Theo diễn biến của trận đấu, lớp 2B đã thể hiện tinh thần phối hợp mạnh mẽ và khả năng cá nhân xuất sắc. Theo quan điểm của tôi, mọi người ngày càng hiểu ý nhau hơn; mỗi người đều biết mình cần phải phối hợp với đồng đội như thế nào, dù là chuyền bóng hay che chở đối thủ, mọi thứ đều diễn ra một cách trôi chảy và tự nhiên.

Trong các cuộc đối đầu với các lớp khác, chúng tôi liên tục tiến lên mạnh mẽ, nhờ vào chiến thuật linh hoạt và sự phối hợp ăn ý của đội ngũ, chúng tôi đã nhiều lần giành được lợi thế.

Trong trận đấu này, sự tiến bộ của Yu Xian đặc biệt đáng chú ý. Thái độ không bao giờ từ bỏ và màn trình diễn ổn định của cô ấy đã trở thành một trong những trụ cột quan trọng của cả đội.

Tinh thần đó đã lan tỏa đến tất cả chúng tôi, và khiến cô ấy thực sự trở thành một đồng đội không thể thiếu. Còn tôi, cũng đã nỗ lực hết sức để khích lệ các đồng đội, dẫn dắt cả lớp tiến gần hơn tới chiến thắng.

Trong một trận đấu cụ thể, chúng tôi đã đối đầu với Ji Ying của lớp 2A. Sức mạnh bùng nổ và sự nhanh nhẹn của cô ấy đã tạo ra rất nhiều thách thức cho Yu Xian; trong khoảnh khắc đó, tôi có thể cảm nhận được áp lực mà Yu Xian phải đối mặt.

Nhưng Yu Xian không hề lùi bước trước những thách thức đó, mà ngược lại càng kiên định hơn trong việc đối mặt chúng. Trong khi đó, Xiang Min thì hoàn toàn không thể sánh kịp; kỹ năng bay của cô ấy thực sự rất hạn chế, đến mức không thể có tên trong danh sách các vận động viên tham gia trận đấu.

Vì vậy, lớp 2A thực chất chỉ dựa vào Ji Ying để chiến đấu, nhưng cô ấy cũng đã thể hiện ra tiềm năng đáng kinh ngạc, không thể xem thường.

Chúng tôi cũng đã có một trận đấu gay cấn với Xiang Ping của lớp 2C. Phong cách chơi ổn định của Xiang Ping khiến cô ấy nổi bật trong vai trò phòng ngự; cô ấy luôn có thể đoán trước được các động tác của chúng tôi và giỏi trong việc làm rối loạn nhịp độ trận đấu.

Cô ấy thực sự đã gây ra không ít khó khăn cho chúng tôi, nhưng cuối cùng, nhờ vào sự phối hợp ăn ý và sự ổn định của đội ngũ, chúng tôi đã thành công trong việc nắm giữ tình hình và không để chiến thắng trượt khỏi tay mình.

Khi trận đấu dần đi đến hồi kết, lớp 2B đã vượt qua mọi trở ngại và cuối cùng nổi bật giữa tất cả các đối thủ, giành được vị trí thứ nhất với thành tích ổn định và xuất sắc.

Sau trận đấu, tất cả các bạn trong lớp đều ôm lấy nhau và reo hò mừng chúc vì niềm vinh quang này. Mặc dù sức mạnh của chúng tôi là không thể nghi ngờ gì, nhưng mỗi phút mỗi gi

“Các thí sinh của các lớp, xin vui lòng vào vị trí của mình!” Xiang Min đứng trên sân khấu và thông báo về phần thi tiếp theo.

Là thành viên của hội sinh viên, Xiang Min hầu như chưa từng tham gia bất kỳ cuộc thi nào, vì vậy cô đã được giao nhiệm vụ làm người dẫn chương trình thay cho Yu Xian.

