Sáng sớm thế này mà đã có chuyện kỳ lạ xảy ra rồi à?

Anh ta nhìn quanh; buổi học sáng đã kết thúc, có thể thấy vài nhóm sinh viên đang đi xuống cửa hàng bán lẻ phía dưới tòa nhà giảng dạy để mua đồ. Hương hoa từ khuôn viên trường lan tỏa trong không khí, mọi thứ trông đều yên bình và ổn định.

Nhưng khi Kỳ Ly nhìn về phía một tòa nhà xa xôi – có vẻ là ký túc xá của trường – anh ta lại thấy ở một ô cửa sổ nào đó, có cái gì đó đang vẫy tay với mình, nháy mắt… Có lẽ chỉ là quần áo đang được phơi thôi.

Nơi này thật sự rất kỳ lạ. Kỳ Ly cau mày.

Anh ta lấy điện thoại ra và gọi cho người điều tra địa phương được cử đến đây, nhưng không ai nghe máy.

Theo lời hiệu trưởng, người đồng nghiệp này đã đến đây một tháng trước theo lệnh được giao, tên anh ta là Lý Chiếm Hiển. Anh ta giả danh là giáo viên tâm lý học của trường, và hôm nay là ngày Kỳ Ly bắt đầu công việc chính thức, cũng là ngày đầu tiên sau kỳ Lễ kép của trường.

Kết quả là, không biết có phải là trùng hợp hay không, người đó không chỉ không có mặt ở trường mà còn không nghe điện thoại của Kỳ Ly. Trước đó, anh ta cũng đã thử liên lạc với người đó nhưng không thành công, không biết anh ta đang làm gì.

Sau khi thảo luận với Đại Lôi về các điều kiện, nhiệm vụ của anh ta cũng không còn đơn thuần là “hợp tác với các đồng nghiệp địa phương” nữa, mà đã trực tiếp liên quan đến những sự kiện cốt lõi của trường học này.

Theo bản báo cáo nhiệm vụ mà anh ta nhận được, nhóm điều tra Flash Street nghi ngờ rằng tất cả các sự kiện bất thường xảy ra tại trường đều có liên quan đến khả năng “rò rỉ khí Lý Thế Giới”. Việc có thể giải quyết được vấn đề cốt lõi này hay không, sẽ quyết định liệu anh ta có thể nhận được thiết bị “Phát tín hiệu Bóng ma Tâm hồn Hoàn chỉnh” hay không. Vì vậy, mọi sự kiện bất thường hiện đang xảy ra trước mắt Kỳ Ly đều có thể là manh mối dẫn đến nguyên nhân cơ bản của vấn đề.

Điều kiện đã thay đổi, nội dung nhiệm vụ cũng thay đổi; lần này, đây là một nhiệm vụ dài hạn. Đồng thời, bất kỳ sự kiện bất thường nào mà anh ta giải quyết được trong thời gian này đều sẽ giúp anh ta nhận được khoản thù lao và điểm tín dụng từ bên cung cấp nhiệm vụ.

Những ngày gần đây, Kỳ Ly đã chuẩn bị kỹ lưỡng, và anh ta thực sự muốn thử sức với một số “sự kiện kỳ lạ” nữa.

Sau khi trở lại lớp học, Kỳ Ly không tìm thấy bất kỳ giải pháp nào để vượt qua khó khăn, nên anh đã chăm chỉ tham gia vài tiết học.

Trước đây, trong các buổi đào tạo nhân viên của Tập đoàn Thế Giới Cây, họ sử dụng phòng học thực tế ảo được kết nối thông qua giao diện não-máy, và mỗi tiết học cũng chỉ có khoảng vài người tham gia.

Bây giờ, khi phải học trong những lớp học có từ ba mươi đến bốn mươi người, anh thực sự cảm thấy mới mẻ.

Ngoại trừ các môn Hán ngữ và Toán học, anh còn khá hứng thú với môn Lịch sử và Chính trị, bởi vì những môn này giúp anh hiểu rõ hơn về tình hình chung của thế giới hiện tại.

Đến tiết Hán ngữ cuối cùng vào buổi sáng, Kỳ Ly cảm thấy buồn ngủ, nên anh quyết định nghỉ ngơi một chút và bắt đầu rèn luyện khả năng của mình trong không gian linh hồn.

Sau một lúc luyện tập, anh cảm nhận thấy “bộ phận kích hoạt linh hồn” của mình đang phản ứng; anh vội vàng ngẩng đầu lên và thấy mình đang nắm giữ một thanh gậy có bề mặt thô ráp…

Xung quanh vang lên những tiếng thốt lên ngạc nhiên.

Kỳ Ly ngước đầu lên, nhìn thanh phấn mà mình đang nắm giữ giữa ngón trỏ và ngón giữa, rồi cau mày nhìn về phía giáo viên dạy Hán ngữ đang đứng trên bục giảng.

Một cú tấn công mạnh mẽ đến thế sao? Ngay cả “bộ phận kích hoạt linh hồn” cũng cảm nhận được… Hay là cô giáo này cũng thuộc loại người ghét anh?

Và giáo viên dạy Hán ngữ trên bục giảng lúc này cũng đang nhìn Kỳ Ly với vẻ ngạc nhiên:

“Vừa trở lại trường đã ngủ trong giờ học à? Hãy lặp lại những gì tôi vừa giảng đi!”

Đây là một giáo viên khá trẻ, mái tóc xoăn được nhuộm vàng và đeo kính viền đen; ngoại hình của cô ấy khá bình thường.

