Sau khi giải thích rõ ràng mọi điều cho Hoàng đế Kangxi nghe xong, Qingyan hạ đầu xuống và thấy Tiểu Tứ đã ngủ say trong vòng tay cô. Cô vội vàng vẫy tay gọi bà Li đang đứng không xa, bảo bà đưa Yinxiao Zhen đến phòng phía tây để ngủ.

Kangxi vẫn chưa phản ứng gì, nhưng khi nghe lời này, Thái tử nhỏ lập tức vươn tay kéo lấy tay áo của mẹ mình và nói với đôi mắt long lanh:

“Mẹ ơi, con thấy ý kiến của dì rất hay đấy. Thay vì phải đọc, học thuộc lòng và viết lại tất cả các cuốn sách đó 120 lần, thì thà để các thầy cô soạn ra đề thi để chúng con làm sẽ tốt hơn nhiều. Như vậy, chúng con có thể trực tiếp đánh giá được mình học được bao nhiêu, đồng thời cũng tiết kiệm được thời gian để học những thứ khác.”

Nghe lời của Yinxiao Rong, Qingyan không khỏi cảm thấy bối rối; cô nhận ra rằng khoảng cách giữa những người học giỏi và những người học kém quả thật rất lớn. Cô đề xuất “kỳ thi cuối học kỳ” chỉ vì muốn mọi người có thời gian nghỉ ngơi, nhưng Thái tử nhỏ lại muốn tận dụng thời gian đó để học những nội dung mới. Quả thật, sự khác biệt giữa mỗi người là rất lớn.

“Hãy để ta suy nghĩ thêm đã.”

Kangxi cười và xoa đầu con trai mình. Ông chính là người đầu tiên đề xuất và luôn tuân thủ phương pháp “đọc sách 120 lần”. Bây giờ, khi nghe con trai mình nói rằng ông nên từ bỏ quy tắc mà mình đặt ra, Kangxi một lúc cũng không thể chấp nhận được. Nhưng ông cũng hiểu rằng, đúng như con trai mình nói, hệ thống “kỳ thi” này sẽ giúp nâng cao hiệu quả học tập rất nhiều.

Trong khi Kangxi vẫn đang do dự và cân nhắc, Qingyan tiếp tục nói:

“Thứ hai, ‘khóa đào tạo trước khi bắt đầu công việc’ cũng cần được quan tâm đến. Khi mọi người trở thành giáo viên tại học viện, họ sẽ phải tuân theo các quy định. Ngay cả tôi, với tư cách là hiệu trưởng, cũng phải làm theo các quy tắc đó. Nội dung đào tạo sẽ bao gồm những điểm cần lưu ý khi giảng dạy, cũng như cách xử lý các tình huống bất ngờ xảy ra trong lớp học, v.v.”

“Và ‘báo cáo tổng kết cuối tháng’ cũng không phải là cách để tăng thêm gánh nặng công việc cho mọi người. Tôi chỉ nghĩ rằng, bất cứ việc gì cũng cần phải được tổng kết một cách nghiêm túc ở mỗi giai đoạn, để tìm ra những thiếu sót và rút ra bài học, từ đó làm cho công việc sau này được thực hiện tốt hơn.”

“Việc tổng kết này rất linh hoạt; không bắt buộc mọi người phải viết bao nhiêu từ. Lại một lần nữa, tùy vào cảm nhận của mỗi người mà viết. Những báo cáo này chỉ dành để

“Cái nhà Hesheli nhỏ đó à, bà muốn hỏi xem độ tuổi nhập học ở đây là bao nhiêu? Mỗi ngày học kéo dài bao lâu vậy?” Kỳ Kỳ Cát vỗ nhẹ vào đầu cháu gái lớn của mình là Phù Lã Na rồi thắc mắc.

“Đáp lại Thái Hậu Bệ Hạ, hiện nay học viện có hai khóa học: khóa khai sáng và khóa chính thức. Về điểm này, cũng giống như các hoàng tử vậy.”

“Khóa khai sáng học hai tiếng mỗi ngày; sau khi bước vào khóa chính thức, học sinh sẽ học bốn tiếng mỗi ngày – ít hơn một tiếng so với các hoàng tử. Ngoài ra, vào mùa đông và mùa hè, thời gian học sẽ được điều chỉnh phù hợp, khác với lịch sinh hoạt ‘bắt đầu từ giờ Mão và kết thúc vào giờ Thân’ của các hoàng tử. Tuy nhiên, độ tuổi nhập học vẫn còn tùy thuộc vào quy định của Hoàng Đế.”

