Giữa hai tiết học còn có một giờ nghỉ dài. Lúc này là năm 1978, vì vậy chúng ta vẫn sử dụng bộ bài tập thể dục phát thanh thứ năm bắt đầu được áp dụng từ năm 1971. Bài tập này đã được học khi còn ở trung học cơ sở, nên mọi người đều biết và thực hiện mà không gặp khó khăn gì.

Sau khi hoàn thành bài tập, vẫn còn thời gian để đi vệ sinh hay chơi đùa trên sân trường. Nhưng Li Tưởng – vì tuổi tâm lý của mình – luôn cảm thấy mình không thể chơi đùa cùng những đứa trẻ nhỏ này, nên cô quyết định trở lại lớp học.

Đây chính là cơ hội cho Tống Kỳ để nói chuyện với cô ấy. Anh lén lút lấy ra một gói hạt dưa và đưa cho cô ấy.

Li Tưởng nhìn xuống và thấy đó là loại hạt dưa óc chó đen rất thơm, chỉ là khá khó bóc. Đang định từ chối thì anh ấy nói:

“Đừng cứ đẩy đẩy nhau làm mọi người chú ý nữa. Gần đây em luôn tránh mặt tôi, là vì em không thích tôi sao?”

“Ehm… Chúng ta mới là bạn học mới, chưa đến mức nói là thích hay không thích được…” Làm sao bây giờ cô có thể trả lời?

“Em nghĩ quá nhiều rồi. Tôi chỉ là chưa quen thôi. Tống Kỳ, anh là nam sinh, còn em là nữ sinh; chúng ta không nên quá thân thiết với nhau, như vậy không tốt đâu.”

Tống Kỳ nhận ra rằng trong lời nói của cô ấy có ý nghĩa khác, nhưng anh vẫn không thể kiểm soát được bản thân, muốn đối xử tốt với cô ấy hơn. Dù biết rằng cô ấy không thiếu thứ gì, cũng không mong muốn điều gì, anh vẫn muốn tìm mọi cách để mang đến cho cô ấy những điều tốt đẹp nhất. Trong những kiếp trước, anh không thể đạt được ước nguyện đó; nhưng kiếp này, anh không thể để thất bại lần nữa.

Vì vậy, khi nghe những lời đó, dù trong lòng không vui hay buồn, anh cũng không biểu lộ ra ngoài, mà chỉ gật đầu đồng ý.

“Được thôi, tôi hiểu rồi. Em yên tâm, tôi sẽ không làm phiền em quá nhiều. Chúng ta chỉ là bạn học bình thường, được chứ?”

Li Tưởng mỉm cười và gật đầu, sau đó lấy sách giáo khoa Toán cao cấp ra để ôn tập trước. Khi không còn gì để nói nữa, Tống Kỳ cảm thấy hơi thất vọng, nhưng lại sợ rằng mình sẽ bị cô ấy ghét bỏ một lần nữa, nên đành phải kiềm chế và không nói gì thêm.

Giờ nghỉ dài kết thúc rất nhanh. Giáo viên Toán là một người đàn ông trung niên đã hói đầu; ngay khi vào lớp, ông ấy mang theo một bộ đề thi.

“Sau một kỳ nghỉ hè, các em còn nhớ những kiến thức đã học không? Hôm nay, tôi sẽ kiểm tra trình độ tổng hợp của các em.

Mỗi thời đại đều có những ký ức riêng của mình; không may, thời đại này lại thuộc về giai đoạn in ấn bằng mực thủ công. Theo nhớ, trước năm 2010, ở một số vùng hẻo lánh, các trường học vẫn còn sử dụng phương pháp này.

Trong thời đại chưa có máy in, máy in phun mực đã đóng vai trò vô cùng quan trọng.

Việc in đề thi cho học sinh là một công việc rất phiền phức; thông thường, giáo viên phải tự mình thực hiện công việc khắc bản in, từ khâu khắc bản đến in ấn đều được thực hiện thủ công.

Vào mỗi kỳ kiểm tra giữa học kỳ hoặc cuối học kỳ, giáo viên phải chuẩn bị trước nội dung đề thi bằng cách khắc chúng lên giấy sáp, sau đó mới in ra từng trang bằng máy in phun mực.

Thông thường, mỗi trường chỉ có một chiếc máy in phun mực; còn những trường trung học danh tiếng như Trường Trung học Thành phố Số Một, do áp lực kiểm tra lớn, có thể sẽ có hai hoặc ba chiếc máy in.

Dù sao đi nữa, mỗi khi kỳ kiểm tra sắp đến, các giáo viên của các lớp học đều tập trung xung quanh chiếc máy in này; họ phải xếp hàng từ sớm để có thể sử dụng nó. Giáo viên cũng cần có thời gian riêng cho mình; đối với một trường học lớn như vậy, việc có hai chiếc máy in là điều dễ hiểu, còn nếu chỉ có một chiếc thì áp lực sẽ rất lớn.

