Lớp học dường như mới bắt đầu được không lâu.

Đẩy cửa sau một cách nhẹ nhàng, Lục Chu liếc nhìn vị giáo sư trung niên đang quay lưng về phía bảng đen, rồi anh không làm phiền ông ấy hay những sinh viên khác đang nghe giảng, thậm chí cũng không làm phiền những người bạn đang nằm ngủ gần cửa ra vào. Anh chỉ tìm một chỗ khuất ở hàng ghế sau của lớp học và ngồi xuống một cách kín đáo.

Ý tưởng không tự đến với ta, mà ta phải tự tìm kiếm chúng.

Lục Chu hoàn toàn đồng ý với câu nói của Fermi: Việc suy ngẫm về lý do tại sao những vấn đề hiển nhiên lại như vậy sẽ giúp ta hiểu sâu hơn về những vấn đề phức tạp và khó hiểu.

Câu nói này không chỉ áp dụng được trong vật lý mà còn trong toán học nữa.

Khi còn ở Princeton, mỗi khi gặp phải những bài toán khó giải quyết, Lục Chu thường dành thời gian đi giảng cho sinh viên đại học, hoặc đôi khi cũng đến lớp học của các giáo sư khác để tìm kiếm cảm hứng.

Chẳng hạn, khi nghiên cứu giả thuyết Goldbach, một buổi giảng số học của giáo sư Phí Phất Mạn đã mang lại cho anh nhiều ý tưởng quý báu. Và điều đó không phải vì những gì ông ấy giảng trên lớp quá sâu sắc, mà ngược lại, những nội dung ông ấy trình bày đều rất dễ hiểu...

Sau khi hoàn thành việc viết bảng đen, vị giáo sư trung niên đứng trên bục giảng ho khan một tiếng rồi bắt đầu nói:

“Cơ học lượng tử là một lĩnh vực rất sâu sắc. Nếu các bạn thực sự tìm hiểu sâu về nó, thì sự tồn tại của nó có thể thay đổi hoàn toàn cách các bạn nhìn nhận về thế giới vi mô, về vật lý, thậm chí là về triết học cổ điển. Mặc dù tôi biết giọng nói của mình có thể khiến mọi người buồn ngủ, nhưng tôi không khuyến cáo các bạn bắt đầu ngủ ngay từ buổi học đầu tiên…”

Tiếng cười thiện chí vang lên trong lớp học, và Lục Chu ngồi ở hàng ghế sau cũng không khỏi mỉm cười.

Có vẻ như vị giáo sư này cũng là một nhà khoa học trẻ có tài năng giảng dạy, ít nhất là ông ấy không đơn thuần đọc nội dung sách giáo khoa theo thứ tự trên PPT ngay từ đầu buổi học.

Tuy nhiên, giọng nói của ông ấy không mấy vang dội, có lẽ đó là một điểm trừ.

Ít nhất là người bạn ngồi bên cạnh Lục Chu lúc này vẫn chưa có ý định thức dậy.

Nhìn qua những người đã thức dậy và những người vẫn đang ngủ, vị giáo sư trung niên mỉm cười và tiếp tục giảng:

“Chúng ta đều biết rằng, gần đây, lò phản ứng STAR-2 minh họa ở Hải Châu đã được khởi động thành công dưới sự chỉ huy của giáo sư Lục của chúng ta tại trường đại học này, và công nghệ phát điện bằng nhiệt hạch có thể kiểm soát

Đây đâu phải là lĩnh vực vật lý plasma đâu.

Tuy nhiên, vị giáo sư trên bục giảng thì thật sự rất hấp dẫn; các sinh viên trong lớp học cũng rõ ràng rất quan tâm đến chủ đề này. Ngay cả anh chàng ngồi bên cạnh Lục Chu, đang ngủ say sưa, cũng mở mắt ngáp ngủ và nhìn về phía bục giảng.

Lúc này, Lục Chu nhận ra rằng trang đầu cuốn sách giáo khoa về cơ học lượng tử đang được đặt dưới cánh tay mình có ghi tên và số điện thoại của giáo viên giảng dạy.

Trương Trung Khánh?

Chưa từng nghe đến...

“...Theo dữ liệu công khai, nhiệt độ đỉnh cao bên trong lõi của lò thử STAR-2, hay còn gọi là lò Thần Ngu, lên tới 130 triệu độ C – gần gấp 9 lần nhiệt độ tại trung tâm Mặt Trời!”

Nhìn thấy các sinh viên trong lớp đang reo lên kinh ngạc, Giáo sư Trương đứng trên bục giảng cảm thấy rất vui mừng. Biết mình đã thu hút được sự chú ý của họ, ông liền tiếp tục giảng dạy:

“Với nhiệt độ như vậy, chắc chắn không loại vật liệu nào có thể chịu đựng được. Vì vậy, lò thử STAR-2 của nước ta sử dụng phương pháp kiểm soát bằng từ trường để giữ hỗn hợp deuteri và triti ở trạng thái ion hóa bên trong cái ‘lồng từ’ kín.”

“Vậy thì câu hỏi đặt ra là: Tại sao phản ứng nhiệt hạch có thể xảy ra chỉ khi nhiệt độ đạt mức rất cao? Hay nói cách khác, tại sao phản ứng nhiệt hạch không thể diễn ra ở nhiệt độ bình thường?”

