi thức cơ bản, điều này thể hiện sự tu dưỡng của học sinh Hoắc Cách Ốc Tỳ.”

“Giáo sư McGonagall và giáo sư Sprout nhảy thật hay!” Kim Ni quay đầu nhìn về phía Dylan, giọng nói đầy ngưỡng mộ.

Nhưng ngay sau khi nói ra câu đó, cô bỗng nhận ra mình đang đứng quá gần anh ta, liền vô thức nín thở lại, má cô cũng bắt đầu đỏ lên.

Dylan cũng có cảm giác tương

Tiếng vỗ tay dữ dội như tiếng sấm khiến Dylan và Kim Ni cuối cùng cũng tỉnh táo trở lại.

Dylan vô thức ngồi thẳng lên, ngẩng đầu cao, lưng thẳng tắp, như thể đã sẵn sàng bước ra sân khấu để nhảy múa ngay lập tức, nhằm che giấu sự ngượng ngùng vừa rồi.

“Họ nhảy rất hay.” Kim Ni cũng nhanh chóng ngồi thẳng dậy; tuy nhiên, đôi vai và cánh tay cô vẫn còn ấm áp hơi ấm từ người Dylan – một hơi ấm ấm áp và an tâm hơn cả ngọn lửa trong lò sưởi, khiến nhịp tim cô vẫn còn hơi nhanh.

“Ừm.” Dylan gật đầu.

Kim Ni quay đầu nhìn Dylan, ánh mắt hai người gặp nhau trong không khí.

Khóe miệng cô không tự chủ được mà nở thành một nụ cười duyên dáng, và cô nhẹ nhàng hỏi: “Dylan, cậu đã học được các bước nhảy vừa rồi chưa?”

“Ủm…” Dylan nhìn vào đôi mắt sáng ngời của Kim Ni, ánh mắt có phần lảng tránh, sau đó ho khan một tiếng rồi thành thật trả lời: “Thực ra… tôi vẫn chưa học hết đâu. Lúc nãy tôi chỉ tập trung xem sự phối hợp của họ mà thôi, chưa nhớ rõ các bước nhảy cụ thể.”

Dường như mới chỉ qua vài phút thôi, nhạc trong máy phát thanh đã kết thúc, và buổi minh họa nhảy múa của Giáo sư McGee và Giáo sư Sprout cũng dừng lại.

“Có vẻ như lần này, tôi có thể trở thành thầy dạy của cậu rồi nhỉ?” Kim Ni nháy mắt long lanh, giọng nói mang chút đùa cợt, “Buổi minh họa của các giáo sư vừa rồi, tôi chắc là đã học hết rồi đấy.”

“Tốt thôi, ‘thầy Kim Ni’ ạ.” Dylan thở nhẹ ra, khóe miệng cũng không kìm được nụ cười, “Lần này học nhảy múa, tôi chỉ có thể dựa vào cậu thôi!”

“Đúng rồi! Nếu cậu nói vậy, thì việc này sẽ do tôi lo liệu!” Kim Ni gật đầu mạnh mẽ, ánh mắt đầy nghiêm túc, như thể vừa nhận được một nhiệm vụ quan trọng vậy.