Điều này lại liên quan đến hệ thống giáo dục đặc biệt của Hamlet.

Về cơ bản, nguyên nhân nằm ở việc vào thời điểm bắt đầu, 99% mọi người đều là người mù chữ, và lực lượng giảng viên tại Hamlet quá yếu kém; các giáo viên không hơn gì học sinh, việc quản lý tiến độ học tập giữa họ cũng rất hỗn loạn.

Vì vậy, ban đầu, Lans đã rõ ràng chỉ ra rằng mục tiêu chính của giáo dục trong giai đoạn này là xóa mù chữ, tập trung nguồn lực để đào tạo ngắn hạn cho những người có nền tảng cơ bản bằng sự giúp đỡ của những giáo viên thực thụ.

Những giáo viên này chỉ cần học khoảng một trăm từ vựng, sau đó tập trung vào việc giảng dạy những từ vựng đó. Giáo viên lớp một sẽ dạy một trăm từ vựng, lớp hai sẽ dạy thêm một trăm từ vựng khác, và lớp ba tiếp tục với một trăm từ vựng nữa.

Nói một cách đơn giản, trước đây bạn cần phải biết đến một nghìn từ vựng mới có thể trở thành giáo viên, nhưng bây giờ chỉ cần một trăm từ vựng là đủ; và bằng cách lặp đi lặp lại những từ vựng đó, bạn sẽ hiểu chúng sâu sắc hơn so với khi biết một nghìn từ vựng.

Hệ thống giáo dục này được thiết kế theo mô hình sản xuất hàng loạt: mỗi giáo viên ở từng lớp chỉ chịu trách nhiệm giảng dạy một phần nội dung nhất định, qua đó giúp giải quyết vấn đề về thiếu giáo viên.

Chỉ sau hai hoặc ba tháng, các lớp học xóa mù chữ ở ba lớp này đã kết thúc; một số người thông minh có thể học xong việc đọc và viết những từ vựng đó chỉ trong vòng một tháng.

Lúc này, việc biết đến 500 từ vựng đã đủ để họ đọc sách hàng ngày, và việc có thể đọc sách có nghĩa là họ có thể tự học, từ đó bước vào giai đoạn giáo dục tiếp theo.

Trong số những người tham gia chương trình này không chỉ có trẻ em vị thành niên – phần lớn các em sống trong ký túc xá của trường – mà còn có cả một số người lớn, chủ yếu là thanh niên.

Những công nhân và nông dân có thành tích tốt được chọn từ các xưởng và trang trại để tham gia học tập; họ chủ yếu là những người trẻ tuổi dưới 25 tuổi, những người vẫn còn khả năng học tập tốt. Chi phí học tập được chi trả bởi chủ nhân của họ.

Một trong những biện pháp mà Lans áp dụng trong việc này là sự công bằng: phụ nữ cũng được tuyển chọn để học tập, không ai được phép cho rằng phụ nữ không thể đi học. Thực tế, những người có điều kiện tài chính tốt thường chú trọng hơn đến việc giáo dục phụ nữ.

Ví dụ điển hình là những người như Tifanny, Margaret và Audrey – họ đều xuất thân từ gia đình giàu có hoặc quý tộc, và đều được nhận được sự giáo dục tốt. Trước đó, họ đã học toán; hai người sau cùng còn được học cả những môn học cao cấp như cưỡi ngựa.

Tuy nhi

Vì vậy, nguyên nhân thực sự nằm ở sự mâu thuẫn phát sinh từ việc các tầng lớp khác nhau chiếm giữ những nguồn lực xã hội không đều nhau, và điều này không liên quan gì đến giới tính cả.

Lance đã đưa ra quy định rất rõ ràng: trong lãnh thổ của mình, những người chưa đủ 16 tuổi dù là nam hay nữ đều không được phép kết hôn. Điều này giúp mọi người hiểu rõ hơn về quá trình phát triển của cơ thể con người và nhận thức được rằng một số tình huống là hoàn toàn bình thường.

Đồng thời, ông cũng cảnh báo về những tác động tiêu cực của việc sinh con khi còn thiếu niên; điều này không chỉ ảnh hưởng đến nữ giới mà cả nam giới – những trường hợp dậy thì sớm ở nam giới cũng có thể để lại hậu quả nghiêm trọng.

Hiện tại, Lance không có thời gian để thực hiện những chính sách về tự do yêu đương tại Hamlet, bởi vì điều đó không phù hợp với lợi ích của ông. Ông cần nhiều người dân hơn, nhiều gia đình hơn nữa.

Tuy nhiên, Lance vẫn tạo cơ hội cho họ: thông qua trường học, ông bảo vệ những người chưa đủ tuổi kết hôn; đồng thời tuyển dụng thanh thiếu niên vào các nhà máy và trang trại để họ có khả năng sống độc lập.

