Trang tiên sinh Không nói quá nhiều với hai đứa trẻ; ông có rất nhiều điều muốn nói, nhưng cũng cần phải đảm bảo rằng chúng hiểu được và tiếp thu được những điều đó.

Dù sao thì hai đứa trẻ vẫn còn nhỏ, ông còn rất nhiều thời gian để giải thích cho chúng nghe, Trang tiên sinh không hề vội vàng.

Thay vào đó, Trang tiên sinh bắt đầu kiểm tra bài tập của Bạch Thiện Bảo, bởi vì cậu bé mới chuyển đến học, ông cần biết rõ mức độ tiến bộ của cậu ấy để sắp xếp lịch học phù hợp.

Bạch Thiện Bảo đã thuộc lòng toàn bộ “Luận Ngữ”, chỉ là chưa hiểu hết ý nghĩa của phần sau thôi.

Trang tiên sinh hỏi qua và biết rằng cậu bé đã học cùng các thầy cũ và Gia tộc Lưu, liền gật đầu hài lòng và cho phép hai đứa trẻ quay lại lớp học.

Lần đầu tiên, Mãn Bảo cảm thấy có đứa trẻ giỏi hơn mình; cô bé nói bên cạnh Bạch Thiện Bảo: “Em học nhanh hơn cả chị đấy! Chị bắt đầu học từ khi một tuổi, còn mới chỉ thuộc lòng ‘Ngàn chữ văn’ thôi.”

Bạch Thiện Bảo liền nghĩ rằng mình thực sự khá kém cỏi hơn, và nói: “Em bắt đầu học từ hai tuổi, chỉ trong ba tháng đã thuộc lòng ‘Ngàn chữ văn’ rồi.”

Tất nhiên, Bạch Thiện Bảo không nói với cô bé rằng mình chỉ thuộc lòng mà thôi, chưa biết đọc chữ; mãi đến ba tuổi mới bắt đầu học đọc và viết chữ dựa trên sách giáo khoa.

Vì có một bạn học thông minh như vậy, Mãn Bảo rất chăm chỉ lắng nghe trong lớp và luôn suy nghĩ tích cực, vì vậy cô bé cũng đặt ra rất nhiều câu hỏi.

Chẳng hạn, khi Trang tiên sinh giải thích ý nghĩa của “ân hòa, chính trực, nghiêm túc, tiết kiệm và khiêm tốn”, Mãn Bảo liền hỏi rằng những hành động nào mới thực sự đáp ứng những tiêu chuẩn này?

Cô bé nghĩ một hồi và cảm thấy mình hoàn toàn đáp ứng được cả năm tiêu chí đó; vậy liệu bây giờ mình có phải là một vị thánh không nhỉ?

Nhìn thấy học trò của mình nói những lời lớn lao như vậy, Trang tiên sinh chưa kịp nói gì thì Bạch Thiện Bảo đã ngắt lời: “Không cần nói đến những điều khác, chỉ riêng việc em chính trực, ân hòa, nghiêm túc và khiêm tốn thôi cũng chưa đủ đâu.”

Bạch Thiện Bảo giải thích tiếp: “Hôm qua, em đã thiên vị cháu trai mình, đó là không chính trực; em đánh nhau với anh, đó là không ân hòa, không nghiêm túc; thậm chí em còn cắn anh nữa, thì làm sao có thể gọi là khiêm tốn được?”

“Mãn Bảo tròn mắt lên và nói: ‘Nhưng tôi cũng không thể để bạn bắt nạt cháu trai và tôi được đâu. Tôi muốn trở thành một vị hiền nhân như Khổng Tử, chứ không phải là kẻ ngốc.’”

Thấy hai đứa trẻ sắp lại cãi vã, Trang tiên sinh liền gõ vào mặt bàn và nói: “Các em có nghe giảng nữa không?”

Bạch Thiện Bảo và Châu Mãn mới ngồi thẳng lưng lại, đặt tay lên đầu gối và lắng nghe Trang tiên sinh giảng bài.

