Ở phía Đảo Bảo, vào năm 1962, bản sao in của cuốn “Minh Thực Lục” được xuất bản.

Đại học Bắc Kinh đã nhận được bản sao in này vào năm 1963 và dựa trên đó, kết hợp với nhiều phiên bản khác nhau để sửa chữa và hiệu đính nội dung.

Tuy nhiên, công việc này đã bị gián đoạn trong một thời gian ngắn.

Sau năm 1977, dự án này được tiếp tục thực hiện lại. Nhưng do nhiều lý do khác nhau, thành viên nhóm tham gia đã thay đổi rất nhiều, và không còn ai có thể xác định chính xác bao nhiêu người đã tham gia vào dự án này nữa.

Phiên bản do Đại học Bắc Kinh biên soạn đã sửa chữa hơn 10.000 sai sót lịch sử so với bản sao in của Đảo Bảo, đồng thời cũng bổ sung thêm các tài liệu lịch sử như “Chung Tấn Thực Lục” và “Chung Tấn Trường Biên”.

Dù vậy, do quy mô công việc quá lớn, vẫn còn nhiều điểm chưa được kiểm tra kỹ lưỡng, và thỉnh thoảng vẫn có người phát hiện ra những sai sót mới.

Trần Quý Liang đỗ xe đạp trước tòa nhà giảng dạy và đang trò chuyện với một bạn học.

Trong lúc trò chuyện, Trần Quý Liang nói: “Xin lỗi, tôi cần hỏi thầy một câu.”

“Vậy thì tạm biệt nhé.”

“Tạm biệt.”

Vẫy tay chào tạm biệt, Trần Quý Liang nhanh chóng bước tới và chặn đứng Giáo sư Vương vừa tan học: “Xin chào Giáo sư Vương, tôi có thể hỏi thầy một câu được không?”

Giáo sư Vương năm nay 60 tuổi, là chuyên gia nghiên cứu lịch sử Minh-Thanh, đồng thời cũng là một trong những giáo viên giảng dạy môn “Lịch Sử Nền Văn Minh Trung Hoa” cho lớp Nguyên Bái.

Ông đang cầm túi xách và đeo kính, nói: “Cứ đi bộ và nói chuyện nhé.”

Trần Quý Liang lập tức đẩy xe đạp và chạy theo sau: “Giáo sư Vương, liên quan đến ghi chép về việc Minh An Tông phục vị, tại sao trong ‘Minh Sử’ và ‘Minh Thực Lục’ lại có sự khác biệt nhau?”

Giáo sư Vương dừng bước và nhìn kỹ Trần Quý Liang: “Bạn là sinh viên cao học khoa Lịch sử phải không?”

“Tôi là sinh viên năm nhất của lớp Nguyên Bái, và thầy sẽ tiếp tục giảng dạy cho chúng tôi vào học kỳ tới,” Trần Quý Liang nói, tìm cơ hội để thiết lập mối quan hệ thân thiện với giáo sư.

Giáo sư Vương có vẻ ngạc nhiên: “Một sinh viên năm nhất đã đọc ‘Minh Thực Lục’ rồi à?”

Trần Quý Liang trả lời: “Tôi đang viết một cuốn tiểu thuyết giới thiệu lịch sử triều đại Minh. Cuốn sách này không chỉ dành cho người đã có kiến thức cơ bản về lịch sử Minh, mà còn được viết dành riêng cho những độc giả chưa quen thuộc với lịch sử này, với hy vọng sẽ giúp nhiều người hơn quan tâm đến và

Vào năm 2004, mạng Internet tại Trung Quốc vẫn chưa thực sự phát triển mạnh mẽ.

Trần Quý Liang nói: “Khi tôi viết sách, tôi nhận thấy rằng có một số điểm trong ‘Sử ký Minh’ và ‘Thực lục Minh’ không trùng khớp với nhau. Đặc biệt là khi tôi nghiên cứu về sự kiện An Tông đoạt quyền lực.”

Giáo sư Vương tiếp tục bước đi và cười nói: “Nội dung liên quan đến việc An Tông phục vị trong ‘Sử ký Minh’ đã dựa vào các tài liệu phi chính thức thay vì ‘Thực lục’, đó là lý do tại sao hai nguồn này không trùng khớp với nhau.”

“Tại sao lại không sử dụng các tài liệu chính thống mà lại chọn các tài liệu phi chính thức?” Trần Quý Liang tỏ ra rất ham học hỏi.