Trong cuộc thi “Cuộc Cướp Báu Trong Không Gian” này, Yu Jin sẽ đại diện cho lớp 10B tham gia. Cô là một chuyên gia về tính toán trong lớp, sở hữu khả năng suy luận logic và giải đố xuất sắc không ai sánh kịp.

Đây là lần đầu tiên cuộc thi “Cuộc Cướp Báu Trong Không Gian” được tổ chức, và quy tắc rất nghiêm ngặt; tất cả các thí sinh đều bị cấm mang theo thiết bị tính toán điện tử.

Tuy nhiên, điều khiến mọi người ngạc nhiên là Yu Jin lại lấy ra một cái abac từ túi mình. Trọng tài ơi! Điều này có vi phạm quy tắc không nhỉ? À, quy tắc chỉ cấm thiết bị tính toán điện tử mà thôi; abac thì có vẻ như không sao cả.

Các bạn học sinh xung quanh đang bàn tán sôi nổi, nhìn chằm chằm vào chiếc abac trong tay cô ấy. Trong thời đại công nghệ phát triển vượt bậc như hiện nay, việc sử dụng abac thật sự có vẻ hơi lập dị.

Nhưng Yu Jin hoàn toàn không bị ảnh hưởng bởi những phản ứng xung quanh; cô đặt abac lên bàn và tập trung chuẩn bị cho cuộc thi.

Khi cuộc thi bắt đầu, những người tham gia trên bục chỉ huy đều tập trung giải quyết các câu hỏi. Quá trình trả lời của họ được camera ghi hình trực tiếp, và mọi biểu cảm cũng như khoảnh khắc giải đố đều được hiển thị trên màn hình.

Phía sau, các thành viên nhóm giải đố cũng đang tập trung giải mã các câu hỏi; họ cũng được camera theo dõi, để mọi người có thể thấy rõ quá trình suy nghĩ của họ.

Cuộc thi “Cuộc Cướp Báu Trong Không Gian” lần này có quy mô rất lớn, và các lớp năm được yêu cầu tham gia thử nghiệm trước. Là một phần của cuộc kiểm tra cuối cùng, ban tổ chức quyết định cho phép các thí sinh lớp năm tham gia trước, nhằm đảm bảo tính nghiêm ngặt của quy tắc và sự diễn ra thuận lợi của cuộc thi.

Chỉ khi không còn vấn đề gì nữa, mới đến lượt các anh chị lớp 11, và cuối cùng là các em học sinh lớp 10.

Đội hình tham gia của lớp 10B chúng tôi cũng đã được xác định rõ ràng:

1. Nhóm Khai quật: Văn Y, có nhiệm vụ tìm ra tọa độ tương ứng để khai quật kho báu.

2. Nhóm Giải đố: Yu Jin, với khả năng suy luận logic và giải đố xuất sắc của mình, cô sẽ giúp giải mã các manh mối.

3. Nhóm Trả lời câu hỏi: Các thành viên khác… “Người qua đường A, B, C, D, E”.

Sức mạnh của toàn lớp, từ khai quật, giải đố đến trả lời câu hỏi, được kết nối một cách li

“3,6 triệu!” Người trả lời câu hỏi của lớp chúng tôi đã không do dự mà đáp ngay.

“Đáp đúng rồi, hãy chọn bảng chín ô đi.”

Trời ạ! Thật là cao thủ… Tôi còn quên mất điều này nữa.

Ngay phía sau mỗi nhóm trả lời câu hỏi đều có một bảng chín ô; mỗi ô chứa một gợi ý – thực ra đây chỉ là một hệ thống để rút thăm gợi ý mà thôi. Việc sử dụng bảng chín ô có vẻ như là thừa thãi mà thôi.

“Vậy thì số may mắn là: Số 9!”

“Hãy mở gợi ý số 9 đi!”

