“Bất kỳ ai xen vào mối quan hệ giữa Cảnh Hành và cô bé Nhãn Nếp Đậu Xanh này – dù là nam hay nữ – đều phải chết.”

“……”

Lâm Thanh Dữu bất chợt nháy mắt liên hồi, sau một lúc, cô cố gắng nói một cách khéo léo: “Em nghĩ thì, không cần thiết phải tổ chức đội hỗ trợ gì cả… Em thích sống kín đáo hơn một chút.”

Có vẻ như sợ anh ta sẽ tiếp tục đặt vấn đề về biểu ngữ đội hỗ trợ này, cô vội vàng đổi chủ đề: “Anh còn nhớ câu hỏi mà em đã hỏi anh trước đây không?”

Cảnh Hành: “Ừm?“

Lâm Thanh Dữu: “Đó là khi chúng ta đi công viên vào kỳ nghỉ trước đây… Lúc đó em đã hỏi anh tại sao lại không muốn tìm bạn gái, phải không? Em vẫn nhớ rõ câu trả lời của anh lúc đó… ‘Quá phiền phức rồi.’”

Cô nhìn anh với ánh mắt trêu chọc, rồi hỏi: “Vậy bây giờ, anh không còn thấy phiền phức nữa à?”

Nghe vậy, Cảnh Hành bật cười khẽ.

Tch… Trước đây, cô bé Nhãn Nếp Đậu Xanh còn khen anh có trí nhớ tốt nữa… Bây giờ xem ra, trí nhớ của cô bé ấy cũng không tồi chút nào… Đã bao lâu rồi, mà cô ấy vẫn nhớ rõ như vậy…

“Vậy anh còn nhớ câu trả lời của mình lúc đó không?” Cảnh Hành từ tốn trả lời.

Khi nhớ lại câu trả lời ấy – “Tôi là tương lai của tổ quốc, là hy vọng của dân tộc” – anh vẫn thấy rằng cô bé Nhãn Nếp Đậu Xanh thực sự có tầm nhìn và ý thức cao hiếm có.

“Anh là người kế thừa xuất sắc của chủ nghĩa xã hội phải không?” anh cười hỏi cô.

“Tất nhiên.” Lâm Thanh Dữu gật đầu nghiêm túc, “Em học tập để đưa đất nước Trung Hoa đến vị trí vinh quang… Nhiệm vụ trên vai em quá nặng nề… Ngay cả việc yêu đương cũng không thể làm em trì hoãn việc đóng góp cho chủ nghĩa xã hội được.”

“Em đã biết rằng trong lòng anh chỉ có em và tổ quốc mà thôi…” Cảnh Hành nâng tay vuốt ve khuôn mặt mềm mại của cô, rồi trêu chọc: “Vậy còn tôi thì sao?”

Lâm Thanh Dữu chớp mắt và trả lời một cách bình tĩnh: “Cũng trong trái tim tôi đấy. Hiện tại, nửa trái tim tôi dành cho em, nửa còn lại là cho đất nước.”

  Ừm, không tồi chút nào.

  Đó quả là một câu trả lời chuẩn mực.

  Vừa yêu đương vừa không quên học tập chăm chỉ, phục vụ tổ quốc — thật sự là tấm gương cho thế hệ chúng ta ngày nay.

  Sau khi thảo luận xong về những vấn đề liên quan đến gia đình, đất nước và tình cảm cá nhân, Lâm Thanh Dữu lại trở lại với tinh thần “Tôi yêu học tập, và học tập cũng yêu tôi”. Cô ấy nắm lấy tay anh ấy và đặt nó lên trang giấy viết bản thảo, thể hiện rõ ràng phẩm chất của một học sinh xuất sắc — vừa có thể tận hưởng niềm vui của tình yêu, vừa không quên việc học.

  “Để chúng ta có thể xây dựng xã hội chủ nghĩa tốt đẹp hơn và trở thành những thanh niên mới thời đại xuất sắc, xin Ban Trưởng hãy chỉ bảo cho.”

   Cảnh Hành cười và xoa đầu cô ấy, sau đó lấy chiếc bút chì carbon lên. Anh ấy đã thấy những dòng chữ cô ấy viết trên sổ tay, nên tiếp tục hướng dẫn theo từng bước: “Nhìn vào đây này, em đã viết rằng AC vuông góc với mặt phẳng PAB rồi đấy, vậy thì hãy tiếp tục xem góc APC này.”

  Mũi bút của anh ấy chạm vào đỉnh của hình tứ diện, sau đó anh ấy nói tiếp: “Lấy điểm trung của BC là G, kết nối AG, có thể chứng minh được rằng AG vuông góc với BC. Tiếp theo, lấy A làm gốc tọa độ, các đường thẳng mà AG, AD, AP nằm trên sẽ tương ứng với trục x, y, z, từ đó thiết lập hệ tọa độ trực giao không gian Axyz.”