Sau đó, ông chọn ra những người có năng lực và thành tích tốt để đào tạo, và dành một phần nguồn lực vốn thuộc về tầng lớp thượng lưu để những người thuộc tầng lớp lao động và nông dân cũng có cơ hội được giáo dục.

Mỗi tháng, một nhóm người mới được chọn để học tập, sau đó họ được thay thế bằng nhóm khác; nhờ vậy, nhiều người hơn có cơ hội tham gia.

Ngoài ra, còn có chương trình học tập ban đêm; những người đã hoàn thành khóa học sẽ quay trở lại các xưởng và trang trại để giảng dạy cho nhiều người khác.

Thực chất, đây cũng là một phần của kế hoạch ba bước mà trường học đang thực hiện, nhằm thúc đẩy mạnh mẽ công cuộc xóa mù chữ.

Khả năng quản lý cơ bản của những người này cũng được rèn luyện thông qua việc học tập; bởi vì việc điều hành công việc ở tầng lớp cơ sở không hề đơn giản chút nào.

Lance cũng khuyến khích họ tự học; càng học nhiều thì càng có cơ hội được thăng chức và nhận phần thưởng.

Các tài liệu học tập bao gồm những thông báo đã được biên soạn sẵn và các văn bản chính thức; sau khi học xong, họ sẽ hiểu rõ hơn về các chính sách và hệ thống của Hamlet, đồng thời kiến thức về chữ viết của họ cũng sẽ được nâng cao đáng kể.

Đây chính là con đường mà Lance đã mở ra cho họ, nhằm đào tạo những nhân viên quản lý cơ sở. Nếu không, những người này sẽ không thể hiểu được các thông báo chính thức, không thể nắm bắt được chính sách, và không thể viết báo cáo để xử lý các

Vì vậy, trong mắt Lans, không hề có sự phân biệt giữa nam và nữ; tất cả chỉ là những nguồn tài nguyên có thể được sử dụng mà thôi… Chỉ là anh ta cần những nguồn tài nguyên chất lượng cao mà thôi.

Ba khối lớp này rất đơn sơ; thậm chí theo quan điểm của những người có địa vị cao, chúng còn rất tồi tệ và đáng cười… Nhưng chính những khối lớp này đã tạo thành nền tảng cho ngôi trường này.

Những người xuất thân từ đây sau này cũng sẽ trở thành nền tảng cho lãnh địa Hamlet.

Còn từ khối lớp ba trở lên, học sinh sẽ bước ra khỏi giai đoạn học cơ bản, bắt đầu học tập một cách có hệ thống hơn; các loại môn học cũng dần được bổ sung, và trình độ của các giáo viên cũng tăng lên theo đó… Tất cả những người này đều là những tài năng mà Lans có thể thu hút được.

Trong số đó, toán học là một môn học rất quan trọng. Thực ra trình độ của Lans cũng chỉ ở mức trung bình thôi; hầu hết kiến thức liên quan đến môn học này đều được anh ta giao lại cho các giáo viên. Nhưng Lans biết cách vận dụng những con số và ký hiệu để đơn giản hóa những hệ thống phức tạp.

Thỉnh thoảng, Lans cũng tổ chức các buổi học công khai, mời những “thần tượng” thực sự đến giảng dạy cho học sinh.

Greendale sẽ dạy họ cách nhận biết các loại thực vật, cũng như kiến thức cơ bản về thảo dược hoặc cách pha chế các loại thuốc thông thường.

Paracelsus sẽ dạy họ về cấu tạo cơ thể con người, kỹ năng cứu thương và một số kiến thức y khoa.

Boudica sẽ dạy họ võ thuật; Reynard sẽ dạy họ cách sử dụng vũ khí; Disma sẽ dạy họ bắn súng…

Có lẽ Bigby cũng có thể đảm nhận vai trò giáo viên môn hóa học… Nhưng với tính nhút nhát của anh ta, có lẽ không thích hợp lắm.

Dù sao đi nữa, ngoài các môn học cơ bản, học sinh còn có thể tham gia nhiều khóa học khác nữa… Tất cả phụ thuộc vào việc các giáo viên có rảnh rỗi hay không.

Tất nhiên, không nhất thiết phải là những người này mới có thể giảng dạy; ở Hamlet – nơi có rất nhiều tài năng – vẫn còn rất nhiều người khác có thể đảm nhận vai trò giáo viên.

Các lớp học chuyên sâu được tổ chức nhằm giúp những thiên tài có thành tích xuất sắc, cùng những người sở hữu năng khiếu đặc biệt trong việc sử dụng phép thuật, tiếp cận được sự thật về thế giới này và những sức mạnh siêu nhiên.