Lớp học trở nên yên tĩnh lại.

Anh chàng ngồi bên cạnh Lục Chu nhếch mép và thì thầm:

“Điều này còn cần phải nói sao nữa chứ?”

Nghe thấy lời phàn nàn này, Lục Chu nhiêu hữu thú nhướng mày lên, định hỏi anh ta ý kiến gì. Nhưng trước khi Lục Chu kịp mở miệng, anh ta tiếp tục nói:

“…Nếu việc này có thể diễn ra ở nhiệt độ bình thường, thì chắc chắn mọi thứ đều có thể xảy ra phản ứng nhiệt hạch mất.”

Lục Chu: “…”

“Có ai muốn đứng lên trả lời câu hỏi này không?”

Nhìn quanh lớp học, không ai giơ tay, Giáo sư Trương đành bổ sung thêm: “Câu hỏi này sẽ được tính vào điểm thành tích hàng tuần.”

Vù vù vù!

Nghe thấy thông báo này, hơn một nửa số sinh viên trong lớp lập tức giơ tay lên.

“Tôi biết!” Sau khi nhận được tín hiệu từ giáo sư, cô gái học giỏi đeo kính ngồi ở hàng đầu đã đứng dậy và trả lời nhanh chóng: “Vì hạt nhân mang điện dương, nên giữa các hạt nhân luôn tồn tại lực đẩy Coulomb. Chỉ khi hai hạt nhân đủ gần nhau, lực tương tác mạnh mới có thể vượt qua lực đẩy Coulomb và khiến chúng hợp nhất lại với nhau. Về mặt vật lý, chỉ khi tăng nhiệt độ bên trong hệ thống, làm tăng tốc độ chuyển động nhiệ

“Trả lời khá tốt,” vị giáo sư trung niên viết một điểm số vào danh sách rồi ho khan một tiếng, cười nói tiếp, “Vậy thì đến câu hỏi này: Các bạn đã bao giờ tự hỏi tại sao lực tương tác mạnh chỉ xảy ra trong khoảng cách cực ngắn chưa?”

“Bởi vì… đó là lực có phạm vi tác động ngắn, phải không?”

“Đó chỉ là lời giải thích trong sách giáo khoa vật lý trung học mà thôi; nói ra hay không cũng chẳng khác gì nhau,” Giáo sư Trương cười, sau khi yêu cầu sinh viên vừa đứng dậy trả lời ngồi xuống lại, ông tiếp tục nói, “Bây giờ các bạn đã là sinh viên đại học rồi; ngoài việc biết ‘đó là cái gì’, các bạn còn cần hiểu ‘tại sao lại như vậy’.”

“Lý thuyết trường lượng tử cho chúng ta biết rằng sự tương tác giữa các hạt không phải là sự tác động từ xa, mà thông qua các loại boson nhất định như trung gian để diễn ra. Ví dụ, lực điện từ được truyền qua photon, lực tương tác mạnh qua gluon hoặc meson, còn lực yếu qua W và Z boson… Có người có thể hỏi, điều này liên quan gì đến phạm vi tác động của các lực mà chúng ta vừa nói đến chứ?”

Nói xong, Giáo sư Trương quay người về phía bảng đen, vừa viết vừa giảng:

“Giả sử hai hạt fermion có thể phân biệt được va chạm với nhau, thì theo gần đúng của Born, chúng ta có thể tính được mối quan hệ giữa diện tích tán xạ và lực tương tác như sau…”

【amp;amp;lt;πTpamp;amp;gt; = -iVδ,】

……

Tôi là ai?

Tôi đang ở đâu?

Ngước nhìn công thức trên bảng đen, anh chàng ngồi bên cạnh Lục Chu trông rất bối rối, tự hỏi liệu mình có phải đã ngủ gật trong lớp và bỗng nhiên “du hành thời gian” không.

“Trời ơi? Chẳng phải hôm nay đang giảng về phản ứng nhiệt hạch sao… Hôm nay là ngày thứ mấy nhỉ?”

Chỉ vì mất tập trung vài giây thôi, anh ta cảm thấy như mình đã bỏ lỡ cả một học kỳ giảng dạy.

Thực tế, không chỉ anh ta mà thôi.

Trong lớp học này, chưa đầy một nửa số sinh viên có thể hiểu được những gì Giáo sư Trương đang giảng.

Nhìn sang anh chàng bên cạnh mình, Lục Chu cười nhẹ và hỏi:

“Muốn biết không?”

“Muốn… Anh có thể giải thích cho em hiểu không?” Anh chàng kia nhìn Lục Chu một cách bối rối; có lẽ do vẫn chưa thức hẳn, anh ta không nhận ra người ngồi bên cạnh mình là ai.

Lục Chu cười và nói: “Nếu muốn, thì anh sẽ dạy em.”

Giáo sư Trương đặt que bút xuống bàn giảng, quay người lại nhìn những sinh viên đang bối rối, mỉm cười nói: “Không hiểu cũng là chuyện bình thường thôi. Lý thuyết lượng tử vốn dĩ đã là một phần khó trong vật lý học. Đặc biệt là khi phải thực hiện các phép tính, nếu không có kiến thức toán học vững chắc thì sẽ rất khó. Nói