“Gợi ý số 9: Vị trí kho báu nằm ngay phía Đông, có thể nhìn thấy ký túc xá từ đó.” Yu Jin thuộc nhóm giải mã đã báo cáo thông tin này. Vì gợi ý này rất rõ ràng, nên cô ấy không cần phải giải thích hay tính toán thêm gì nữa.

Nhưng chỉ với thông tin “Nằm ngay phía Đông, có thể nhìn thấy ký túc xá”, phạm vi tìm kiếm ít nhất cũng phải vài trăm mét vuông mới được.

“Các thành viên lớp B có muốn bắt đầu khai quật không?”

Wen Yi lắc đầu: “Điều đó thật là vô nghĩa… Với phạm vi lớn như vậy mà đi khai quật, chỉ là lãng phí cơ hội thôi. Thà đợi thêm các gợi ý khác trước khi hành động còn hơn. Nếu bắt đầu khai quật ngay bây giờ mà sai lầm, chúng ta sẽ trở thành kẻ phản bội cả lớp đấy.”

Các lớp khác sau khi nhận được gợi ý cũng đều thở phào nhẹ nhõm và nhìn chúng tôi với nụ cười. Rõ ràng, những gợi ý này không đủ để giúp chúng tôi tìm thấy kho báu; họ cũng biết rằng vòng đấu này chưa hề dễ dàng kết thúc đâu.

“Hãy lắng nghe câu hỏi tiếp theo: Câu hỏi thứ hai, phần về vận tốc trong vật lý. Hỏi: Tốc độ truyền âm thanh trong không khí là bao nhiêu mét/giây? Kết quả từ -5 đến +5 đều được chấp nhận.”

Dù câu hỏi này có vẻ khó, nhưng đối với chúng tôi – những người tham gia cuộc thi tốc độ – thì lại rất đơn giản. Dù sao trong các cuộc đua tốc độ, tốc độ thường được tính bằng Mach, và mọi người đều đã quen với khái niệm về tốc độ này rồi.

1 Mach tức là bằng 1 lần tốc độ âm thanh mà!

“300!” Người trả lời câu hỏi của lớp chúng tôi lại không do dự mà đáp ngay.

“Kém xa lắm…” Người dẫn chương trình đã phủ nhận một cách không khoan nhượng.

Thôi đi… Hóa ra vẫn có người không biết chính xác con số đó.

Người trả lời của lớp A lập tức đáp: “341!”

Người dẫn chương trình gật đầu: “Đáp đúng! Lớp A được quyền chọn bảng chín ô.”

“Số 3!”

“Gợi ý số 3: X = π × 10.000 – 3.150. (Hãy làm tròn kết quả

Lúc nãy tôi còn hơi tiếc vì mình không được giao nhiệm vụ trong nhóm giải đố, nhưng bây giờ thì lại thấy may mắn rồi; thật là may mà không phải tôi đi tham gia, nếu không chắc đã xấu hổ lắm.

Nhìn thấy nhóm giải đố của lớp A vội vàng cầm giấy bút bắt đầu tính toán liên tục, cảnh tượng đó khiến người ta cảm thấy áp lực. Nói thật, nếu họ thực sự có thể giải ra đáp án và nhận được manh mối về tọa độ trục X, thì quả là không uổng công.

Nhưng điều kiện tiên quyết là —— họ phải giải được mới được.

Tuy nhiên, tôi không hề coi thường những người trong nhóm giải đố này; khả năng suy luận toán học của họ chắc chắn không tồi.

Nghĩ đến khả năng lớp A có thể sẽ là nhóm đầu tiên tìm ra tọa độ trục X, tôi không khỏi thở dài lo lắng. Đây không phải là lợi thế đơn giản gì; nếu họ đúng, chúng ta sẽ gặp khó khăn lớn.

Tôi nhìn về phía Yu Jin, cô ấy có vẻ hơi hoảng loạn; rõ ràng, nếu cô ấy có thể giải được câu hỏi này, thì những người khác cũng có thể làm được, điều đó chắc chắn khiến cô ấy áp lực không ít.