Lans đưa ra ba giai đoạn yêu cầu đối với họ: hiểu biết, kiểm soát và phân tích.

Khoa học là một công cụ… Và bây giờ, Lans muốn truyền đạt cho họ quan điểm khoa học về những sức mạnh siêu nhiên; sau này, họ sẽ sử dụng “con dao mổ” này để phân tích kỹ lưỡng những sức mạnh đó.

Tất nhiên, đó chỉ là lý t

Cô ấy hầu như chưa bao giờ lên thăm những di tích đó, cũng chưa bao giờ vào ngục tối; tất cả đều nằm ngay gần trường học này.

Bởi vì cô ấy vẫn là giáo viên chủ nhiệm của lớp học có các khóa học đặc biệt này; dù sao thì cô ấy cũng đã được giáo dục trong môi trường quý tộc, và tính cách của cô ấy rất tốt, luôn tự tin và có trách nhiệm.

Ngoài ra, còn có hai người hộ mệnh đi theo cô ấy: đó là Jeanne d’Arc và một thiếu niên tên Isaac – họ lần lượt là trưởng lớp và phó trưởng lớp.

Dường như Lans cũng nhận ra rằng hầu hết những người này đều bắt đầu “thức tỉnh” khi mới 18 tuổi trở xuống, vào giai đoạn tâm lý căng thẳng nhất của tuổi teen.

Đừng nhìn vào vẻ ngoài của Công chúa Margaret; cô ấy mới chỉ 17 tuổi, còn Jeanne d’Arc thì mới 12 tuổi thôi.

Isaac không còn gia đình, cũng không ai biết chính xác tuổi của cậu bé, nhưng trông có vẻ khoảng 10 tuổi; tuy nhiên, tư duy của cậu bé lại rất trưởng thành sớm, và tâm trạng của cậu ấy cực kỳ ổn định so với độ tuổi của mình.

Quan trọng hơn, khả năng học tập của cậu bé rất mạnh mẽ; cậu ấy gần như hoàn thành chương trình giáo dục cơ bản với tốc độ nhanh đến mức gây sốc, chỉ trong vài tháng thôi đã khiến các giáo viên không còn gì để dạy cậu nữa, bởi vì tài năng phi thường của cậu ấy.

Việc tiếp nhận thông tin một cách thụ động không phải là điều quan trọng nhất; điều quan trọng thực sự là khả năng tự học của cậu bé. Cậu ấy rất quan tâm đến toán học, nhưng thật đáng tiếc là trong thế giới này, những khái niệm vật lý liên quan đến sức mạnh siêu nhiên sẽ khiến nhiều kiến thức trong toán học trở nên vô ích đối với cậu ấy.

Tuy nhiên, Lans cho phép cậu ấy tự nghiên cứu; vì vậy, Lans đã mở cửa thư viện cho cậu ấy và cấp cho cậu ấy tư cách là thực tập sinh trong phòng thí nghiệm nghiên cứu.

Cần phải biết rằng trong phòng thí nghiệm nghiên cứu đó, có rất nhiều công nghệ mà Lans đã thu thập và ghi chép lại, chẳng hạn như sự phát triển của các loại súng ống, hợp kim thép, máy hơi nước, tàu hỏa, tàu thuyền, máy bay, điện năng, dầu mỏ, than đá… Tất cả những điều đó chỉ là những nguyên lý tổng quát mà thôi; về chi tiết, Lans cũng không biết rõ lắm, và cũng không nhớ hết; những điều đó cần được các thế hệ sau kiểm chứng và thực hiện.

Điều này cho thấy Lans thực sự rất can đảm, khi sẵn lòng giao quyền cho một đứa trẻ như vậy; tất nhiên, cũng có thể coi đó là việc ông ấy đang nỗ lực hết sức để nuôi dưỡng những tài năng này.

Hiện tại, Hamlet không có gì cả, nhưng anh ta sẽ cố gắng hết s

Nhìn như vậy thì không phải ai cũng là thiên tài đâu.

Lance lại chẳng quan tâm lắm; thấy cảnh này, anh chỉ cười một cách tự nhiên thôi. Trẻ con mà, điều đó rất bình thường. Bản thân anh khi ở tuổi đó cũng chưa ổn định gì cả; có lẽ chúng còn không bằng cô ấy đâu.

Nếu như những đứa trẻ của Hamlet cũng có thể sống thoải mái như vậy, thì anh cũng có thể nghỉ hưu và tận hưởng cuộc sống rồi.

Lance cũng không vội vàng rời đi; anh đơn giản là ngồi ở cửa sau để nghe giảng.

