Công thức quen thuộc, hương vị quen thuộc.

Vương Kỳ Chí cố gắng nén môi lại, nhưng khóe miệng vẫn nhếch lên, hiện rõ vài nét cười không thể kiềm chế được.

Cái gọi là “đánh đá vào núi để làm rung chuyển hổ”, hay “ném đá xuống đường để xem phản ứng”, thì Vương Kỳ Chí chính là người đầu tiên sa vào bẫy đó.

Chẳng hạn như lần đầu tiên Lâm Tư đến phòng thí nghiệm của anh ấy, và đã trình diễn kỹ thuật “quét hình qua các vật dụng làm từ kim loại”.

Hoặc như việc sửa chữa chiếc bát chó làm từ men lam với phương pháp nung ở nhiệt độ 6,6 độ C.

Hay như cách anh ấy trình bày rõ ràng quan điểm và hiểu biết của mình về “kỹ thuật bảo tồn các vật dụng làm từ kim loại”。

Vậy làm sao Vương Kỳ Chí có thể để một tài năng như vậy thoát khỏi tầm mắt mình?

Anh ấy hoàn toàn tự nguyện chấp nhận cái bẫy này!

Bây giờ cũng vậy: Phương hướng nghiên cứu của các bạn được xác định như thế nào, điểm then chốt là gì, khó khăn ở đâu, và các bạn đã sử dụng những phương pháp thí nghiệm và dữ liệu kiểm tra nào để tiến hành phân tích nguồn gốc và suy luận lý thuyết, tất cả những điều đó tôi đều giải thích cho các bạn một cách rõ ràng.

Thậm chí, tôi còn bổ sung thêm hai điểm nữa: Những kỹ thuật đã bị lãng quên. Thấy chưa, giá trị và ý nghĩa của chúng cao hơn nhiều phải không?

Lý do rất đơn giản: Nói một cách nghiêm túc, họ hai người đến đây là để học hỏi kinh nghiệm từ người khác. Nếu không thể chứng minh được khả năng thực sự của mình, làm sao họ có thể được người ta dạy những kỹ thuật và thành quả nghiên cứu mà họ đã bỏ ra hàng năm, hàng chục năm công sức để đạt được?

Trừ khi họ có thể chứng minh rằng những thành quả hiện tại của họ thực sự không quá tiên tiến, và cũng không quá bí mật. Đồng thời, họ cần tin rằng đối thủ trước mắt họ – cặp thầy trò này – có đủ đủ điều kiện để hợp tác, thậm chí chia sẻ những thành quả đó với họ.

Chẳng hạn như bây giờ:

Người đàn ông tóc đã bạc phơ nắm chặt tay Lâm Tư, đôi mắt ánh lên vẻ ngạc nhiên, kinh ngạc, và sự ngưỡng mộ sâu sắc, xen lẫn một chút nghi ngờ.

Suốt chín năm trời, công sức của hàng chục nhà nghiên cứu không thể chỉ qua vài cái nhìn là có thể được giải mã một cách dễ dàng. Vì vậy, chắc chắn cặp đôi trước mắt này đã dành rất nhiều thời gian để nghiên cứu.

Nhưng nếu muốn nói rằng trình độ nghiên cứu của họ vượt qua họ, thì Diệu Hàn Tùng dù nghĩ thế nào cũng cảm thấy điều đó khá khó tin.

Nghi ngờ, ông ta lắc lắc tay Lâm Tư và hỏi: “

Người đầu tiên tập trung nghiên cứu vào việc bảo tồn di sản văn hóa, chẳng hạn như các vật dụng làm từ đồng thời kỳ Thương Chu; người thứ hai lại tập trung vào việc phục hồi các kỹ thuật thủ công cổ xưa.

Vương Kỳ Chí chắc chắn chỉ nghiên cứu thêm về các vật dụng đồng được trang trí bằng vàng, bạc khi cần thiết mà thôi. Dù sao đi nữa, ông ấy cũng không thể nào nghiên cứu sâu rộng và thành thạo đến mức vượt qua cả Quốc Bác về lĩnh vực kỹ thuật chế tác vàng, bạc thời Đường được.

Nghĩ lại lúc nãy: Khi sinh viên nói “ghi chép”, giáo viên liền lấy sổ ra để ghi chép?

Bây giờ thì ngược lại: Giáo viên cầm sổ và bút đứng bên cạnh, còn sinh viên lại là người chủ động hơn cả?

Đang ngạc nhiên không ngớp được, Lâm Tư bỗng cười nói:

“Giáo sư Diệu Hàn Tùng, không dám giấu giếm, thực ra chúng tôi chỉ đang ‘làm mất mặt’ giáo viên mà thôi: Những gì vừa nói, tất cả đều là do giáo viên và tôi suy luận dựa trên tài liệu và các bài báo đã được công bố.”

Nguồn thông tin chính chỉ có hai loại: “Niên biên sử di sản văn hóa Shaanxi” của Sở Di sản Văn hóa tỉnh và tuyển tập nghiên cứu của Bảo tàng Lịch sử Shaanxi, đặc biệt là tuyển tập này, đã cung cấp cho chúng tôi những dữ liệu và cơ sở lý thuyết vô cùng chính xác và chi tiết… Vì vậy, nếu nói một cách nghiêm túc, chúng tôi thực sự là đang “đánh cắp kiến thức” của giáo viên…”

Diệu Hàn Tùng lại lắc đầu: Vẫn là không thể.

Thực tế, kể từ năm 1998 khi bắt đầu nghiên cứu, theo yêu cầu của cấp trên, bảo tàng đã công bố quá trình và kết quả nghiên cứu ở mỗi giai đoạn, đồng thời xuất bản các bài báo và cung cấp một số dữ liệu cho cấp trên.

