Sau khi khoản kinh phí nghiên cứu trị giá mười triệu đô la Mỹ được chuyển vào tài khoản, không ai còn nghi ngờ gì về dự án này nữa, và cũng không ai còn thắc mắc liệu khả năng toán học của Lục Chu có thực sự đủ để xử lý những thông tin sóng điện từ trông giống hệt “tiếng ồn” đó hay không.

Thậm chí, tiếng nói trong các cuộc họp cũng trở nên nhỏ hơn rất nhiều.

Tuy nhiên, lý do không phải là vì số tiền mười triệu đô la đó đã tạo ra một ấn tượng mạnh mẽ, mà bởi vì sau này không còn điều gì cần phải thảo luận nữa.

Toàn bộ kế hoạch thiết kế công trình đã được thảo luận rất rõ ràng trong suốt hơn một tháng qua; những chi tiết vật lý phức tạp và những vấn đề kỹ thuật cũng đã được giải quyết trong quá trình thảo luận.

Vấn đề then chốt bây giờ là thực hiện những gì đã được thảo luận ra.

Sau khi công việc lý thuyết kết thúc, Lục Chu bất ngờ nhận ra rằng trong hai tuần cuối cùng này – thời gian căng thẳng và quan trọng nhất – anh lại cảm thấy thoải mái hơn. Ít nhất là trước khi thiết bị được giao đến, không còn việc gì khác cần anh phải làm nữa.

Tuy nhiên, so với sự thoải mái của anh, những kỹ sư thì lại gặp nhiều khó khăn hơn.

Để tránh sự gây nhiễu lẫn nhau giữa từ trường kiểm soát của máy gia tốc và từ trường kiểm soát plasma, họ buộc phải đục một lỗ trên tường phòng thí nghiệm, kéo dài quỹ đạo phóng cho các hạt có thể đi qua, và đưa “băng đạn” của khẩu súng nguyên tử vào một căn phòng xa hơn...

...

Tại Cao đẳng nghiên cứu viện Princeton.

H Hardy và Jerryco mang về một cây thông cao bằng hai người, đặt nó cùng với những thùng carton đựng đèn lồng và dải ruy băng ở góc văn phòng.

Mặc dù Lục Chu đã cho họ nghỉ phép, nhưng có vẻ như không ai muốn trở về nhà trong dịp Giáng sinh này.

Theo đề xuất của H Hardy, mọi người đều quyết định trang trí văn phòng thêm phong phú hơn vào ngày Giáng sinh.

Lau đi mồ hôi trên trán, H Hardy ngẩng dậy và bất ngờ nhận ra rằng Lục Chu – người hiếm khi xuất hiện ở văn phòng gần đây – hôm nay lại có mặt ở đây, vì vậy anh liền gọi lớn:

“Giáo sư, Giáng Sinh sắp đến rồi, giáo sư sẽ cùng chúng tôi ăn mừng không ạ?”

Lục Chu, đang ngồi viết, dừng bút lại, suy nghĩ một lát rồi trả lời: “Nếu không có gì bất ngờ, tôi sẽ tham gia.”

Mặt H Hardy rạng rỡ, anh ngay lập tức hỏi nhiệt tình: “Vậy giáo sư, chúng tôi có nhận được quà Giáng Sinh không ạ?”

Lục Chu cười và nói: “Tất nhiên, tôi sẽ chuẩn bị một món quà Giáng Sinh đặc biệt cho mỗi người trong số các bạn.”

Phòng văn phòng lập tức trở nên ồn ào.

Lục Chu thực sự đã chuẩn bị quà

Gia Lý Kha nghiêng đầu xuống, nhìn Hạ Đi và thầm phàn nàn: “Quà tặng chắc không phải là một bài toán toán học chứ?”

Hạ Đi ngập ngừng một chút: “Có lẽ… không phải đâu.”

Nhưng điều này dường như lại rất giống với kiểu làm của giáo sư.

Ban đầu rất hào hứng, nhưng bây giờ Hạ Đi lại cảm thấy lo lắng…

Dù quà tặng là gì đi nữa, anh ta cũng đặt cây bút xuống, và Vĩ La nhìn Lục Chu với ánh mắt trông đợi: “Em cũng có phải không?”

Lục Chu mỉm cười và gật đầu: “Tất nhiên rồi.”

Đối với học sinh của mình, ông luôn công bằng, không thiên vị ai cả.

Ngay cả Hạ Đi – người thường xuyên khiến ông đau đầu – cũng được ông chuẩn bị một món quà.

Mặt Vĩ La hơi đỏ lên, cô e ngại nói: “…Em cũng đã chuẩn bị một món quà cho thầy.”