Cô ấy có kinh nghiệm trong việc giúp giáo viên in đề thi khi du hành qua thời gian; việc khắc bản in và in đề thi bằng mực thủ công thực sự rất vất vả. Cô thường phải ngồi dưới ánh đèn, cẩn thận khắc các mẫu đề thi lên giấy sáp bằng bút sắt, thậm chí còn phải đẩy bàn in để in đề thi, khiến mình đổ mồ hôi đầy đầu.

Để kịp thời hoàn thành việc khắc bản in, giáo viên thường phải làm thêm giờ vào buổi sáng, buổi tối, thậm chí không nghỉ trưa; nhiều giáo viên phải làm thêm giờ đến tận đêm để khắc bản in.

Ngày hôm sau, họ mang những tờ đề thi đó đến tay học sinh.

Vì vậy, mỗi chữ trên tờ giấy sáp đều chứa đựng công sức và tâm huyết của giáo viên; mỗi câu hỏi trong đề thi đều là kết quả của sự lựa chọn và suy nghĩ kỹ lưỡng của họ.

Chỉ cần một cây bút, một tấm bản in, một tờ giấy sáp và một chiếc máy in phun mực là đủ để sản xuất ra những tờ đề thi.

Phải đặt tấm bản in thẳng lên bàn, trải tờ giấy sáp gọn gàng lên trên tấm bản in, sau đó sử dụng bút chuyên dụng để khắc theo mẫu.

Quá trình khắc cần phải cực kỳ cẩn thận; chỉ cần một chút sơ suất thôi cũng có thể làm rách tờ giấy sáp.

Nếu tờ giấy sáp bị rách, những tờ đề thi được in ra sẽ có những vết đen xấu xí, điều này sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến chất lượng của đề thi

Buổi học cuối cùng là môn vật lý, do giáo viên chủ nhiệm của họ – ông Du Đức Vĩ – dạy. Ngay từ đầu tiết học, ông đã giao cho Tống Kỳ một nhiệm vụ: dựa vào thứ tự ngồi trên lớp để soạn ra bảng xếp chỗ và dán lên bàn giảng, sau đó mới bắt đầu giảng bài.

Trong buổi học này, Li Tưởng không hiểu sao lại bị giáo viên hỏi đến ba lần. Nếu không chắc chắn mình không lơ đãng, cô còn tưởng mình đã làm sai điều gì đó nữa.

Vì từ khi bước vào trung học phổ thông, cô đã quyết định sẽ nhảy lớp, nên cô không hề giấu giếm khả năng của mình. Dù là tiết học của giáo viên nào, cô cũng luôn lắng nghe chăm chỉ và ghi chép kỹ lưỡng, không bao giờ để bản thân có cơ hội lười biếng. Chính việc này đã tạo nên ấn tượng tốt về sự chăm chỉ học tập của cô trong mắt bạn bè và giáo viên.

Khi chuông tan học vang lên – vì lúc đó vẫn còn sử dụng cách gõ chuông thủ công – mọi người đều rất vui mừng. Sau một buổi học dài, họ đã đói meo; ngay khi giáo viên thông báo tan học, họ liền lao ra khỏi lớp như điên.

Các hành động của họ thực sự rất nhanh gọn và tịnh tế.

Mọi người trong ký túc xá đều mang theo cơm hộp khi đến lớp vào buổi sáng, và Li Tưởng cũng vậy. Vì vậy, ngay sau khi tan học, họ liền đi thẳng đến căn tin.

Tan Tiêu Tiêu đi cùng cô, Tần Hoàn Kiều đi một mình, Lâm Hội Hội theo sau Trương Thúy Hồng và Văn Giáo Giáo, còn Giang Thắng Nam và Ứng Mai Mai đi sau Tần Hoàn Kiều. Tám người trong một ký túc xá được chia thành ba nhóm nhỏ để đi đến căn tin.

Li Tưởng không hề ghét Tan Tiêu Tiêu, ngược lại còn rất thích cô ấy. Vì vậy, việc cô ấy chủ động tiếp cận mình khiến cô rất vui lòng.

“Em muốn ăn gì? Tối qua em không ở nhà phải không? Buổi tối ở căn tin của chúng ta không có gì ngon cả, toàn là các món rau và canh loãng, hoặc là bánh mì nướng… Nhìn vào thì thấy chẳng tươi mới chút nào, giống hệt những thứ còn thừa từ buổi trưa vậy.”

Li Tưởng ngạc nhiên hỏi: “Chiều hôm qua tan học, em không về nhà à?”

Tan Tiêu Tiêu lắc đầu: “Nhà em ở khá xa, và em cũng không có xe đạp. Em không muốn làm phiền anh trai mình phải đưa em đến đây vào lúc sáng sớm, nên em không về nhà. Trong ký túc xá, chỉ có em về nhà thôi, những người khác đều ở lại đây.”

Em rất thích nhớ lại những khoảnh khắc trong cuộc sống sinh hoạt ở trường học. Nhưng vì suy nghĩ của mỗi người đều có hạn, nếu mọi người có những kỷ niệm đẹp nào, cũng có thể để lại lời nhắn cho em biết nhé. Chẳng hạn như những sự kiện thú vị xảy ra ở trường, những người bạn cùng phòng kỳ