Giáo sư Vương giải thích: “Bởi vì ‘Thực lục Minh Thần Tông’ đã bị sửa đổi, và sự sửa đổi đó rất rõ ràng.”

“Đó là để tránh gây xúc phạm đến người đã khuất phải không?” Trần Quý Liang hỏi.

Giáo sư Vương gật đầu: “Những người biên soạn ‘Thực lục Minh Thần Tông’ vừa muốn tránh gây xúc phạm đến người đã khuất, vừa để lại những manh mối. Những manh mối này lại trùng khớp với nhiều tài liệu phi chính thức, cũng như với các phần ghi chép khác trong ‘Sử ký Minh’. Vì vậy, khi nhà Thanh biên soạn ‘Sử ký Minh’, họ đã rất cẩn thận trong việc kiểm tra và phân tích những nội dung này. Sự phục vị của An Tông chắc chắn là một cuộc đảo chính quân sự.”

Trần Quý Liang hỏi: “Vậy Hoàng đế Cảnh Thái là chết vì bệnh hay bị ai đó sát hại?”

“Điều này vẫn còn nhiều nghi vấn,” Giáo sư Vương nói, “‘Thực lục Minh Thần Tông’ đã sử dụng nhiều lời lẽ che đậy về cái chết của Hoàng đế Cảnh Thái. Càng che đậy như vậy, thì càng khiến người ta nghi ngờ về sự thật. Có một số tài liệu phi chính thức cho rằng ông ta đã bị siết cổ chết, nhưng đó chỉ là một bằng chứng duy nhất. Hiện nay, đã rất khó để kiểm chứng điều này; chúng ta chỉ có thể nói rằng điều đó vẫn còn nhiều nghi vấn, và khả năng ông ta không chết một cách tự nhiên là rất cao.”

“Cảm ơn Giáo sư Vương đã giải đáp những thắc mắc của tôi,” Trần Quý Liang nói với thái độ thành kính.

Giáo sư Vương rất vui mừng: “Thật hiếm khi thấy những người trẻ tuổi lại yêu thích nghiên cứu lịch sử như bạn. Việc bạn mới học năm đầu tiên đã bắt đầu đọc ‘Thực lục Minh’ thật là đáng ngưỡng mộ. Lớp học của các bạn Nguyên Bái có thể tự do chọn môn học; lần sau hãy tham gia nhiều khóa học của tôi hơn nhé. Nếu có bất kỳ câu hỏi nào sau này, bạn cứ thoải mái đến tìm tôi.”

Trần Quý Liang lấy ra bản in 30.000 từ đầu của cuốn sách “Những Chuyện Về Triều Đại Minh” và nói:

“Quả thật, cách viết của bạn quá đơn giản,” Giáo sư Vương nói, “Có ai chỉ trích bạn về những sai sót trong bài viết không?”

Trần Quý Liang đáp: “Không có ai cả. Nhưng cũng có một số sinh viên ngành Lịch sử cho rằng cách tôi đánh giá các sự kiện lịch sử còn quá một chiều và thiếu sâu sắc.”

Giáo sư Vương cười và nói: “Điều đó chứng tỏ bạn đã viết rất thành công rồi đấy; họ không thể tìm ra điểm yếu gì cả. Cuốn sách này thuộc loại sách giới thiệu kiến thức lịch sử dành cho người mới bắt đầu, vì vậy không thể viết quá phức tạp được. Ngay cả các học giả chuyên ngành Lịch sử khi giảng dạy cho sinh viên thông thường cũng sẽ cố tình giải thích một cách đơn giản, bởi nếu không làm vậy thì sẽ không ai chú ý đến.”

“Giáo sư Vương khen ngợi quá đáng rồi,” Trần Quý Liang nói.

Giáo sư Vương hỏi: “Bạn đã viết được bao nhiêu từ rồi?”

Trần Quý Liang trả lời: “Khoảng ba trăm nghìn từ; tôi dự định sẽ viết đến hơn một triệu từ.”

Giáo sư Vương nói: “Tôi có thể giúp bạn liên hệ với Nhà xuất bản Bắc Đại. Có rất nhiều tác phẩm học thuật được xuất bản bởi Bắc Đại, nhưng loại sách giới thiệu kiến thức lịch sử một cách chân thực như của bạn thì khá hiếm. Tôi nghĩ rằng cuốn sách này hoàn toàn xứng đáng được quảng bá. Khi xuất bản, tôi sẽ viết lời tựa cho bạn.”