Nhưng nói thật lòng, nếu chỉ dựa vào những dữ liệu trong các bài báo công khai mà có thể suy luận ra được những kỹ thuật cốt lõi, Trung Quốc đã sớm vượt qua Anh và Mỹ rồi, còn cần gì đến các nhà khoa học và các cơ sở thí nghiệm nữa chứ?

Đang nghĩ ngợi, Lâm Tư mở túi ra và lấy ra một thứ: “Tất nhiên, việc nghiên cứu cũng không thể thiếu được những thí nghiệm lặp đi lặp lại. Nhưng vì thiếu những vật thể thực tế, giáo viên chỉ có thể tìm đến một số sản phẩm thủ công dân gian mang tính đại diện cho các kỹ thuật cổ xưa…”

Ban đầu, Diệu Hàn Tùng vẫn nghĩ: Điều đó cũng không thể.

Trừ khi những sản phẩm thủ công dân gian đó có thể thể hiện được những chi tiết kỹ thuật giống hệt như các bảo vật quốc gia.

Nếu không, những dữ liệu được suy luận ra từ các thí nghiệm đó chỉ là những điều vô nghĩa mà thôi…

Nhưng ngay lập tức, đôi mắt anh ta bỗng tròn xoe, hoàn toàn s

Và sao bản sao này lại giống đến thế?

Diệu Hàn Tùng cầm chiếc cốc mã não trong tay, quan sát đi quan sát lại nhiều lần.

Chen Phân (trưởng nhóm) đứng bên cạnh, ánh mắt dường như đang dán chặt vào chiếc cốc ấy.

Bỗng nhiên, Diệu Hàn Tùng nhớ ra điều gì đó và thốt lên: “Hà Kim Đường?”

Chen Phân bỗng hiểu ra: “Đúng là Hà Kim Đường rồi!”

Hai người nhìn nhau, sau đó Diệu Hàn Tùng quay đầu lại hỏi: “Mua nó ở đâu vậy?”

Lâm Tư trả lời một cách từ tốn: “Một vị giáo viên ở kinh thành; vợ ông ấy làm việc tại Cung Vương Gia!”

“Hà Kim Đường đã đến kinh thành à?”

Diệu Hàn Tùng lẩm bẩm một tiếng, rồi lại nghi ngờ nhìn Vương Kỳ Chí và Lâm Tư.

Dù các chi tiết thủ công của mẫu vật giống hệt với vật thật, anh vẫn cảm thấy khó tin. Lý do rất đơn giản: anh có thể nhận ra rằng Vương Kỳ Chí chỉ biết một ít, hoàn toàn không am hiểu gì cả. Việc cậu bé này nói rằng “đã cùng giáo viên nghiên cứu và suy luận” là điều không thể xảy ra.

Chỉ có mình anh mới hiểu rõ.

Nhưng vấn đề là, nghiên cứu và suy luận cần thời gian.

Vậy thì cậu bé bắt đầu nghiên cứu từ bao nhiêu tuổi? Mười tám, mười bảy, hay có lẽ là mười lăm, mười sáu?

Nhưng không cần phải đi sâu vào vấn đề đó, Diệu Hàn Tùng lại cảm thấy rất vui mừng: việc cậu bé có thể tái tạo lại công nghệ này thông qua các tài liệu học thuật trong viện, và có thể suy luận ra những kết quả mà họ đã mất tám, chín năm để nghiên cứu, chứng tỏ hướng nghiên cứu của viện là hoàn toàn đúng đắn.

Và còn có thể đi thẳng vào vấn đề cốt lõi, thậm chí còn có thể đưa nó lên một tầm cao mới, điều này cho thấy điều gì?

Đó là tài năng!

Câu nói “người học giỏi hơn thầy”… và cậu bé này lại tự học được?

Đó là tài năng xuất chúng!

Diệu Hàn Tùng đặt chiếc cốc mã não xuống, nhắm mắt lại, khuôn mặt đầy nụ cười âu yếm: “Cậu bé này bao nhiêu tuổi rồi?”

Lâm Tư trả lời: “Mười hai tuổi!”

Thông tin mới nhất được đăng đầu tiên trên trang web số 69!

“Tch, thật trẻ tuổi!” Diệu Hàn Tùng thốt lên, “Đang học thạc sĩ dưới sự hướng dẫn của Giáo sư Vương phải không?”

“Đúng vậy, Giáo sư Vương ạ!”

Hai người trò chuyện với nhau, trong khi đó Vương Kỳ Chí ngậm miệng suy nghĩ: Giọng nói này, nụ cười này… sao lại quen thuộc đến thế?

À đúng rồi, hai vị lãnh đạo của Sở Công an…

Nhưng cũng không sao cả: mối quan hệ giữa thầy trò bây giờ càng ngày càng gắn bó, Diệu Hàn Tùng không hề lo lắng gì cả.

Có lẽ nhận ra rằng cách hành xử này không thích hợp trước mặt Diệu Hàn Tùng, Diệu Hàn Dương chỉ hỏi vài

Hướng nghiên cứu chủ yếu tập trung vào việc tái hiện các kỹ thuật hàn như kỹ thuật làm viên ngọc nổ thời Đường, hàn kim cương, hàn thủy ngân vàng, hàn không để lại dấu vết…

Tuy nhiên, lãnh đạo cho rằng hầu hết các tài liệu liên quan đến các thế hệ trước đều đã bị mất, phong tục truyền đạt kiến thức qua miệng nói và trực tiếp từ người này sang người khác gần như đã bị gián đoạn, và nguồn hