Trần Hy vỗ mặt suy nghĩ về những lời Triệu Vân vừa nói. Nếu nhớ không nhầm, lúc đó ông ấy không bắt buộc người dân thế hệ trước phải học chữ, mà chủ yếu dựa vào hệ thống hộ khẩu và các biện pháp khuyến khích để họ tự nguyện học tập.

Còn việc yêu cầu binh sĩ học chữ thì một mặt là do thói quen của các thế hệ sau, mặt khác cũng là vì Trần Hy đã bắt đầu chuẩn bị xây dựng một tầng lớp mới từ lúc đó.

Trong kế hoạch của Trần Hy, tầng lớp binh sĩ, ngoài mối quan hệ gắn bó giữa các đồng đội, còn cần có kiến thức nhất định để đảm bảo cuộc sống của họ sau khi xuất ngũ. Đây là một tầng lớp được hậu thuẫn bởi sức mạnh quân sự nhưng không thể dễ dàng bị điều khiển. Tầng lớp này đóng vai trò như thanh kiếm và khiên của đất nước; không thể để thanh kiếm và khiên bị người khác điều khiển mà không có tri thức. Việc học chữ chính là nền tảng để hiểu rõ lý do chiến đấu!

“Có vẻ như mình hơi vội vàng quá,” Trần Hy thở dài nói, “Thôi thì theo lời bạn đi. Như vậy thì chất lượng của các tướng lĩnh cấp trung cấp cần được nâng cao hơn.”

Khi nói ra điều này, Trần Hy bỗng nghĩ đến những trường đào tạo quân sự của các thế hệ sau… À, nếu nghĩ như vậy thì cả các quan lại dân sự cấp trung cấp cũng nên được đưa vào hệ thống giáo dục này.

“Sau này tôi sẽ thảo luận với Huyền Đức Công, thành lập một học viện riêng cho các sĩ quan cấp trung cấp, chủ yếu để đào tạo họ, đồng thời cũng tổ chức các khóa huấn luyện trước khi họ được thăng chức.” Trần Hy vuốt râu nói.

Đây thực sự là cơ hội tốt để áp dụng những ý tưởng cá nhân: đối với binh sĩ, trọng tâm là học chữ; còn đối với quan lại dân sự, cần quan tâm đến tư duy và hành vi của họ.

【À, có vẻ như cần phải thảo luận với Văn Nho… Thật tiếc là Tử Dương, Hiếu Trực, Phụng Hiếu đều không ở Yê Thành; nếu không, chúng ta có thể cùng nhau biên soạn một cuốn sách về tâm lý học để các giáo viên trong trường đào tạo quân sự có thể học hỏi thêm và quan sát sinh viên một cách kỹ lưỡng hơn.】

Tư duy của Trần Hy thường rất độc đáo và linh hoạt. Khi Triệu Vân đưa ra một ý tưởng, Trần Hy lại nghĩ ra rất nhiều điều khác nữa.

“Cảm ơn quân sư.” Triệu Vân thấy Trần Hy dường như đang mải suy nghĩ, liền không làm phiền ông nữa, và nói: “Vẫn còn một số việc cần giải quyết.”

Sau khi rời nhà của Trần Hy, Triệu Vân lập tức sai người thông báo cho Hoa Hùng, đồng thời cũng cử người đến báo cáo với Lưu Bị – bởi vì việc tổ chức kỳ thi khoa học thuộc lĩnh vực chính trị, trong khi việc tuyển chọn các tướng sĩ lại thuộc về lĩnh vực quân sự.

Hoàn thành những công việc đó xong, Triệu Vân tiếp tục đến Văn phòng Chính trị. Tuân Duyệt và Mãn Sủng đều không có mặt ở đó; chỉ có Lỗ Túc cùng với các vị như Yī Jí, Chén Trấn, Chén Hoá, Liàng Tập, Hứa Khâm… đang xử lý công việc chuẩn bị cho mùa gieo trồng ở một số tỉnh.

“Tôi đến để treo thông báo tuyển chọn binh sĩ.” Chưa kịp để Lỗ Túc hỏi Triệu Vân có chuyện gì, Triệu Vân đã trả lời trước.

“Các ngài cũng sẽ tổ chức kỳ thi này sao?” Lỗ Túc nhíu mày hỏi.

“Kỳ thi này chủ yếu đánh giá khả năng võ nghệ; ai vượt qua được bước này sẽ được phong chức làm quan cấp cao. Các chức vụ cao hơn nữa sẽ yêu cầu người thi thể hiện kiến thức quân sự và chiến lược.” Triệu Vân giải thích.

“Chỉ cần Lỗ Túc nắm rõ quy trình là được.” Lỗ Túc gật đầu, rồi lấy ra một tờ giấy chuyên dụng để soạn thảo văn bản và đưa cho Triệu Vân. Triệu Vân lập tức bắt đầu viết nhanh những điều mình muốn nói lên tờ giấy đó. Sau khi đọc qua, Lỗ Túc đã đóng dấu chính thức vào văn bản đó.

“Chỉ cần giữ lại một bản sao là đủ rồi.” Lỗ Túc yêu cầu Trần Chấn sao chép một bản, sau đó in thêm một bản nữa và ghi rõ ngày tháng để giữ làm bản sao lưu. Điều này khác với cách làm của Lưu Bị – người luôn giữ lại các tài liệu quan trọng nguyên bản.