  Ý tưởng của Lâm Thanh Dữu được mở rộng thông qua hệ tọa độ trực giao không gian này. Cô ấy vừa viết lại các bước giải bài toán trên trang giấy, vừa suy nghĩ và nói tiếp: “Vậy thì, dựa trên hệ tọa độ này, giả sử vector pháp tuyến của mặt phẳng PBE là n = (x, y, z), sau đó liệt kê các công thức liên quan, thay y bằng 3 vào để tính ra vector pháp tuyến, rồi xét giá trị cosin của góc hai mặt phẳng này?”

  Cảnh Hành vui mừng xoa đầu cô ấy: “Đúng là một học sinh có tiềm năng lớn.”

  Hiểu ngay lập tức, không cần phải giải thích thêm. Là một giáo viên, ai cũng thích những học sinh thông minh như vậy; việc giảng dạy sẽ trở nên dễ dàng hơn nhiều.

  Lâm Thanh Dữu lấy trang giấy viết bản thảo ra, sắp xếp lại các

Cuối cùng, khi nét bút cuối cùng cũng được viết xong, cô đóng nắp bút lại và thở phào nhẹ nhõm. Nhưng chưa kịp thở hết, tờ giấy ghi bài tập trước mặt cô đã bị ai đó lấy đi.

Lâm Thanh Dữu ngẩn ra một chút, vô thức ngẩng đầu lên và thấy khuôn mặt tươi cười như Phật Maitreya của thầy Xu: “…Thầy ạ?”

Rõ ràng thầy Xu rất hài lòng với câu trả lời của cô. Ông nhìn vào các bước giải bài trên tờ giấy và liên tục gật đầu, nói: “Tốt lắm, tốt lắm! Cô Lâm, cách giải này rất chuẩn xác, các bước cũng được viết rất rõ ràng. Tôi còn lo lắng liệu việc cho các em làm bài này có quá vượt quá chương trình học không, nhưng bây giờ thì thấy mình suy nghĩ quá nhiều rồi.”

Nghe thầy nói vậy, hai bạn ngồi ở hàng trước – Đỗ Minh Vũ và Hứa Trường Hạo – lặng lẽ nhìn thầy Xu với ánh mắt mong đợi: “Thầy Xu ơi, liệu thầy có thể xem bài giải của chúng em được không? Chỉ vì bạn Youzi có thể giải được, không có nghĩa là các bạn khác trong lớp Ban Lý cũng có thể làm được đâu!”

Dù sao thì phần lớn học sinh lớp 7 đều thuộc nhóm yếu nhất, đặc biệt là về môn Toán. Trên bảng xếp hạng của khối, tên của những học sinh giỏi đều nằm ở cuối danh sách, và đó toàn là học sinh của lớp 7.

Thầy Xu từ từ uống một ngụm trà trong cốc giữ nhiệt, sau đó mới ngừng nhìn vào tờ giấy. Với vẻ nghiêm túc như thể muốn tìm ra điều gì đó quan trọng trên đó, ông tiếp tục đưa tờ giấy cho các bạn ngồi hàng trước để xem bài giải của cô Lâm.

“…”, cả lớp im lặng không ai lên tiếng.

Xem bài giải của cô ấy so với bài giải của mình có điểm gì khác biệt?

Phải chăng thầy Xu đang hiểu lầm về trình độ học sinh của lớp mình? Liệu họ có thực sự có thể giải được bài này không?

Thầy Xu không nhận ra bầu không khí lạ lùng này trong lớp, và vẫn vui vẻ gọi các bạn ngồi hàng trước để lần lượt xem bài giải. Ông tựa vào bục giảng, vừa uống trà vừa nhìn các học sinh lặng lẽ truyền tờ giấy qua lại. Sau khi tờ giấy đã được truyền đi khắp nửa lớp, ông mới chợt nhớ ra mục đích ban đầu khi đi xuống hàng sau.

Ông đặt cốc giữ nhiệt xuống bục giảng, rồi lấy ra một tờ giấy nhăn nhúm từ túi và đưa cho Lâm Thanh Dữu:

“Cô Lâm, đây là giấy phép nghỉ của cô.” thầy Xu nói.

Lâm Thanh Dữu tưởng rằng thầy đã quên chuyện này, đang định sau giờ học sẽ đến văn phòng Toán để tìm thầy thêm lần nữa. Không ngờ thầy Xu dù có vẻ không đáng tin cậy lắm, nhưng về việc cho phép học sinh nghỉ thì lại rất đá