Bữa tiệc kết thúc, Lục Chu theo kịch bản đã từ chối đề nghị của Ngô Bàn Tử – yêu cầu mọi người chia đồng tiền – trước mặt tất cả mọi người, và tự mình đi thanh toán hóa đơn.

Cả nhóm trở về trường trong tình trạng say sưa.

Sau khi tan hợp, Lục Chu tìm riêng Ngô Bàn Tử và nói: “Tôi nghĩ cách làm này không hay lắm.”

Ngô Bàn Tử cười và nói một cách có kinh nghiệm: “90% các công ty khởi nghiệp đều làm như vậy; chúng ta coi như là đang tử tế rồi đấy. Hơn nữa, chúng ta cũng không phải là không cho họ những quyền lợi gì cả. Nếu bạn cảm thấy áy náy, bạn cũng có thể chia một phần cổ phần của mình cho họ. Nhưng tôi khuyên bạn đừng làm vậy; thứ nhất, việc đó không có ý nghĩa gì, thứ hai, nó sẽ để lại những rủi ro cho tương lai.”

Thấy Ngô Bàn Tử nói như vậy, Lục Chu cũng không tiếp tục tranh luận nữa.

Vì đã đồng ý giao quyền quản lý công ty cho anh ta, thì cứ để anh ta lo liệu đi.

Bản thân mình không phù hợp với công việc này, thà không dính líu vào còn hơn.

Còn về cổ phần của các đồng sự khởi nghiệp...

Hiện tại, suy nghĩ về những điều đó có lẽ cũng không có ý nghĩa gì.

Chưa kể đến việc liệu mọi người có thể cùng nhau vượt qua được những khó khăn hay không, một công ty khởi nghiệp trực tuyến nếu không thể vượt qua được giai đoạn đầu tiên, thì cái gọi là cổ phần chỉ giống như giấy vụn mà thôi… Có lẽ giấy vụn còn có thể dùng để lau mông nữa!

...

Ngày hôm sau khi các quyết định về nhân sự được thông báo, Ngô Bàn Tử mượn một lớp học để tổ chức hoạt động đầu tiên của câu lạc bộ “Campus Train”. Chủ đề cuộc họp là thảo luận về phân tích thị trường và sản phẩm.

Nói một cách dễ hiểu hơn, mọi người cùng nhau đưa ra ý kiến, tìm cách cứu vãn ứng dụng Campus Train – ứng dụng có số lượng người dùng lên đến hàng trăm nghìn nhưng mức độ sử dụng lại rất thấp. Mong rằng mọi người sẽ đưa ra những đề xuất có ích để bổ sung thêm các tính năng mới cho ứng dụng này.

Hầu hết mọi người đều mang theo sổ tay và chuẩn bị ghi chép nghiêm túc.

Khi Ngô Bàn Tử đến lớp học, anh ta mang theo hai túi nilon và phát cho mỗi người một chai nước. Sau đó, Lục Chu lên bục và công bố cuộc họp bắt đầu, rồi giao quyền phát biểu cho quản lý sản phẩm Yuan Liwei – một sinh viên khoa Kinh tế Quản trị xuất sắc, người đã được miễn thi đại học và đã hoàn thành tất cả các môn học, đang ở giai đoạn tự do.

“Để tiết kiệm thời gian, tôi sẽ đi thẳng vào vấn đề chính,” Yuan Liwei nói và vỗ tay lên bàn multimedia để bắt đầu cuộc họp.

“...Người dùng Campus Train chủ yếu là sinh viên đại học; trong phân loại nhóm người dùng

Ngồi dậy, Viên Lập Vĩ đẩy nhẹ cặp kính rồi tiếp tục nói: “Việc chiếm lĩnh nhóm người dùng chất lượng cao này để đạt được lợi nhuận không hề khó. Nhưng bây giờ thảo luận về điều này là vô ích! Nhiệm vụ trước tiên của chúng ta là tăng cường mức độ tích cực của người dùng! Để đánh giá giá trị của ứng dụng, không chỉ có số lượng người dùng mà các chỉ số như DAU cũng rất quan trọng!”

“…Theo logic thông thường, sự kết hợp giữa người dùng sinh viên và phần mềm đặt vé tàu xe không hề là một sự kết hợp tốt. Cá nhân tôi, trong một năm cũng không thường xuyên sử dụng phần mềm đặt vé hơn mười lần. Dù chúng ta cố gắng hoàn thiện trải nghiệm người dùng cho dịch vụ đặt vé đến đâu, nó cũng không thể được cải thiện, bởi vì nhu cầu ‘thực sự cần thiết’ vẫn tồn tại.”

“Ý kiến của tôi là nên phát triển thêm các tính năng mới, không nên giới hạn trong lĩnh vực đặt vé tàu xe nữa.”

“Mọi người nếu có ý kiến hay, xin hãy cứ thoải mái chia sẻ.”

Các giám đốc dưới ghế đều vỗ tay nhiệt liệt; Lục Chu và Ngô Bàn Tử, hai phó chủ tịch, cũng theo đó vỗ tay.

Thật chuyên nghiệp!

Lục Chu thầm nghĩ.

Về mặt tiếp thị và vận hành sản phẩm, các chuyên gia từ trường kinh doanh quả thực giỏi hơn nhiều.