Trang tiên sinh sau đó liệt kê một số ví dụ về cuộc đời Khổng Tử để chứng minh rằng ông ấy luôn sống khiêm tốn, nhường nhịn và tử tế.

Chỉ trong một buổi sáng, họ chỉ học một tiết thôi. Trang tiên sinh yêu cầu các em tự học đánh vần và thuộc lòng nội dung bài giảng, sau đó ông ấy đi dạy những sinh viên đại học ở bên cạnh.

Dù đã xem đi xem lại nhiều lần, hệ thống vẫn không khỏi ngưỡng mộ trí tuệ của người xưa. Nếu nói về nguồn lực giáo dục, thì thời cổ đại thực sự lạc hậu so với tương lai.

Nhưng chính trong thời đại lạc hậu ấy, kiến thức sâu rộng của các thầy cô giáo và việc áp dụng phương pháp giảng dạy phù hợp với từng học sinh là điều mà nhiều thế hệ sau này không thể sánh kịp.

Đặc biệt là sau này, khi thể loại văn bản “bát cổ văn” trở nên phổ biến và thống nhất hệ thống giáo dục, việc học tập bắt đầu trở nên đơn điệu và nhàm chán.

Tất nhiên, những suy nghĩ này, hệ thống không hề nói ra với Mãn Bảo, mà chỉ lặng lẽ quan sát cô bé và Bạch Thiện Bảo khoe khoang rằng mình đã thuộc lòng toàn bộ nội dung bài học và cả những lý thuyết mà thầy cô giảng.

Bạch Thiện Bảo ha hả nói: “Tôi đã thuộc lòng từ lâu rồi, tôi biết hết từng câu một.”

Cảm nhận được sự kiêu ngạo của Bạch Thiện Bảo, Mãn Bảo tràn đầy ý chí: “Sau này tôi sẽ vượt qua bạn.”

Cô bé không chỉ nói suông mà thực sự làm theo. Cô mở lại cuốn sách giáo khoa và bắt đầu đọc phần câu hỏi ở cuối sách.

Vì đã biết rất nhiều chữ, nên cô có thể đọc được một cách dễ dàng. Hơn nữa, khi Trang tiên sinh sao chép cuốn sách này cho cô, ông đã chia các câu thành từng đoạn rõ ràng; vì vậy cô không cần phải tự chia câu mà có thể đọc ngay một cách thuận lợi.

Lần đầu tiên đọc, cô cảm thấy hơi khó hiểu; lần thứ hai, cô không còn bị kẹt ở những câu khó nữa; đến lần thứ ba, cô đã đọc được một cách trôi chảy hơn; và sau vài lần đọc nữa, cô đã có thể thuộc lòng toàn bộ nội dung bài học một cách lắp bắp.

Mãn Bảo rất tự tin, nghĩ mình đã nhớ hết nội dung các bài học rồi, liền mở sang bài tiếp theo để tiếp tục học thuộc lòng. Chỉ trong vài phút ngắn ngủi, Mãn Bảo đã thuộc lòng được ba bốn bài giáo khoa.

  Bạch Thiện Bảo ngạc nhiên đến mức Trương Đại miệng lại không thể khép lại được; cậu ta cũng không còn thời gian để lén lút chơi đùa nữa, vội vàng mở sách ra và bắt đầu học thuộc lòng luôn. Cậu ta không thể để cô bé ấy vượt qua mình được.

  Khi chuông trưa vang lên, các em học sinh ùa ra ngoài, cầm theo những chiếc bát lớn của mình chạy đến bếp xếp hàng để lấy thức ăn.

  Vì Mãn Bảo còn nhỏ tuổi và chân ngắn, nên cậu bé chạy đến cuối hàng; còn Bạch Thiện Bảo vì mới đến ngày đầu tiên nên vẫn chưa quen với môi trường này, khi mọi người đã chạy ra ngoài, cậu ta vẫn chưa kịp phản ứng. May mắn thay, Mãn Bảo, người đang đứng ở cửa, nhận ra điều này và quay lại lấy chiếc bát của mình, rồi kéo Bạch Thiện Bảo đi cùng.