Chưa kịp yêu cầu gì cả, giáo sư đã sẵn lòng giúp viết lời tựa rồi sao?

Trần Quý Liang nói: “Cảm ơn Giáo sư Vương đã quan tâm đến tôi, nhưng cuốn sách này đã được một nhà xuất bản để mắt đến rồi.”

“Nhà xuất bản nào vậy?” Giáo sư Vương hỏi.

Trần Quý Liang trả lời: “Đó là một công ty xuất bản mới được thành lập. Họ rất nghiêm túc; họ đảm bảo mức tiền bản quyền tối thiểu là 15%, và nếu sách bán chạy, tỷ lệ tiền bản quyền có thể lên đến 20%.

“20% à? Bạn không phải đang gặp phải kẻ lừa đảo chứ?” Giáo sư Vương ngạc nhiên.

Ngay cả khi ông tự xuất bản sách, tỷ lệ tiền bản quyền cũng không bao giờ vượt quá 10%. Bởi vì doanh số bán sách về lịch sử thường rất hạn chế…

Trần Quý Liang nói: “Không phải lừa đảo đâu. Người đó trước đây là một nhà văn nổi tiếng và cũng là cổ đông của một trang web văn học. Sau khi trang web đó được mua lại, anh ta đã chuyển số cổ phần đó sang lĩnh vực xuất bản. Anh ta rất giỏi trong việc quảng bá; trước khi cuốn sách của tôi được hoàn thành, anh ta đã giúp tôi quảng bá nó trên báo chí và mạng internet.” Giáo sư Vương cười và nói: “Thật may mắn cho bạn; vừa bắt đầu viết sách đã gặp được người sẵn lòng hỗ trợ một cách hào phóng như vậy. Hôm nay bạn đến gặp t

“Tôi viết lời tựa giúp bạn thì cũng chẳng thể nào làm tăng doanh số bán hàng được đâu.”

Thấy anh ta dễ nói chuyện, Trần Quý Liang liền đùa cợt một cách nửa thật nửa giả: “Nếu viết quá sơ sài, tôi sợ sẽ bị người khác chỉ trích; vì vậy tôi muốn nhờ ông giúp đỡ, đưa ra lời khen ngợi cho cuốn sách của tôi.”

“Tôi chỉ là cái ‘áo che đạn’ thôi mà,” Giáo sư Vương cười nói, “Đi thôi, tôi sẽ tìm thêm một người nữa để giúp bạn. Vị giáo sư kia, trong hai năm gần đây cũng đã chuyển hướng sang hoạt động trong lĩnh vực phổ thông hóa lịch sử; chắc chắn ông ấy sẽ rất thích cuốn sách của bạn. Ông ấy cũng giống như tôi, đều là Phó Chủ tịch Hội Lịch sử Minh của Trung Quốc. Mặc dù không phải là giáo viên của Đại học Bắc Kinh, nhưng ông ấy thường xuyên đến đây để giảng dạy về lịch sử Minh.”

Giáo sư Vương lấy điện thoại và gọi điện: “Lão Thương, buổi giảng của anh đã kết thúc chưa? Được rồi, tôi sẽ đến tìm anh.”

Nghe thấy cái tên “Lão Thương”, Trần Quý Liang đã đoán ra đó là ai rồi; người này sau này còn từng giảng về Hoàng đế Vĩnh Lạc trên chương trình “Bách gia giảng đàn”.

Có người nhận xét về ông ấy rằng: “Ông ấy rất giỏi trong việc phổ thông hóa kiến thức lịch sử, nhưng lại thiếu tính sáng tạo.”

Tuy nhiên, Giáo sư Thương đã bắt đầu nhận trợ cấp từ nhà nước khi mới hơn 40 tuổi.

Trần Quý Liang tiếp tục hỏi Giáo sư Vương về các vấn đề lịch sử; có những câu hỏi thực sự khiến anh ta không hiểu, cũng có những câu hỏi mà anh ta cố tình đặt ra để thử thách Giáo sư Vương. Dù sao thì việc được hỏi han cũng rất tốt; Giáo sư Vương rất thích khi sinh viên đến hỏi ông.

Những tin tức mới nhất sẽ được đăng đầu tiên trên trang web sách số 69!

Giáo sư Thương và Giáo sư Vương có mối quan hệ rất thân thiện; họ đã cùng nhau biên soạn “Minh Thực Lục” tại Đại học Bắc Kinh và thường xuyên được mời đến đây để giảng dạy.