Việc thanh phấn bị ném nhầm không chỉ khiến giáo viên cảm thấy xấu hổ, mà còn khiến mình trở thành “phông nền” cho hành động “khoe khoang” của học sinh… Điều này chắc chắn làm tổn hại đến uy tín của một giáo viên.

Chưa kể đến việc cái tên “Kỳ Ly” nổi tiếng kia đã khiến không ít người ghét bỏ anh.

Mặc dù bản thân Kỳ Ly không biết lý do tại sao cái tên cũ của mình lại mang lại danh tiếng xấu xa như vậy, nhưng điều đó cũng không ngăn cản những ấn tượng xấu về anh lan rộng trong số học sinh và giáo viên.

May mắn thay, giáo viên này cũng nằm trong số những người đó… Và cô ấy chắc chắn không hề có ý định thương hại cho “chiến công vĩ đại” khi Kỳ Ly mất tích suốt hai tháng.

Kỳ Ly cũng không nói gì thêm, chỉ gọi ra “thỏa thuận thăng thiên” và lặp lại những gì mình đã ghi nhớ được trong

Vì có thỏa thuận về việc “thăng tiến”, những điều kiểu này không cần phải nhắc lại lần nào nữa; ngay cả khi đọc ngược từ trên xuống dưới cũng được.

Khuôn mặt của giáo viên trên bục giảng ngày càng trở nên tồi tệ hơn, cuối cùng ông ta đã yêu cầu Kỳ Ly im lặng và tiếp tục giảng bài.

Đồng thời, rất nhiều học sinh đều nhìn Kỳ Ly với ánh mắt kinh ngạc.

Dù có ghét Kỳ Ly hay không, việc anh ta dùng ngón tay kẹp phấn bảng hoặc nhắc lại nội dung bài học trong suốt ba phút liền, với giọng điệu hoàn toàn giống hệt nhau, đã đủ để khiến một số người cảm thấy ngạc nhiên và nhìn anh ta bằng ánh mắt không thể tin được.

Chính vào khoảnh khắc những ánh mắt chói lọi đó đổ dồn về phía Kỳ Ly, cánh tay anh ta lại một lần nữa cảm thấy nóng bừng:

【Nhóm linh hồn con người đang cảm thấy ngạc nhiên trước hành động của bạn.】

【Hạt linh hồn của bạn đang rung động; mối liên kết giữa bạn và thế giới này đang trở nên sâu sắc hơn.】

【Chỉ số nhận thức +1.】

Thật là tuyệt vời…

Kỳ Ly nhìn chiếc Lý Thế Giới Chú Ấn đang dần nguội down, ánh mắt anh ta lóe lên một tia kỳ lạ.

Lúc nãy, anh ta không hề có ý định kiểm chứng giả thuyết về chỉ số nhận thức của mình, nhưng kết quả thực tế đã xác nhận rằng giả thuyết đó là đúng.

Mặc dù chỉ tăng lên một điểm nhỏ, nhưng dù nhỏ đến đâu thì cũng là thành quả thực tế; đây quả thực là một bước tiến quan trọng.

Có vẻ như anh ta nên tìm cách trở nên nổi bật hơn một chút ở trường học này…

Trong suốt buổi học còn lại, Kỳ Ly luôn suy nghĩ cách làm thế nào để thu thập thêm chỉ số nhận thức từ những đứa trẻ và giáo viên này… Rất nhanh sau đó, tiếng chuông tan học vang lên; thời gian đã gần đến trưa.

Ngay khi Kỳ Ly đứng dậy chuẩn bị rời đi, anh ta lại một lần nữa cảm nhận được sự kích thích từ linh hồn mình.

Lần này không phải là do mẩu phấn bảng nữa, mà là một cảm giác rõ ràng hơn nhiều, thuộc về những tín hiệu linh hồn.

Ánh mắt anh ta bỗng nhiên quay về phía giáo viên dạy văn cổ đang thu dọn giáo án để rời đi.

Người giáo viên đó đang mang một đôi giày bình thường, loại giày thể thao có đế cứng.

Lúc này, phía sau đôi giày đó, có những dấu chân màu xám đen đang theo sát người giáo viên, đi song song với bà ấy.

Thật là có ma quỷ xuất hiện vào ban ngày à…

Kỳ Ly quan sát những đứa trẻ trong lớp học – những kẻ không có “bộ phận kích hoạt tâm hồn” hay thiếu năng lượng linh hồn, chúng hoàn toàn không thể nhận ra điều bất thường phía sau giáo viên dạy tiếng Hán.

Bỏ qua những ánh mắt kỳ lạ xung quanh, Kỳ Ly theo sau đám người cũng rời khỏi lớp học và tiếp tục theo dõi bóng dáng của giáo viên dạy tiếng Hán.

Khi giáo viên bước vào nhà vệ sinh nữ, Kỳ Ly cũng đi theo vào nhà vệ sinh nam bên cạnh, nhưng không thực sự bước vào mà chỉ đứng bên cạnh cửa, quan sát những động tĩnh bên trong nhà vệ sinh nữ.

Khi giáo viên bước ra sau khi rửa tay và rời đi, Kỳ Ly liền nhắm mắt lại… Những dấu chân kia đã biến mất.

Kỳ Ly nhìn chằm chằm vào biểu tượng nhỏ bên cạnh cửa nhà vệ sinh nữ, rồi gãi gáy suy nghĩ.

“Nên bước vào xem sao…”

Đã xin nghỉ phép ở nhà, nhưng tinh thần lại sa sút quá… Cả ngày viết lách, còn không kịp chơi với Black Monkey nữa…