“Lời nguyền đó của em có ý nghĩa gì vậy?” Đức Giáo hoàng Tuổi thơ nhìn cậu bé Trương Dương Thanh đọc những lời nguyền mà mình không hiểu, nhưng lại biết chính xác rằng bông hoa đỏ ở đâu.

Điều này khiến ông ta cảm thấy tò mò.

Bởi vì cả thông tin lẫn quy tắc đều không hề đề cập đến việc cậu bé Trương Dương Thanh làm thế nào để biết được điều đó.

Với tư cách là người dẫn đầu đội nhóm, và vì Đức Giáo hoàng Tuổi thơ đã trả “thù lao” cho cậu bé, ông ta liền giải thích:

“Những quy tắc và thông tin của Thế giới kinh dị chỉ là một trong những cách giải quyết thôi. Thực ra còn nhiều phương pháp khác thuận tiện hơn nữa; manh mối đều nằm ở một số nhân vật NPC then chốt… Tất cả phụ thuộc vào việc bạn có thể phát hiện ra chúng hay không.”

Lời giải thích của cậu bé Trương Dương Thanh khiến Đức Giáo hoàng Tuổi thơ suy ngẫm sâu sắc.

Bên ngoài màn hình lớn, các nhóm chuyên gia từ các quốc gia khác nhau, cùng những người sở hữu siêu năng lực, tất cả đều đang ghi chép lại những thông tin này.

Đây quả là những kinh nghiệm hiếm khi được chia sẻ bởi Zhang Tiānshī; sau khi Đức Giáo hoàng trả “thù lao”, họ đã có được những thông tin này một cách miễn phí, vì vậy họ không thể không ghi chép lại.

Trước đây, Zhang Tiānshī luôn giữ kín những kiến thức đó, và họ chỉ có thể tự mình suy đoán mà thôi.

Sau một lúc suy nghĩ, Đức Giáo hoàng Tuổi thơ nói:

“Tôi nhớ trong phòng ngủ của mình có một cuốn sách rất cổ, trên đó viết đầy những chữ mà tôi không hiểu… Có lẽ chúng có liên quan đến những lời nguyền mà em vừa đọc đấy?”

“Hãy dẫn tôi đi xem thử nhé.” Cậu bé Trương Dương Thanh tỏ ra rất hứng thú.

Dù sao thì vẫn còn sớm; người giáo viên chăm sóc kỳ lạ kia đã bị loại bỏ, và hiện tại ở đây không còn nguy hiểm gì nữa.

Và thế là, hai đứa trẻ bắt đầu đi qua những hành lang tối tăm.

Điều quan trọng nhất là, những người được chọn khác đều có vẻ e ngại, lo lắng; trong khi hai đứa trẻ này không chỉ dũng cảm một cách đáng ngạc nhiên, mà còn đi rất yên lặng.

Nếu có người bản địa tình cờ gặp chúng ở đây – vì chúng vẫn còn là trẻ con, và bầu không khí ở đây cũng u ám – thì chắc chắn họ sẽ nghĩ rằng chính hai đứa trẻ này mới là những người thực sự đáng sợ.

Gần như không ai lo lắng cho sự an toàn của chúng.

Không lâu sau, cậu bé Trương Dương Thanh cùng Đức Giáo hoàng Tuổi thơ trở lại căn phòng nơi họ vừa nghỉ ngơi.

Cảnh tượng tiếp theo đã khiến tất cả những người sở hữu siêu năng lực bên ngoài màn hình lớn nhận ra rằng, đâu mới

Trong phòng 414, “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu” mở ngăn kéo và đưa những cuốn sách bên trong cho “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh”.

Hai đứa trẻ, một ngồi trên sàn, một quỳ bên cạnh, cùng nhau xem kỹ cuốn sách cổ này.

“Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” cẩn thận lật từng trang và so sánh chúng với ba loại phép thuật mà mình đã học được.

Anh ta nghiên cứu trong năm phút; thậm chí đã có thể ghi chú lại những điều cần biết vào cuốn sách phép thuật.

Sau đó, hai đứa trẻ bắt đầu “thảo luận” về ý nghĩa của các phép thuật này.

Cuốn sách ghi chép tổng cộng mười loại phép thuật, mỗi loại đều có công dụng đặc biệt riêng.

Nếu biết rõ cách sử dụng chúng, có lẽ chúng ta sẽ nhận được nhiều lợi ích trong quá trình khám phá tiếp theo. Ngay cả khi chỉ có thể áp dụng một phần nhỏ của chúng, thì cũng đã vượt trội hơn hầu hết những người được chọn.

Có một điểm khá buồn cười ở đây:

Trên màn hình lớn, có vẻ như là hai người đang cùng nhau thảo luận, nhưng thực ra chỉ có “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” là người nói và giải thích, còn “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu” chỉ đơn giản là gật đầu đồng tình hoặc thốt lên “Ừm, đúng vậy” hay “Tôi cũng nghĩ vậy”。

Dù sao thì “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu” cũng là một cao thủ hàng đầu; nếu được đủ thời gian, anh ta chắc chắn cũng có thể phân tích được những thông tin đó.

Việc phân tích những phép thuật và văn bản không thuộc chủng tộc mình đòi hỏi rất nhiều kiến thức và thời gian đọc sách. Một người mạnh mẽ như “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu”, chắc chắn có khả năng làm điều đó; điều này không phải là lời nói suông.

Nhưng tốc độ phân tích của “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” quá nhanh—chỉ cần nhìn qua một cái là anh ta đã bắt đầu phân tích, khiến “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu” hoàn toàn không theo kịp.

Vì vậy, “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu” chỉ có thể gật đầu đồng ý và cố gắng tiếp nhận những kết luận mà “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” đưa ra.