Ban đầu, anh chỉ vì muốn phục vụ nhóm người dùng sinh viên – những người theo dõi anh trên mạng xã hội – và vào đúng mùa khai giảng, nên đã phát triển rất nhiều tính năng dành riêng cho họ. Nhưng anh đã bỏ qua những quy luật khách quan của thị trường. Viên Lập Vĩ, với việc tiến hành phân tích thị trường và lập bản đồ nhu cầu người dùng, đã giúp anh hiểu rõ nhiều vấn đề.

Một sinh viên năm nhất đứng lên đề xuất: “Sao không thêm tính năng lịch học? Lịch học đại học phức tạp hơn nhiều so với trung học, đôi khi còn có sự thay đổi về lớp học nữa.”

Viên Lập Vĩ đứng trên bục giảng không ngay lập tức đưa ra phản hồi, chỉ mỉm cười gật đầu rồi dùng bút phấn ghi ý tưởng đó lên bảng.

Đã có những phần mềm tương tự tồn tại, nhưng trong ngành công nghệ thông tin, việc các phần mềm lấy cảm hứng từ nhau không phải là điều lạ gì.

Ai đó bắt đầu thảo luận, và cuộc thảo luận trở nên sôi nổi ngay lập tức.

Tiếp theo, lại có người đề xuất: “Tại sao không thêm tính năng ghi chép bài học? Khi học toán cao cấp, việc dùng điện thoại chụp lại các ví dụ trong PPT thật sự rất phiền phức; hình ảnh sau đó lại được lưu trữ trong album, cũng rất bất tiện. Nếu phần mềm có tính năng camera, cho phép người dùng lưu trữ những bức ảnh chụp trong lớp học theo danh mục khóa học đã được thiết lập…”

Mặc dù về

Và điều này khiến cho những hình ảnh ghi chú trở nên lộn xộn trong album ảnh, các tài liệu liên quan đến các môn học khác nhau cũng bị trộn lẫn vào nhau; đến cuối kỳ học thì hoàn toàn không biết phải bắt đầu từ đâu để xem.

Nhưng ánh mắt Lục Chu lại sáng lên.

Tính năng này thật tuyệt vời.

Mặc dù bản thân anh ấy không cần đến nó…

Yuan Liwei vẫn không nói gì, chỉ mỉm cười và gật đầu đồng ý, sau đó viết ý tưởng này lên bảng đen bằng phấn.

Tiếp theo, hàng loạt ý tưởng khác nữa được đưa ra trong cuộc thảo luận.

Chẳng hạn, có người đề xuất thêm một mô-đun con mang tên “Những tin tức mới mẻ trong khuôn viên trường”, để sinh viên có thể chia sẻ những thông tin mới lạ xảy ra trong trường, đồng thời cũng làm nơi công bố các thông báo công cộng. Như khi ai đó mất sách giáo khoa hay thẻ ăn, họ có thể đăng thông tin tương tự lên đó… Điều này tiện lợi hơn nhiều so với việc chia sẻ trên mạng xã hội.

Cuộc thảo luận tiếp tục diễn ra, và rất nhanh chóng, họ đã đưa ra quyết định rằng không chỉ những thông tin về việc mất đồ, mà cả các tin tức trong trường, các sự kiện, thông tin về việc làm thêm cũng đều có thể được đăng lên đó.

Tất nhiên, đối với những thông tin về việc làm thêm liên quan đến giao dịch tiền bạc, điều này cần được xem xét một cách cẩn thận; còn về cách thức thực hiện cụ thể, có thể sẽ được thảo luận thêm sau này.

Khi cuộc thảo luận gần kết thúc, bảng đen gần như đã được viết đầy.

Nhìn những tính năng được đề xuất, cuối cùng có người không nhịn được mà hỏi: “Cái này còn gọi là ‘Phần mềm đặt vé trường học’ nữa sao?”

Nghe câu hỏi này, Lục Chu mới bỗng nhiên nhận ra điều gì đó.

Đúng vậy, cái này còn gọi là “Phần mềm đặt vé trường học” nữa sao?

Một phần mềm kết hợp lịch học, ghi chú lớp học và cảm xúc của sinh viên trong trường, thật sự có vẻ hơi lạ lùng… Nhưng nếu xét từ góc độ nhóm người sử dụng, thì nó lại có thể giúp mọi thứ được tích hợp lại với nhau một cách hợp lý.

Trước những ý kiến nghi ngờ, Yuan Liwei không hề cảm thấy bất kỳ điều gì không ổn; anh ta đẩy chiếc kính lên và tiếp tục nói: “Rõ ràng, sau khi được cải tiến đáng kể, ‘Phần mềm đặt vé trường học’ này đã thoát khỏi phạm vi của một phần mềm đặt vé thông thường. Vì vậy, tôi đề xuất rằng chúng ta nên đổi tên dự án này.”

Khi nói ra điều này, anh ta nhìn thẳng vào mắt Lục Chu.

Là người đứng đầu hội đồng và cũng là chủ tịch của “Phần mềm đặt vé trường học”, những vấn đề quan trọng như thế này tự nhiên phải được anh ấy quyết định mới có thể