Rõ ràng, 30 giây được cho là đủ để nhóm giải đố của lớp A tìm ra đáp án. Họ chắc hẳn đã thông báo tọa độ chính xác cho nhóm khai quật, và nhóm khai quật cũng đã tìm ra vị trí chính xác của trục X trong thời gian nhóm giải đố vẫn đang tính toán.

Khi thấy họ bắt đầu di chuyển, tôi gần như chắc chắn rằng lớp A đã tìm ra tọa độ trục X. Điều này khiến tôi cảm thấy lo lắng; tình hình đang trở nên ngày càng bất lợi.

Mặc dù chúng tôi cũng đã trả lời đúng một câu hỏi, nhưng manh mối thực sự không hữu ích chút nào; rõ ràng chúng tôi đang bị lớp A bỏ xa.

“Xin hãy nghe câu hỏi: Địa lý, biển nào nằm giữa Zhonglian và Huabang?”

Đây quả là một câu hỏi dễ dàng để giành điểm!

Các lớp A, B, C gần như đồng thời nhấn nút trả lời, hệ thống đang xác định thứ tự. Tim tôi bắt đầu đập nhanh hơn —— một câu hỏi đơn giản như vậy, bất kỳ lớp nào trả lời đúng cũng đều thu được điểm, tôi chắc chắn không muốn bỏ lỡ cơ hội này.

“Lớp B đã trả lời thành công!” Giọng người dẫn chương trình vang lên, khiến tôi vui mừng.

“Hua Hai!” Người trả lời của chúng tôi nói ra một cách tự tin.

Trước đây, Gu Pin cũng đã đề cập đến điều này khi kể chuyện về thời cổ đại; đây thực sự là một câu hỏi dễ dàng để giành điểm. Nếu trả lời sai, có lẽ sẽ phải “nhảy xuống biển để lấp đầy khoảng trống” đấy…

“Nếu số 3 của lớp A may mắn như vậy

Và đối với câu hỏi này, tầng mặt đất được coi là tầng một.

Thông thường, một tầng cao khoảng 3 mét. Mặc dù có vẻ đơn giản, nhưng thực ra ẩn chứa một cái bẫy nào đó. Tôi không khỏi lo lắng.

Tôi hy vọng Yu Jin sẽ phát hiện ra cái bẫy này, bởi vì nếu coi tầng một là 0 mét, thì chiều cao của tầng ba thực sự phải là 6 mét – tức là 3 mét nhân với 2 tầng mới đúng.

Đây là một sai lầm phổ biến, nhưng nó có thể khiến chúng ta mất đi cơ hội quý báu để khai quật. Tôi nhìn Yu Jin; cô ấy vẫn trông rất tự tin, nhưng không biết liệu cô ấy có thực sự nhận ra cái bẫy này hay không?

Tôi thấy cô ấy đang nói chuyện với Wen Yi; có lẽ cô ấy đang truyền đạt thông tin này cho anh ấy trước, sau đó mới thông báo kết quả giải mã cho anh ấy.

Xét vị trí của Wen Yi, anh ấy đúng là ở độ cao tương đương với tầng ba… Có lẽ điều này có nghĩa là Yu Jin đã thực sự nhận ra cái bẫy và không dễ dàng sa vào “bẫy” 3×3 đó.

Mặc dù ban học sinh của chúng tôi cũng đã xem qua các gợi ý này, nhưng phần lớn nội dung chỉ được viết bằng tiếng Trung, còn những con số còn lại thì là chuỗi mã máy tính do AI tính toán.

Do đó, ngay cả khi Yu Jin đã từng xem qua những gợi ý này trước đó, cô ấy cũng không chắc chắn đã nhận ra cái bẫy ẩn sau chúng. Chỉ khi cô ấy tự mình xem lại những gợi ý đó, cô ấy mới dần nhận ra vấn đề.