Hạ Đi huýt sáo, nhưng ngay lập tức bị Tần Nhạc giữ lại.

Lục Chu nhìn hai người với vẻ thắc mắc và hỏi: “Có vấn đề gì không?”

Tần Nhạc giữ chặt miệng Hạ Đi và nở một nụ cười gượng gạo: “Không có gì cả!”

Ehm…

Lục Chu nhìn Tần Nhạc một cách nghi ngờ; ông cảm thấy người bạn thường lúc nào cũng nói ít, làm việc chăm chỉ này có lẽ đang giấu đi điều gì đó.

Nhưng cũng không sao cả; hai tuần nữa là Giáng Sinh rồi. Mọi bí mật sẽ được giải đáp vào ngày đó…

…

Trong buổi học cuối cùng trước Giáng Sinh, Lục Chu cầm sách giáo khoa và lần đầu tiên sau một thời gian dài trở lại lớp học.

Vì kỳ nghỉ sắp đến, không khí trong lớp học trở nên hỗn loạn. Có vẻ như, dù ở Mỹ hay Hoa Quốc, dù là sinh viên bình thường hay thiên tài, mọi người đều cảm thấy như vậy trước kỳ nghỉ.

Khi bước vào lớp học, thấy vẻ ngạc nhiên trên mặt các sinh viên, Lục Chu cảm thấy hơi xấu hổ. Thành thật mà nói, mùa học này ông thực sự rất bận rộn; vừa mới trở về từ vai trò giáo sư thỉnh giảng tại Đại học Columbia, ông lại lập tức lên đường sang Đức.

Chính vì vậy, những sinh viên đã chọn lớp học này chỉ vì ông, suốt cả mùa học hầu như không bao giờ gặp ông.

Đây là buổi học cuối cùng rồi; Lục Chu nghĩ mình nên hoàn thành trách nhiệm của một giáo sư. Dù sao thì những ngày tới ông cũng có thời gian; nếu cứ trì hoãn mãi, có lẽ sẽ không còn thời gian nữa đâu.

“…Bài học hôm nay sẽ tập trung vào các số nguyên Fermat; tôi sẽ giải thích về quy luật phân bố của các số nguyên Fermat cũng như cách suy luận và ứng dụng định lý Lục-Châu. Phần này không quá quan trọng, các bạn có thể nghe thoải mái nhé… Chắc hẳn bây giờ tâm trí các bạn đều

Nghe thấy tiếng cười thiện chí của các sinh viên, Lục Chu vừa viết tiêu đề bài học lên bảng đen bằng bút dạy kèm theo, vừa tiếp tục giảng bài với giọng điệu thoải mái.

Hầu hết các sách giáo khoa được biên soạn lại tại trong nước hiện nay đều sử dụng thuật ngữ “định lý Châu” thay cho “giả thuyết Châu”, nhưng sau khi đến Princeton, Lục Chu nhận ra rằng trong nhiều cuốn sách giáo khoa về số học, thuật ngữ “định lý Lục-Châu” hoặc “định lý Châu-Lục” mới được sử dụng để mô tả nó.

Vì các sinh viên này đã tự ôn bài trước khi đến lớp, và vì đây cũng chính là nghiên cứu Thành Quả của bản thân mình, Lục Chu giảng rất nhanh, chỉ mất chưa đầy hai mươi phút là đã kết thúc toàn bộ nội dung bài học.

Nhìn đồng hồ, thấy vẫn còn khá nhiều thời gian trước khi kết thúc tiết học, Lục Chu nói với các sinh viên:

“Tiết học này vẫn còn sót lại một chút thời gian, nếu có câu hỏi gì, các bạn cứ hỏi tôi.”

Một nữ sinh tóc màu nâu óng lập tức giơ tay lên.

Lục Chu gật đầu, mời cô ấy đứng dậy để đặt câu hỏi.

“Giáo sư, liệu giáo sư có đang nghiên cứu phương trình ns không ạ?”

Trước câu hỏi bất ngờ này, Lục Chu mỉm cười và hỏi lại:

“Tại sao lại hỏi câu đó?”

“Rất nhiều người đều tò mò,” cô gái đó nháy mắt và nói, “chúng tôi cũng vậy.”

Lục Chu nhìn quanh lớp học.

“Các bạn thực sự tò mò à?”

Khoảng một phần ba số sinh viên trong lớp gật đầu.

Lục Chu hỏi lại một lần nữa: “Thật sao?”

Có lẽ vì nụ cười bí ẩn trên khuôn mặt ông, lần này hầu hết các sinh viên đều gật đầu với vẻ tò mò.

