Ngay khi “Hệ thống học tập thông minh AI” được triển khai thử nghiệm thành công, Trương Tuấn đã mang đến một tin vui lớn. “Bộ Giáo dục đã khởi động dự án ‘Trường học mẫu mực trong việc ứng dụng công nghệ số’, và dự định chọn ra 100 trường học trên toàn quốc để triển khai các công nghệ giáo dục tiên tiến này. Sản phẩm của chúng ta đã vượt qua vòng sơ tuyển đầu tiên; chỉ cần đạt được kết quả tốt trong vòng đánh giá cuối cùng, nó sẽ được phổ biến rộng rãi trên toàn quốc.”

Tuy nhiên, lần này cuộc cạnh tranh cực kỳ gay gắt, có hơn 20 doanh nghiệp tham gia đánh giá, trong đó không thiếu những công ty công nghệ giáo dục nổi tiếng quốc tế. “Tiêu chuẩn đánh giá của Bộ Giáo dục rất nghiêm ngặt; họ không chỉ xem xét đến năng lực công nghệ và hiệu quả giảng dạy, mà còn đánh giá tính phổ cập và an toàn của sản phẩm,” Trương Tuấn giải thích thêm. “Họ đặc biệt nhấn mạnh rằng các sản phẩm giáo dục AI không chỉ nên phục vụ các trường học ưu tú ở thành thị, mà còn cần phải quan tâm đến các trường học ở vùng nông thôn và vùng núi xa xôi, để mọi đứa trẻ đều có thể tiếp cận được nguồn lực giáo dục chất lượng cao.”

Ngô Hoà quyết định tự mình điều hành nhóm làm việc chuẩn bị tài liệu cho vòng đánh giá. Ông chia nhóm thành bốn nhóm nhỏ: nhóm thứ nhất chịu trách nhiệm tối ưu hóa giải pháp công nghệ, nhấn mạnh vào những ưu điểm cốt lõi của phương pháp “giáo dục phù hợp với từng cá nhân” và “học tập trong các tình huống thực tế”; nhóm thứ hai thu thập dữ liệu giảng dạy và phản hồi từ giáo viên, học sinh tại các trường tham gia thử nghiệm, để chứng minh hiệu quả giảng dạy của sản phẩm thông qua các trường hợp thực tế; nhóm thứ ba soạn thảo các kế hoạch nhằm mục đích phổ cập công nghệ giáo dục, đưa ra phiên bản sản phẩm có chi phí thấp hơn và cung cấp dịch vụ đào tạo công nghệ miễn phí cho các trường ở vùng nông thôn và vùng núi; nhóm thứ tư tập trung vào việc tăng cường các biện pháp bảo mật cho sản phẩm, đảm bảo rằng thông tin cá nhân và dữ liệu học tập của học sinh không bị rò rỉ.

Khi Đồng Quân chuẩn bị các kế hoạch nhằm mục đích phổ cập công nghệ giáo dục, cô nhận thấy các trường học ở vùng nông thôn đang gặp phải hai vấn đề chính: thứ nhất là thiếu nguồn lực tài chính, không đủ khả năng chi trả cho các thiết bị giáo dục đắt tiền; thứ hai là đội ngũ giáo viên yếu kém, thiếu kiến thức và kỹ năng sử dụng các sản phẩm giáo dục AI. “Chúng ta có thể thực hiện một ‘chương trình giáo dục hỗ trợ vùng nông thôn’ không?” Cô đề xuất với Ngô Hoà. “Hãy tặng miễn phí các thiết bị học tập thông minh cho các trường ở vùng nông thôn và vùng núi xa xôi, đồng thời tổ chức các đội ngũ nghiên cứu

Khi ông ấy giới thiệu về “Chương trình giảm nghèo thông qua giáo dục” và các gói giải pháp mang tính bao phủ rộng rãi, tiếng vỗ tay nồng nhiệt đã vang lên khắp nơi. “Rất nhiều doanh nghiệp tham gia vào lĩnh vực giáo dục AI chỉ tập trung vào thị trường cao cấp ở thành thị, mà bỏ qua nhu cầu của trẻ em ở nông thôn,” một lãnh đạo Bộ Giáo dục chia sẻ. “Chương trình ‘Giảm nghèo thông qua giáo dục’ của các bạn thực sự thể hiện được tinh thần công bằng trong giáo dục – điều này là điều chúng tôi quan tâm nhất.”

Sau buổi trình diễn, đại diện của công ty công nghệ giáo dục quốc tế đã đặt ra câu hỏi: “Sản phẩm của các bạn có hiệu quả rất tốt trong các thử nghiệm nội địa, nhưng lại thiếu tầm nhìn quốc tế. Hiện nay, giáo dục ngày càng hướng tới quốc tế hóa; làm thế nào để sản phẩm của các bạn giúp trẻ em tiếp cận các nguồn lực giáo dục quốc tế?”