Tinh Yến cười nói với Kỳ Kỳ Cát, và mọi người cũng đều nhìn về phía Khang Hy.

Khang Hy đặt cuốn sách xuống, xoay chiếc nhẫn ngọc trong tay suy nghĩ một lúc rồi mới nói:

“Thì cứ muộn hơn các hoàng tử một tuổi đi. Khi các công chúa, cô bé đủ ba tuổi, sẽ được gửi vào khóa khai sáng trước; đến sáu tuổi thì chuyển sang khóa chính thức để tiếp tục học, và sau khi được ban hôn thì coi như đã hoàn thành việc học.”

Tinh Yến tính toán trong lòng và thấy đó cũng là một quy định hợp lý, liền gật đầu đồng ý.

Các giáo viên nhận ra rằng họ không còn câu hỏi gì nữa để đặt ra. Sau trải nghiệm này, họ cũng nhận ra rằng việc giảng dạy không hề dễ dàng chút nào; lượng thông tin mà họ phải tiếp nhận trong chốc lát quá lớn, khiến họ cảm thấy choáng váng. Sau khi cúi chào Hoàng Đế, Thái Hậu Bệ Hạ và Cảnh Quý Phi, họ được các Cung nhân viên của mình dìu dắt trở về cung của mình.

Sau khi Tinh Yến tiễn Khang Hy và Thái Hậu ra khỏi cổng cung, cô cảm thấy mình thực sự đã trải qua cảm giác mệt mỏi như khi còn là một nhân viên văn phòng trong kiếp trước. Cô gọi người hầu nhỏ đóng cửa cung lại, ngẩng đầu nhìn lên bầu trời đêm tối, nơi một vầng trăng sáng treo cao. Hạt giống non nớt ấp ủ trong tim cô bỗng nhiên bắt đầu mọc lên mạnh mẽ. Chưa có khoảnh khắc nào khiến cô nhận thức rõ ràng hơn về sự khác biệt lớn lao giữa “giải quyết công việc cung đình” và “làm hiệu trưởng học viện”. Việc đầu tiên là trách nhiệm của cô với tư cách là một phi tần quý tộc, còn việc thứ hai mới là sự nghiệp của cô, là mục tiêu mà cô có thể theo đuổi trong suốt nửa đời còn lại của mình trong thời đại phong kiến này. Dù hiện tại học viện này vẫn còn nhỏ, nhưng cô mong chờ ngày mà “Học viện Công chúa” sẽ lan r

Cuộc thi giảng dạy hôm nay chắc chắn đã gây ra không ít xáo trộn đối với tất cả các cô gái trong Tử Cấm Thành. Nữ hoàng Đông ngồi trên ghế, kiên nhẫn lắng nghe cung nữ kể lại từng chi tiết liên quan đến Trữ Tú Cung. Khi nghe tin rằng Cảnh Quý Phi đã tìm đủ tất cả các giáo viên cần thiết, bà lập tức cau mày và ngắt lời:

“Cậu đùa à? Trong cả Tử Cấm Thành, chỉ có bản thân bà là phi tần hiểu biết sâu rộng về Hán học; bà vẫn chưa tham gia cuộc thi giảng dạy này cơ mà… Nhà họ Hách Xích Lý lấy giáo viên Hán học từ đâu ra vậy?”

Nữ hoàng Đông nhìn cung nữ với vẻ ngạc nhiên. Bà biết rõ rằng những giáo viên Hán học dạy cho các hoàng tử chắc chắn không thể đến trực tiếp các trường học của công chúa được; vì vậy, trong cả cung điện này, không ai có kiến thức Hán học sâu rộng hơn bà cả. Thực ra, bà cũng rất quan tâm đến vị trí giáo viên Hán học này, nhưng vì nhà họ Hách Xích Lý là người đứng đầu ban tổ chức và đã vô cớ áp đặt bà vào tình thế bất lợi, nên bà không muốn tự mình đề nghị tham gia. Bà nghĩ rằng nếu Cảnh Quý Phi không tìm được người, chắc chắn họ sẽ đến mời bà tham gia.

Nhìn thấy vẻ không thể tin được trên khuôn mặt nữ hoàng, cung nữ cũng có thể đoán được suy nghĩ của chủ nhân mình. Tuy nhiên, khi nghĩ đến người được đề cử làm giáo viên Hán học, cung nữ vẫn cố gắng nói ra thành tiếng:

“Majestät, việc chọn giáo viên Hán học là do Hoàng đế quyết định trực tiếp; người được chọn là Quản gia Cú của phòng Cung vụ.”