“Được thôi,” Lục Chu xóa nội dung trên bảng đen và viết một tiêu đề mới, “Nửa tiết học tiếp theo, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cách hiểu cá nhân tôi đối với phương trình Navier-Stokes ba chiều không thể nén.”

Việc ôn lại một số nội dung cơ bản sẽ giúp chúng ta xem xét lại liệu những vấn đề hiển nhiên ấy có thực sự đơn giản như chúng ta tưởng không. Đặc biệt là khi cố gắng diễn đạt những khái niệm trừu tượng bằng lời nói, Lục Chu cũng đang tự suy ngẫm về những ý tưởng đã xuất hiện trong quá trình nghiên cứu của mình.

Đứng trên bục giảng, Lục Chu giảng bài một cách hứng thú và tự nhiên. Tuy nhiên, đối với các sinh viên dưới lớp, điều đó không hề dễ dàng chút nào. Mặc dù sinh viên đại học tại Princeton đều rất giỏi, và nhiều người đã hoàn thành toàn bộ nội dung kiến thức đại học từ năm thứ hai, nhưng đối với họ, việc hiểu hết những nội dung được viết trên bảng đen vẫn là một thách thức không nhỏ. Điều này đặc biệt đú

Đối với những sinh viên chưa bắt đầu học về phương trình vi phân parabol hay chưa hiểu sâu về lĩnh vực này, những gì Lục Chu giảng dạy thật sự giống như những ký tự không thể hiểu được.

Còn đối với những thiên tài thường xuyên làm cho các giáo sư phải bối rối…

Thật sự quá đáng thất vọng!

“…Dựa trên những kết luận trên, chúng ta có thể khẳng định rằng trong những trường hợp hữu hạn, giải liên tục của phương trình Navier-Stokes ba chiều không thể nén tồn tại.”

“Về cách mở rộng kết luận này thành những kết luận tổng quát hơn, vẫn cần phải tiếp tục nghiên cứu sâu hơn.”

“Để giúp các bạn hiểu rõ hơn, tôi hy vọng trong thời gian còn lại, các bạn có thể suy ngẫm về một bài toán. Nó không quá khó, nhưng chắc chắn sẽ rất thú vị.”

Nói xong, Lục Chu cầm lấy bút đánh dấu và tiếp tục viết lên bảng:

【amp;<b(u,v),w> : = -1/2∫{((u·▽)v)w + (((v·▽)u)·w}dx】

【b(u,v) = -1/2p{(·▽) + (v·▽)}}】

【……】

Nói một cách nghiêm túc, đây không phải là một bài toán thông thường, mà là một vấn đề thuộc lĩnh vực phương trình vi phân parabol mà anh ấy đã gặp phải trong quá trình nghiên cứu phương trình NS trong hai ngày qua.

Tất nhiên, anh ấy không mong đợi những sinh viên đại học này có thể tìm ra câu trả lời, nhưng anh ấy muốn lắng nghe suy nghĩ của họ, có lẽ điều đó sẽ mang lại cho anh ấy những ý tưởng mới.

Trong khi viết lên bảng, Lục Chu cũng giải thích một cách ngắn gọn:

“Trong đó, p là phép chiếu Leray của vector không phân산 lượng l… Điều chúng ta cần tìm hiểu bây giờ là giải pi của phương trình này.”

【……pi = ?】

Sau khi viết xong dòng chữ cuối cùng, Lục Chu đặt bút đánh dấu xuống bàn giảng đa phương tiện và nhìn những sinh viên đang suy nghĩ sâu sắc trong lớp học, anh ấy nói một cách đùa cợt:

“Nếu có ai trong số các bạn giải được bài toán này, tôi sẽ thuyết phục Giáo sư Phí Phất Mạn cho phép người đó tốt nghiệp sớm và đến học thạc sĩ ngay tại đây với tôi, hoặc thậm chí có thể thẳng tiếp vào tiến sĩ cũng được.”

Giáo sư Phí Phất Mạn là một nhà nghiên cứu tại Học viện Toán học và Vật lý, đồng thời cũng là trưởng khoa Toán học tại Đại học Princeton – một người đàn ông trông hiền lành, luôn mỉm cười với mọi người.

Mặc dù Lục Chu nói điều này một cách đùa cợt, nhưng rõ ràng không ai trong số các sinh viên có coi đó chỉ là lời đùa.

Với năng lực của Giáo sư Lục, lời hứa này chắc chắn có thể được thực hiện một cách dễ dàng.

Việc được theo học thạc sĩ dưới sự hướng dẫn của “Giáo sư Lục – người được mệnh danh là ‘đầy huyền thoại’” thực sự rất h