Những người đứng bên ngoài màn hình thấy cảnh này đều cảm thấy rất sợ hãi; ngay cả người đứng bên cạnh “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” cũng đã hoảng sợ tột độ.

Nếu không phải là “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu” là người đầu tiên phát hiện ra cuốn sách này, họ thậm chí nghi ngờ rằng “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” thực sự là người bản địa nơi đây.

Trong số mười loại phép thuật này, có một loại được gọi là “Phép Thuật Đánh Thức”; tác dụng của nó là giúp con người thoát khỏi trạng thái ngủ say. Loại phép thuật mà “Nữ Bảo m

Cũng giống như những phép thuật trong đạo môn dùng để truy tìm những con hạc giấy vậy.

Phép thuật thứ ba chính là cái mà cô bán hàng ở căn tin tóc xoăn đã nói đến; vì lúc đó không có hiệu quả gì đặc biệt, nên chúng ta chỉ có thể đoán mò thôi.

Tuổi thơ của tôi vẫn nhớ rõ, lúc đó trước mặt cô ấy có một cái bếp lửa, và cô ấy đang đốt giấy.

Hơn nữa, cách đây không lâu, cô ấy đã xử tử một cậu bé “lãng phí thức ăn”.

Vì vậy, tôi đoán rằng phép thuật này có lẽ giống với “phép siêu thoát”, nhằm giúp những linh hồn này không còn quấy rối người sống nữa.

Trong số bảy phép thuật còn lại mà chúng ta chưa biết cách sử dụng, có ba phép mà tôi đã biết cách đọc; tôi suy luận ra cách đọc chúng bằng cách so sánh các ký tự giống nhau.

Chúng ta có thể phân tích những phép thuật này thông qua ba phép mà chúng ta đã biết trước đó.

Để làm được điều này, trước tiên bạn cần có trí nhớ siêu phàm, có thể ghi nhớ ngay sau khi nghe một lần.

Ngoài ra, bạn cũng cần có khả năng phán đoán mạnh mẽ để đối chiếu với những ký tự lạ trong sách.

Bản thân tôi cũng phải thừa nhận rằng, may mắn thay là tôi mới là người đi vào sân sau căn tin; nếu là tôi, có lẽ tôi sẽ không thể nhớ được đâu.

Ngay cả tôi như vậy, huống chi là những người được chọn khác… Nhưthời thơ ấu Mã Đình chẳng hạn, việc anh ấy có thể phân tích được ý nghĩa của những phép thuật này đã coi như là một điểm mạnh lớn trong số những người được chọn rồi.

Đó cũng là lý do tại sao tôi không dám lên tiếng bên cạnh anh ấy… Vì những phân tích của anh ấy quá chính xác; nếu tôi nói sai, thì thật là xấu hổ phải không?

Dù sao chúng tôi cũng đều là những người mạnh mẽ cùng cấp độ… Anh bạn này phân tích nhanh quá, làm sao tôi có cơ hội nói gì được chứ?

“Nếu tôi đoán không nhầm, thì những người có địa vị khác nhau chắc chắn đều biết một số phép thuật đặc biệt; khi chúng ta gặp họ sau này, chúng ta có thể tiếp tục phân tích hiệu quả của những phép thuật đó.”

Đóng cuốn sách lại, tôi đưa ra kết luận của mình.

Hiện tại, trong số những người mà chúng ta chưa gặp, còn có hiệu trưởng, nhà tâm lý trị liệu và nhân viên bảo vệ… Nếu họ biết những phép thuật này, thì chắc chắn chúng liên quan đến “nghề nghiệp” hoặc “mục đích” của họ.

Sau khi phân tích như vậy, tôi cảm thấy đầu mình đau nhức… Hóa ra mỗi lần tham gia vào những câu chuyện kinh dị như thế này, anh chàng này lại suy nghĩ quá nhiều vấn đề nhỉ.

Tôi cứ nghĩ rằng anh ta chỉ quan tâm đến việc loại bỏ những mối nguy hiểm thôi. Hóa ra, tôi đã đánh giá anh ta quá đơn giản. Không lạ gì mà Gregor luôn nói rằng, bạn càng tìm hiểu về Zhang Tianshi, bạn sẽ càng nhận ra rằng anh ta không hề đơn giản chút nào. Ai mà không biết sử dụng bạo lực chứ? Một pháp sư ma thuật cấp cao như Hạ Ba Điệp… chẳng phải cũng là người sử dụng bạo lực sao? Nhưng mỗi lần anh ta áp dụng những phương pháp kỳ lạ đó, lại luôn gặp phải rắc rối và phải nghỉ ngơi một thời gian dài để hồi phục sức lực. Nếu thực sự có những vấn đề không thể giải quyết bằng bạo lực, thì người chịu thiệt thòi chắc chắn sẽ là chính anh ta. Đây cũng chính là lý do chính khiến “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu” muốn vào đây và học hỏi thêm kinh nghiệm từ “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh”. Trong căn phòng của Thế giới kinh dị, những nội dung trong sách, “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” đã thuộc lòng hết rồi, nên anh ta liền đặt cuốn sách trở lại chỗ cũ. Chính bức ảnh đó khiến “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” quan tâm đến nó hơn một chút. “Anh cũng thấy kỳ lạ phải không? Tôi nhớ là trong căn nhà này của chúng ta, không hề có đứa trẻ này.” Khi nhận thấy “Thời thơ ấu Trương Dương Thanh” đang nhìn bức ảnh, “Đức Giáo hoàng Thời thơ ấu” liền giải thích. “Có lẽ đứa trẻ trong bức ảnh này bây giờ đã không còn là đứa trẻ nữa…” “Khoan đã, ý anh là… đứa trẻ trong bức ảnh đó, có thể bây giờ đã không còn là đứa trẻ nữa?”