“Lão Vương, lần này ông lại dẫn thêm một sinh viên mới à?” Giáo sư Thương nhìn Trần Quý Liang một cách chăm chú.

Giáo sư Vương cười nói: “Đó là một sinh viên năm nhất; em ấy đến hỏi tôi về “Minh Thực Lục”, và muốn biết tại sao trong “Minh Sử” và “Minh Thực Lục” lại có những sai khác nhau về ghi chép về sự trở lại ngai vàng của Hoàng đế Minh Anh Tông.”

“Một sinh viên năm nhất mà đã quan tâm đến những vấn đề này thật là hiếm có; có vẻ như đó là một tài năng tiềm năng đấy,” Giáo sư Thương hỏi, “Em ấy tên là gì vậy?”

Trần Quý Liang cúi đầu và nói: “Xin chào Giáo sư Thương, tên tôi là __TERM

Trần Quý Liang cảm thấy xấu hổ và nói: “Thật là đáng xấu hổ.”

Giáo sư Thương hỏi: “Tại sao mạng nội bộ trường chỉ cho phép sinh viên đăng ký tài khoản? Tôi, một giáo viên, khi đăng ký tài khoản lại bị yêu cầu chọn khoa và lớp học?”

“Về điều này… các tính năng bổ sung vẫn đang trong quá trình phát triển,” Trần Quý Liang trả lời một cách mơ hồ.

Giáo sư Vương hỏi: “Cái gì là việc bầu ‘hoa khôi của trường’ trên mạng nội bộ vậy?”

Giáo sư Thương chỉ vào Trần Quý Liang và nói: “Một sinh viên nào đó đã tạo ra một trang web, để sinh viên tự mình bầu chọn ‘hoa khôi khoa’ và ‘hoa khôi trường’, và hoạt động này đã lan sang khu vực của chúng ta nữa.”

Giáo sư Vương cảm thấy rất mới mẻ: “Thật là những người trẻ tuổi ngày nay có suy nghĩ sáng tạo; thời chúng tôi thì không có điều kiện như vậy đâu.”

“Thời chúng tôi cũng có ‘hoa khôi lớp’, ‘hoa khôi khoa’ và ‘hoa khôi trường’, nhưng đều là những cuộc bình luận riêng tư, chưa dám công khai bàn luận,” Giáo sư Thương nói.

Giáo sư Thương ngồi trước máy tính, đăng nhập vào mạng nội bộ với tư cách là một người dùng bình thường, rồi nói với Giáo sư Vương: “Bạn đến xem này. Đây chính là trang web mà sinh viên đó tạo ra… Ồ, đã có tới chín trường đại học đang tham gia bầu ‘hoa khôi trường’ rồi; trang web này thật sự có ảnh hưởng lớn đấy.”

Giáo sư Vương tò mò tiến lại gần và xem với sự hứng thú.

Trần Quý Liang trong lòng thầm nghĩ: Hai người này có phải đang lạc đề không nhỉ?

Giáo sư Thương nói: “Một sinh viên do tôi hướng dẫn nói rằng trang web này còn có nhiều tính năng khác nữa, chẳng hạn như việc tạo và tham gia các nhóm. Trong đó có cả nhóm nghiên cứu lịch sử, sinh viên có thể thảo luận về các vấn đề lịch sử trực tuyến. Khoan đã… Tiểu Trần, bạn đến thử minh họa cho mọi người xem đi.”

Trần Quý Liang chỉ có thể đăng nhập vào tài khoản của mình và đăng ký tham gia một nhóm nghiên cứu lịch sử.

Giáo sư Vương ngồi trước máy tính và xem trong một lúc lâu, sau đó ngợi khen: “Như vậy thì rất tốt đấy; sinh viên các khối lớp, các khoa khác nhau, miễn là họ yêu thích lịch sử, thì có thể cùng nhau thảo luận mà không cần phải ra ngoài.”

Giáo sư Thương hỏi: “Vậy thì, khi nào mạng nội bộ trường mới cho phép giáo viên đăng ký tài khoản được?”

“Tôi sẽ về bảo các lập trình viên phát triển tính năng này ngay.”

Trần Quý Liang thấy họ rất quan tâm đến mạng internet, liền chuyển đề tài sang trò chơi “Tam Quốc Sát”: “Tôi cũng đã tạo ra một trò chơi lấy bối cảnh lịch sử, vừa mới được phát hành hai ngày trước; hai giáo sư có muốn thử chơi không?”

Giáo sư Vương không hứng thú với