“Câu hỏi tiếp theo là câu hỏi lịch sử. Như mọi người đều biết, vị quân nhân đầu tiên trong nước chúng ta tham gia hoạt động bay đã góp phần thành lập lực lượng đặc biệt này. Hãy cho biết lực lượng này thuộc về quân đội đất liền, hải quân, hay không quân?”

“Không quân!” Một thí sinh của lớp A vội vàng trả lời.

“Sai!” Người dẫn chương trình quyết đoán tuyên bố.

Đúng vậy! Đây là một câu hỏi có cái bẫy. Trong bối cảnh cuộc chiến lúc bấy giờ, thực tế chưa hề có quân chủng không quân; chỉ có quân đội đất liền và hải quân mà thôi.

Mặc dù lúc đó thực sự đã có các đơn vị bay và máy bay, nhưng tất cả những thứ đó đều không được xếp vào không quân, vì vậy việc chọn đáp án “không quân” chắc chắn là sai.

Các thí sinh của lớp B do bị cái bẫy trong câu hỏi này làm cho do dự, nên không vội vàng trả lời ngay.

“Quân đội đất liền?” Một thí sinh của lớp C thử đáp.

“Sai!”

Cuối cùng, cơ hội đã thuộc về lớp B của chúng tôi.

“Hải quân?”

“Đúng! Lúc bấy giờ, lực lượng này được gọi là Bộ phận Hàng không Hải quân; đây là đơn vị bay đầu tiên của nước chúng ta, chủ yếu được sử dụng để tấn công các mục tiêu ở nước ngoài. Vào thời đó,

“Số 1!”

“Thông báo số 1: X vuông cộng với Y vuông bằng 492294069.”

Đừng nói đến tôi, ngay cả Yu Jin cũng muốn ngất xỉu khi nhìn thấy thông báo này. Không có máy tính mà lại bắt chúng ta tính các phép bình phương, đây quả là cách cố tình làm cho chúng ta không thể tiếp tục chơi được!

Ngay cả khi cô ấy mang theo sổ tính, thì làm sao có thể tính được loại phép nhân này chứ?!

“Điên rồ quá! Phản đối! Thông báo này có vấn đề chăng? Hoàn toàn vô nghĩa.” Yu Jin rõ ràng rất bất mãn và đã trực tiếp phản đối với trọng tài.

Dù sao đây cũng là giải đấu lần đầu tiên, nên khó tránh khỏi việc có những thiếu sót trong quá trình chuẩn bị.

Chúng ta hoàn toàn quên mất rằng khi thiết kế thông báo này, ban đầu họ dự định cho phép sử dụng máy tính, nhưng do nhiều lý do, việc này đã bị hủy bỏ và cuối cùng máy tính lại bị cấm, dẫn đến những vấn đề như hiện tại.

“Mời những người liên quan đến quy tắc trò chơi đến phòng chỉ huy để họp!” Giọng của người dẫn chương trình vang lên.

Ngay sau đó, cuộc thi buộc phải tạm dừng, và tôi – một trong những người đề xuất trò chơi này – cũng được gọi đi họp. Tại cuộc họp, còn có cả chủ tịch và phó chủ tịch hội sinh viên, cùng với các thành viên của câu lạc bộ trò chơi bàn và trò chơi điện tử.

“Phải làm thế nào với thông báo này?” Xiang Min nói thẳng thắn, “Thật sự, lần phản đối này rất hợp lý; thông báo này dù có hay không cũng chẳng có ý nghĩa gì cả. Nếu tôi nhận được nó, tôi cũng sẽ rất tức giận.”

Mọi người đều im lặng trong chốc lát; tình huống này thực sự rất khó xử.

“Sao không thay đổi thông báo thành dạng X + Y thay vậy?” Ji Ying đề xuất, giọng nói của cô ấy mang đầy ý nghĩa thử nghiệm và thảo luận.