Ngô Hoà đã chuẩn bị sẵn câu trả lời; ông đưa ra một bản hợp tác: “Chúng tôi đã ký kết các thỏa thuận hợp tác với các trường đại học danh tiếng quốc tế như Đại học Cambridge, Đại học Harvard, v.v., để đưa các nguồn lực giáo dục chất lượng cao của họ vào sản phẩm của mình. Đồng thời, chúng tôi cũng dịch các khóa học văn hóa truyền thống Việt Nam sang nhiều ngôn ngữ khác nhau và tích hợp chúng vào sản phẩm. Sản phẩm của chúng tôi không chỉ giúp trẻ em trong nước học hỏi kiến thức, mà còn giúp chúng hiểu biết về văn hóa thế giới, phát triển tầm nhìn quốc tế; đồng thời, nó cũng giúp trẻ em nước ngoài hiểu biết về văn hóa Việt Nam, thúc đẩy giao lưu văn hóa.”

Cuối cùng, công ty Linh Hồ Hoàng Vũ đã được chọn vào dự án “Trường học mẫu mực về số hóa giáo dục”, trở thành công ty công nghệ duy nhất trong số mười công ty được chọn, vừa phục vụ thị trường thành thị vừa phục vụ thị trường nông thôn. Khi tin tức này được loan truyền, toàn bộ công ty đều vui mừng; nhân viên của đội ngũ “AI + Giáo dục” còn xúc động đến nỗi rơi nước mắt. Họ biết rằng, đây không chỉ là chiến thắng của một dự án, mà còn là sự ghi nhận cho niềm tin ban đầu của họ vào lĩnh vực giáo dục, có nghĩa là công nghệ của họ sẽ giúp nhiều trẻ em hơn nữa mở ra cánh cửa tri thức.

Lễ khai trương dự án “Trường học mẫu mực về số hóa giáo dục” được tổ chức tại thành phố BJ; các lãnh đạo Bộ Giáo dục, các trưởng cơ quan giáo dục địa phương và đại diện của các trường học mẫu mực đều có mặt tại lễ này. Trong bài phát biểu của mình, Ngô Hoà nói: “Trẻ em là tương lai của đất nước, giáo dục là hy vọng của dân tộc. Linh Hồ Hoàng Vũ sẽ coi sự hợp tác này là cơ hội để liên tục

“Điều này không chỉ thay đổi số phận của một đứa trẻ, mà còn quyết định tương lai của toàn bộ vùng núi chúng ta nữa!”

Trong lòng Ngô Hoà, cảm giác trách nhiệm trỗi dậy mạnh mẽ, và anh càng thêm quyết tâm phát triển lĩnh vực giáo dục sử dụng công nghệ AI. Sau khi trở lại công ty, anh đã đưa ra những mục tiêu mới tại cuộc họp cấp cao: “Trong vòng ba năm, chúng ta cần đưa các sản phẩm giáo dục AI của mình phổ biến rộng rãi trong tất cả các trường ‘được chọn làm mô hình số hóa giáo dục’ trên khắp Toàn Quốc; trong vòng năm năm nữa, cần đạt được mục tiêu bao phủ toàn bộ các trường học ở vùng nông thôn trong giai đoạn giáo dục bắt buộc. Đồng thời, chúng ta cần tiếp tục tăng cường đầu tư vào nghiên cứu và phát triển, để đạt được những bước đột phá trong lĩnh vực hỗ trợ học tập cá nhân hóa bằng AI, giáo dục chất lượng, v.v., nhằm giúp giáo dục AI không chỉ nâng cao thành tích học tập của trẻ em, mà còn phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng và ý thức trách nhiệm xã hội của họ.”

Để thực hiện những mục tiêu này, công ty đã thành lập một bộ phận chuyên trách về giáo dục AI, do Triệu Tiểu Đông đảm nhiệm vai trò người đứng đầu. Triệu Tiểu Đông đã soạn thảo một kế hoạch nghiên cứu và phát triển chi tiết, bao gồm việc tối ưu hóa công nghệ, nâng cấp nội dung và mở rộng dịch vụ. Anh cũng chủ trì thành lập “Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục AI”, mời các chuyên gia giáo dục và chuyên gia công nghệ AI từ trong và ngoài nước tham gia cùng nhau thúc đẩy sự đổi mới và phát triển của công nghệ giáo dục AI.

Nhóm của Đồng Quân đã tổ chức các hoạt động tình nguyện “giáo dục giúp đỡ người nghèo” quy mô lớn, và các nhân viên trong công ty đều nhiệt tình tham gia. Những tình nguyện viên này mang theo thiết bị học tập thông minh, đến các trường học ở vùng núi hẻo lánh, giúp đỡ trẻ em trong việc học tập và tổ chức các buổi thuyết trình khoa học. Một tình nguyện viên đã viết trong nhật ký của mình: “Khi nhìn thấy ánh mắt tò mò và khao khát trên khuôn mặt những đứa trẻ ở vùng núi khi chúng sử dụng các sản phẩm của chúng tôi để học tập, tôi mới thực sự hiểu rằng ý nghĩa của giáo dục chính là truyền đạt niềm hy vọng, và công nghệ của chúng tôi chính là cây cầu nối để truyền đạt niềm hy vọng đó.”

Nhóm marketing của Dương Phàm đã triển khai chương trình “Giáo dục AI vào cộng đồng”, tổ chức cho nhân viên đến các khu dân cư trong thành phố để tổ chức các hoạt động trải nghiệm sản phẩm và tư vấn giáo dục. Họ cũng phối hợp với các cơ quan giáo dục địa phương để tổ chức “Lễ hội Giáo dục AI”, giúp phụ huynh và trẻ em có cơ hội trải nghiệm trực tiếp s