  Vì vậy, hai đứa trẻ nhỏ nhất đã xếp ở cuối hàng.

  Nhưng Mãn Bảo hoàn toàn không lo lắng gì cả; thậm chí còn tự hào nói với Bạch Thiện Bảo rằng: “Người nấu ăn cho chúng ta là chị dâu tôi; bạn theo tôi đi, chắc chắn sẽ được ăn nhiều hơn đấy.”

  Ban đầu, Bạch Thiện Bảo không nghĩ việc này có gì đáng tự hào cả, nhưng nghe Mãn Bảo nói như vậy và thấy cô bé tự hào đến thế, cậu ta cũng bắt đầu cảm thấy ghen tị.

  Quả nhiên, khi đến lượt hai đứa trẻ, cô bé Tiền thị mỉm cười với họ và múc cho họ rất nhiều món ăn.

  Học sinh có thể quay trở vào lớp học để ăn uống, nhưng đa số các em đều không thích làm vậy; các em thích đứng hay ngồi ăn ở sân trường hơn, và có người thậm chí còn chạy ra bụi cây bên kia đường để vừa ăn vừa chơi đùa.

  Bạch Thiện Bảo cũng ngồi xuống bên cạnh Mãn Bảo và cùng nhau ăn cơm; cậu ta thấy món ăn ở trường học khá ngon, và thực sự rất thích thú khi ăn.

  Sau khi ăn xong, học sinh có thể chơi đùa gần trường học, tất nhiên, không được phép lại gần bờ sông. Vào mỗi buổi trưa như thế này, Trang tiên sinh luôn ngồi ở cửa sân để canh giữ; ai dám lại gần bờ sông sẽ bị đánh vào lòng bàn tay và bị phạt viết bài học.

  Vì vậy, mặc dù mọi người đều thấy con sông ở gần đó rất hấp dẫn, nhưng cho đến nay vẫn chưa có học sinh nào dám liều lĩnh chạy đến bờ sông để chơi đùa cả.

  Mãn Bảo c

……

  Sau đó, Mãn Bảo và Thiện Bảo đã chơi đến nỗi làm chết hết mười mấy con sâu đó.

  Mãn Bảo cảm thấy hơi xấu hổ, nên quyết định mang những con sâu đó về cho gà ăn để chúng đẻ nhiều trứng hơn; sau này cô ấy sẽ đi bắt thêm sâu cho Koko.

  Mãn Bảo nghĩ như vậy, và cũng đã nói với Koko như vậy.

  Hệ thống có thể làm gì được chứ? Nó chỉ có thể đồng ý thôi; nó đâu thể ép buộc Mãn Bảo phải đi bắt sâu cho nó được?

  Vì vậy, Thiện Bảo và Mãn Bảo đã thỏa thuận với nhau rằng ngày mai sẽ cùng nhau đi bắt sâu.

  Cả hai đứa trẻ đều cảm thấy rằng mình không còn sợ sâu nữa; vì vậy tất nhiên phải đi bắt sâu thôi. Điều quan trọng nhất là… nếu họ làm mất những con sâu đó, làm sao họ có thể không đi lấy lại chúng?

  Cả hai dường như đã quên mất chuyện cãi vã hôm qua; khi đã lên kế hoạch cho việc ngày mai, chúng đều liếc nhìn Bạch Nhị Lang – người đang đang nói chuyện sôi nổi trong lớp học.

  Bạch Thiện Bảo còn kể lể với Mãn Bảo: “Anh ta thật xấu xa; mỗi khi em đến, anh ta luôn muốn giành chiếc ngựa gỗ của em. Em không đưa cho anh ta, thì anh ta lại lăn lộn trên đất.”

  Mãn Bảo tò mò: “Rồi sao? Mẹ em có đưa cho anh ta không?”

  “Không đưa đâu,” Bạch Thiện Bảo nói một cách tự hào, đầu ngẩng cao lên: “Bà ngoại em mới định đưa cho anh ta; vì vậy em cũng đã lăn lộn… Rồi anh ta bị chú của mình đánh một trận, ha!”