“Nhưng việc sửa đổi chương trình không hề đơn giản chút nào,” Xiang Min nhăn mày nói.

Cô ấy nói đúng; những thông báo này đều được AI tạo ra dựa trên chương trình đã định sẵn, vì vậy việc thay đổi chúng một cách nhanh chóng không hề dễ dàng, huống chi điều này còn có thể làm xáo trộn tiến độ của toàn bộ cuộc thi.

Tôi bỗng nhiên nghĩ ra một ý tưởng và đề xuất: “Sao không thay đổi thông báo thành dạng X + Y, sau đó chúng ta tự tính toán và đưa ra thông báo mới? Như vậy sẽ tránh được những thông báo liên quan đến phép bình phương khó xử lý trước đây. Nếu sau này gặp phải những thông báo tương tự, chúng ta cũng có thể áp dụng cách này.”

Không chỉ lớp B của chúng tôi gặp phải những thông báo kiểu này; các lớp A và C cũng đều có những thông báo tương tự, chỉ là vị trí của chúng khác nhau mà thôi.

“Nh

Xiang Min gật đầu và nói: “Còn ai có ý kiến khác không?”

Mọi người nhìn nhau một lát rồi đồng loạt trả lời: “Không!”

“Vậy thì quyết định như vậy đi! Đây không phải là việc thiên vị lớp B của chúng ta; nếu là các lớp khác, tôi cũng sẽ đề xuất như vậy.” Tôi bổ sung thêm.

Đây chỉ là biện pháp bất đắc dĩ mà thôi; tôi chỉ mong mọi người đừng nghĩ rằng việc này xảy ra là do hầu hết thành viên ban học sinh đều thuộc lớp B, nên mới có cái cảm giác thiên vị.

“Nếu sau này chúng ta gặp phải những gợi ý không hợp lý như thế này, phần tính bình phương sẽ được tự động bỏ qua, và chúng tôi sẽ tự cung cấp những gợi ý mới!” Người dẫn chương trình, sau khi biết quyết định của nhóm chúng tôi, đã kiểm tra lại nhiều lần rồi ngay lập tức thông báo.

Với con số như vậy, Yu Jin tự nhiên cảm thấy nhẹ nhõm hơn nhiều; áp lực trong lòng anh ấy cũng giảm đi đáng kể. Dù sao thì, việc tính toán một con số lớn như hàng trăm triệu mà không có máy tính thì thật sự là điều bất khả thi!

Tình hình hiện tại vẫn rất có lợi cho lớp B của chúng tôi; ít nhất thì chúng ta đã có được thông tin về trục Z, và cả trục X lẫn Y cũng đã có những gợi ý gián tiếp.

Chỉ cần tìm ra giá trị chính xác của trục X, trục Y sẽ tự nhiên được suy ra; hoặc nếu cần, việc sử dụng các phương trình bậc nhất hai để giải quyết cũng không quá khó khăn.

Mặc dù đã có một số tình huống nhỏ xảy ra, nhưng cuộc thi vẫn tiếp tục diễn ra. Lớp B của chúng tôi vẫn giữ ưu thế rõ ràng, trong khi các thành viên của lớp A và lớp C dường như đang cảm thấy rất áp lực.

Sự lo lắng của họ tạo nên sự tương phản rõ rệt so với sự ổn định của chúng tôi, khiến cuộc cạnh tranh trong cuộc thi “Giành Lấy Kho Báu Trong Không Gian” này càng trở nên gay gắt hơn.

※ Thông tin bổ sung: Khi thực hiện công việc tính toán, nhóm giải mã không bắt buộc nhóm khai quật phải giữ nguyên vị trí ban đầu; vì vậy, nhóm giải mã càng sớm hoàn thành công việc tính toán, nhóm khai quật sẽ càng có nhiều thời gian để di chuyển và tìm ra vị trí cụ thể.