“Hiệu trưởng Uông đến rồi à?”

Khi gặp nhau, Châu Tục không khỏi đùa cợt với ông ấy.

“Bệ hạ đừng đùa giỡn với thần tử này nữa.”

Uông Đống cung kính chào hỏi một cách nghiêm túc.

Trong lúc này, nhớ lại sự phát triển và thịnh vượng của Đại Chu trong những năm qua, nhìn thấy Châu Tục ngay trước mắt mình, ông không khỏi cảm thán sâu sắc.

Bây giờ, cả hai đều rất bận rộn; suốt cả năm, họ gần như không có thời gian để trò chuyện phiếm. Vì vậy, khi có dịp, họ mới tranh thủ nói vài câu vui vẻ với nhau.

Tuy nhiên, tính cách của Uông Đống khiến cho cuộc trò chuyện nhanh chóng chuyển sang vấn đề quan trọng.

Lần này ông đến đây, chủ yếu là để bàn về vấn đề nguồn nhân lực giáo dục trong nước Đại Chu.

Vài năm trước, cùng với sự phát triển văn hóa, Châu Tục đã ban hành chính sách bắt buộc tất cả trẻ em đủ tuổi trong nước Đại Chu phải đi học.

Chính sách này rất thành công và mang lại hiệu quả tốt.

Nhưng do cuộc sống của người dân Đại Chu trong những năm qua quá thoải mái, nhiều gia đình sinh con liên tục, dẫn đến sự tăng trưởng nhanh chóng về dân số. Số lượng trẻ sơ sinh ngày càng tăng lên.

Khi số lượng trẻ sơ sinh tăng, sau vài năm, số lượng trẻ em đủ tuổi đi học cũng sẽ tăng theo.

Ngay từ những năm trước, số lượng giáo viên và trường học trong nước Đại Chu đã không còn đủ nữa.

Vì vậy, Châu Tục đã nhiều lần tăng ngân sách giáo dục, dùng toàn bộ số tiền đó để đào tạo giáo viên và mở rộng quy mô các trường học ở mỗi thành phố. Và bây giờ, Uông Đống chắc chắn lại đến để bàn về vấn đề này.

Đối với tình hình này, Châu Tục đã sẵn sàng tâm lý từ trước, nhưng khi thực sự bàn bạc, ông cũng không tránh khỏi cảm thấy đầu đau.

“Hai năm nay thì chắc chắn không thể tiếp tục được nữa; toàn bộ ngân sách trong nước Đại Chu đều được sử dụng cho việc phát triển, như việc khai phá miền nam hay xây dựng đường sắt hơi nước… tất cả đều cần tiền…”

Là một người du hành thời gian, Châu Tục hoàn toàn hiểu tầm quan trọng của giáo dục, nhưng với tư cách là người cai trị Đại Chu, ngân sách hạn chế khiến ông cảm thấy rất bối rối.

Nhiều lúc, việc giải quyết vấn đề này không thể chỉ đơn giản bằng câu “ta muốn làm thế”. Ngồi ở vị trí này, ông phải đưa ra những lựa chọn khó khăn.

“Cứ cho các trường học chen chúc hơn một chút, bắt mỗi giáo viên dạy thêm vài học sinh; nếu không thể, thì những đứa trẻ không quan tâm đến việc học thì cứ bỏ qua, còn những đứa muốn học thì cứ để chúng học.”

Châu Tục khá chắc chắn rằng

Có câu nói như thế nào nhỉ?

Hãy bỏ qua việc giúp đỡ người khác và tôn trọng số phận của họ.

Chưa kể trong những năm gần đây, nguồn lực giáo dục còn rất khan hiếm; không cần phải tiêu tốn thời gian vào những học sinh không muốn học.

Nếu nói về trước đây, Uông Đống chắc chắn sẽ không chấp nhận điều này.

Nói một cách thẳng thắn, trước khi du hành thời gian, Uông Đống có phần lý tưởng, chưa bao giờ từ bỏ bất kỳ học sinh nào của mình.

Và ở một khía cạnh nào đó, anh ấy cũng thật may mắn, những nỗ lực của mình đã được đền đáp.

Nhưng trước đây, anh ấy chỉ là một giáo viên trung học bình thường; chỉ cần quản lý tốt vài chục học sinh trong lớp của mình là đủ, những việc khác hoàn toàn không cần phải lo lắng.

Nhưng bây giờ thì sao? Anh ấy là hiệu trưởng của Trường học Thành phố Nguyệt đen, đồng thời cũng là Bộ trưởng Bộ Giáo dục của Đại Chu.

Nói một cách chính xác, tất cả giáo viên và học sinh của Đại Chu đều thuộc về trách nhiệm của anh ấy.

Có quá nhiều việc cần phải lo lắng; không thể nào giống như trước đây, khi chỉ phụ trách một lớp học mà có thể dành hết tâm huyết cho mỗi học sinh được nữa.