Anh vốn là một nhà khảo cổ học, nên tự nhiên hiểu được những kiến thức huyền bí dựa trên chữ viết cổ đại.

Chính vì vậy, anh mới nhận ra rằng khi Amanda giảng dạy, cô ấy luôn nói một cách mơ hồ, bí ẩn; còn những học sinh kia thì không có nền tảng kiến thức nào, cũng không sở hữu tài năng như Isaac, nên họ hoàn toàn không hiểu gì cả.

Phải chăng Amanda thực sự không biết gì sao? Lance đã từng nghe cô ấy giảng dạy cho mình, và anh hiểu rằng cô ấy làm vậy cố ý thôi – giống như logic “không được tiết lộ bừa bãi”, cô ấy đang lựa chọn đối tượng nghe giảng một cách kỹ lưỡng.

Xét cho cùng, thái độ bảo thủ trong việc chia sẻ kiến thức của Amanda có lẽ là một đặc điểm chung của những người sử dụng sức mạnh siêu nhiên; đó là do hoàn cảnh thời đại quy định.

Sự áp bức từ Giáo hội, nguy hiểm của những sức mạnh siêu nhiên, cùng với những cuộc đấu tranh giữa các người sử dụng sức mạnh đó… Trong môi trường đầy áp lực như vậy, những kẻ ngu ngốc sẽ không thể sống sót được.

Hơn nữa, tính cách của cô ấy cũng không mấy nghiêm túc; vì vậy, Amanda chỉ có thể là một giáo viên thay thế mà thôi – cô ấy chỉ đến giảng vài buổi khi rảnh rỗi, để giết thời gian thôi.

Khi giờ giảng kết thúc, Lance cuối cùng cũng bước vào qua cánh cửa sau tối tăm đó; khi bóng dáng anh xuất hiện dưới ánh sáng của ngọn lửa, anh liền nhận được rất nhiều lời chào hỏi:

“Thưa Lãnh chúa!”

“Được rồi, đừng gọi tôi là Lãnh chúa hay gì cả; ở trường này chỉ có giáo viên và học sinh mà thôi.”

Lance cười và vẫy tay để yên bình họ, sau đó gật đầu về phía Amanda.

“Cảm ơn cô Amanda vì đã giảng dạy cho chúng tôi.”

Anh không hề đùa cợt cô ấy đâu; thực ra cô ấy chỉ là một cố vấn mà thôi, việc cô ấy sẵn lòng giảng dạy đã là một sự ưu ái lớn rồi.

Tất cả những gì cô ấy giảng đều dựa trên sách giáo khoa; còn về chất lượng giảng dạy thì đó là phong cách cá nhân của cô ấy mà thôi… Lance cũng không thể trách cô ấy được.

Nếu bạn muốn sử dụng một ng

Lance bắt đầu nói lời một cách rõ ràng trên bục giảng, bắt đầu từ những điều mà Amanda vừa hướng dẫn.

  So với cách giảng dạy khó hiểu của Amanda, phong cách giảng bài của Lance thực sự rất sáng tỏ; những điều trước đây chúng tôi không hiểu bỗng nhiên trở nên dễ hiểu, giống như bóng tối trước mắt bị ánh sáng xua tan.

  Nhưng Lance không đến đây chỉ để nói về những điều này; ông ấy sử dụng chủ đề này làm cơ hội để kể những câu chuyện thú vị mà mình đã trải qua, nhằm hình thành trong họ quan niệm về khoa học và sự siêu việt.

  Tại sao những người có khả năng siêu việt lại đến nỗi này? Phần lớn là do sự phát triển man rợ, gần như điên cuồng của họ.

  Thỉnh thoảng, họ mất kiểm soát, tổ chức những nghi lễ kỳ quặc, hoặc sử dụng những biện pháp kỳ lạ để giết chóc… Vì vậy, họ bị phản đối cũng là điều dễ hiểu.

  Chính vì thiếu sự đào tạo có hệ thống và sự ổn định, những hành động của họ mới ảnh hưởng đến người khác.

  Những bài học này cần được rút ra; không thể chỉ dựa vào vài lời cảnh báo lỏng lẻo được truyền tai giữa những người có khả năng siêu việt – những lời cảnh báo đó có vẻ bí ẩn và cao cấp, nhưng thực chất chỉ là những lời nói vô nghĩa mà thôi.

  Trước khi bước vào giai đoạn cuối cùng, Lance muốn để lại cho Hamlet, cho thế giới này một thứ gì đó…

  Chúng ta khám phá, chúng ta nghiên cứu, chúng ta kiểm soát!

  Cảm ơn 【lamgold】 đã đóng góp 1666 điểm thưởng!