Tuy nhiên, việc này đòi hỏi những quan chức chuyên xử lý công việc hành chính như Lỗ Túc phải có sự hỗ trợ của nhiều nhân viên khác mới có thể đảm bảo việc sao chép và lưu trữ các tài liệu này.

“Cảm ơn, tôi sẽ báo cáo lại với Quốc Công Hạnh Dụệ trong thời gian tới.” Triệu Vân cúi chào rồi mang tờ giấy đi và ra lệnh cho người khác dán nó lên bảng thông báo ở tòa án hành chính. Chắc chắn sẽ có người thông báo cho mọi người qua đó biết.

Nói về việc đọc các thông báo trên bảng, đó thực sự là một công việc đòi hỏi sức lực. Nhưng Trần Hy, với tinh thần không lãng phí nguồn lực, thường thuê những sinh viên xuất sắc từ các trường học để thực hiện công việc này. Theo thời gian, dù vẫn là công việc nặng nhọc, nhưng nó đã trở thành cơ hội để công nhận những sinh viên giỏi.

Ngược lại, nếu ai không đủ xuất sắc, họ sẽ không được chọn để đọc các thông báo đó…

Hơn nữa, sau khi hiểu rõ cách suy nghĩ của những sinh viên này, Trần Hy còn quyết định thưởng họ. Không chỉ cung cấp miễn phí tiền ăn ở trong suốt thời gian thực hiện nhiệm vụ, mà cuối mỗi kỳ họ còn được trả tiền. Họ cũng được dành nửa ngày để đến Tàng Thư Các chọn một cuốn sách để sao chép, và chính quyền sẽ cung cấp giấy bút.

Bạn nghĩ đây không phải là hình thức khen thưởng dành cho những sinh viên xuất sắc sao? Trong thời đại này, sách rất quý giá, vì vậy đây thực sự là một phần thưởng rất lớn.

Mặc dù yêu cầu để vào Tàng Thư Các rất khắt khe, nhưng bất cứ lúc nào trong ngày, bạn cũng sẽ thấy có người đang đọc sách bên trong. Trần Hy rất mong muốn truyền bá kiến thức, nhưng ông không bao giờ nghĩ đến việc làm cho kiến thức trở nên quá dễ tiếp cận. Những thứ quá dễ có sẽ không khiến con người trân trọng chúng; chỉ có những thứ đạt được thông qua sự nỗ lực và niềm đam mê mới thực sự có giá trị.

Dựa trên quan điểm này, chương trình giáo dục phổ thông do Trần Hy triển khai cũng tập trung vào việc nuôi dưỡng đạo đức, giúp mọi người học các từ vựng thông dụng và kiến thức toán học cơ bản. Sau khi học xong những từ vựng này, mọi người đã có đủ năng lực để đọc sách và tiếp tục học tập. Phần còn lại thì tùy thuộc vào nỗ lực của bản thân họ.

Trần Hy không bao giờ làm cho kiến thức trở nên quá rẻ tiền, cũng không ép buộc mọi người phải học. Ông chỉ yêu cầu mọi người học thuộc lòng các từ vựng thông dụng và kiến thức toán học cơ bản mà thôi. Còn những lĩnh vực cao cấp hơn, ai muốn học thì tự mình học; ai không muốn thì sống theo cách của mình.

Những lý thuyết như vi tích phân hay đại số tuyến tính… nếu ai muốn tìm hiểu thì cứ tự mình tìm kiếm. Người bình thường không biết cũng không sao cả; mỗi người đều có cách sống riêng của mình.

Nếu nhà nước quản lý quá chi tiết, điều đó sẽ trở thành chính sách áp bức. Theo Trần Hy, miễn là người dân không làm lung lay nền tảng của đất nước, nhà nước cần làm là đảm bảo giáo dục đạo đức và các quan niệm đạo đức cho người dân, đồng thời trang bị cho họ những kiến thức và khả năng cần thiết để sống một cuộc sống bình thường.

Còn những lĩnh vực cao cấp hơn, thì hãy để những người bình thường tự mình theo đuổi. Một số việc không thể được thực hiện chỉ bằng cách nhà nước áp đặt mạnh mẽ; con người luôn có xu hướng chống đối. Càng yêu cầu nhiều, sai sót càng nhiều; thay vào đó, tốt hơn hết là để người dân tự quyết định.

Mỗi người đều có quyền theo đuổi cuộc sống của mình. Những gì họ yêu thích không nhất thiết phải là những gì người khác mong muốn. Trần Hy luôn tin rằng nên trang bị cho người dân sức mạnh để họ theo đuổi cuộc sống mà họ mong muốn, sau đó thì để họ tự quyết định. Dù thất bại hay thành công, tất cả đều là quá trình trưởng thành.

Kiến thức không thể bị coi là thứ rẻ tiền; đó là quan điểm cơ bản của Trần Hy. Những gì ông có thể mang lại chỉ là những “hạt giống”; việc trồng chúng thành những cây lớn cần có phân bón và sự chăm sóc của người sở hữu chúng.

Chỉ khi kiến thức được đạt được theo cách này, con người mới sẵn lòng suy ngẫm sâu sắc về nó; chỉ khi theo học một cách nghiêm túc như vậy, con người mới tôn trọng thầy cô; và chỉ khi trở thành thầy hoặc trò, con người mới biết quan tâm đến bản thân và đến người khác, dạy học phù hợp với năng lực của từng người. Sự kế thừa giữa thầy và trò, giữa đạo đức và kiến thức, là điều vô cùng quan trọng.