Điều này không có nghĩa là anh ấy đã bị quyền lực làm tha hóa hay đánh mất lý tưởng ban đầu; chỉ là anh ấy đã trưởng thành hơn mà thôi. Khi đứng ở vị trí nào đó, bạn cũng phải làm những việc tương ứng với vị trí đó.

Nếu sau này Châu Tục yêu cầu anh ấy chỉ phụ trách một lớp học, anh ấy vẫn có thể dành hết tâm huyết cho tất cả các học sinh trong lớp đó. Nhưng bây giờ, với tư cách là Bộ trưởng Bộ Giáo dục của Đại Chu, giống như Châu Tục, anh ấy cũng cần phải đưa ra những lựa chọn cần thiết.

Anh ấy không thể vì những học sinh không muốn học mà khiến những học sinh muốn học không có cơ hội được học được.

Vì vậy, việc lựa chọn những học sinh phù hợp trở thành điều cần thiết.

“Nói về những học sinh không muốn học… Trong hai người mà ngài đã đưa về trước đây, có một người bây giờ hàng ngày đều ngủ gật ở trường, hoàn toàn không muốn học… Ngài xem…”

Châu Tục nhíu mày.

“Vệ Thanh à?”

“Không, là Trương Vĩ.”

Nghe vậy, Châu Tục lập tức thở phào nhẹ nhõm.

“Nếu không muốn học, thì cứ cho cậu ta học giấy xuất học đi, để chỗ đó cho những người muốn học.”

Vệ Thanh và Trương Vĩ đều là những học sinh mà anh ấy đã đưa về cùng một lúc; vì vậy, lúc đó anh ấy cũng đã sắp xếp mọi thứ cho họ cùng một lượt.

Như đã nói trước đó, nguồn lực giáo dục hiện nay rất khan hiếm; nếu Trương Vĩ không muốn học, thì cũ

Nhưng xét đến việc chính Hoàng thượng đã sắp xếp mọi chuyện như vậy, có lẽ Hoàng thượng muốn có ý định gì đó sâu sắc, nên tôi cũng không dám làm gì thêm. Bây giờ nhìn lại, hóa ra tôi đã suy nghĩ quá nhiều rồi.

“Nói đến đây, Vệ Thanh gần đây học tiến triển thế nào rồi?”

Vừa trở về Thành phố Nguyệt đen, tôi đã bận rộn với rất nhiều việc, sau khi sắp xếp ổn thỏa cho hai người họ, tôi cũng không quan tâm nhiều đến Vệ Thanh nữa.

Khi được nhắc đến Vệ Thanh, khuôn mặt Uông Đống hiện lên vẻ mỉm cười. Đôi khi, phải thừa nhận rằng việc một người thầy ưa chuộng một học trò thông minh và nỗ lực là điều hoàn toàn bình thường; xét cho cùng, họ có lý do gì để không ưa chuộng ai đâu?

“Vệ Thanh học rất nhanh, anh ta chắc chắn là học trò thông minh nhất mà tôi từng dạy.”

Trong lúc nói chuyện, tâm trạng của Uông Đống cũng trở nên vui vẻ hơn.

“Hoàng thượng dự định sắp xếp gì cho Vệ Thanh sau này?”

Thật ra, câu hỏi này không hợp lý lắm, nhưng bây giờ Vệ Thanh đã trở thành một trong những học trò đáng tự hào của ông, nên Uông Đống không thể kiềm chế được mà muốn hỏi thêm vài điều.

May mắn thay, Châu Tục cũng không phải là người hay so đo, hơn nữa, cả hai đều là những người từ Trung Hoa sang đây, nên họ cũng có mối quan hệ bạn bè đặc biệt. Vì vậy, Châu Tục cũng không quá coi trọng hành động vượt quá của Uông Đống.

“Khi cậu bé ấy học xong những gì cần học, tôi dự định sẽ sắp xếp cho anh ta đến pháo đài ở Đông Bắc, làm trợ lý hoặc người hầu cận bên cạnh Lý Sách.”

Việc chỉ huy quân đội không thể học được chỉ qua lý thuyết trên giấy; cách tốt nhất là cho họ đến bên cạnh những vị chỉ huy đáng tin cậy để làm phó hoặc người hầu cận. Xét theo tình hình hiện tại của Vệ Thanh, việc làm phó hoàn toàn chưa phù hợp, nhưng vai trò người hầu cận thì không thành vấn đề.

Dựa trên những yếu tố này, Châu Tục cũng đã suy nghĩ kỹ, và cuối cùng thấy rằng Lý Sách mới là người phù hợp nhất. Không chỉ vì cả hai đều thuộc loại tướng lĩnh “trí tuệ”, mà còn bởi vì tài năng của Lý Sách cũng rất đa dạng, phù hợp với nhiều công việc khác nhau; về khả năng chỉ huy quân đội và các yêu cầu đối với đội quân, Lý Sách không có điểm nổi bật cụ thể nào, nên rất phù hợp với Vệ Thanh!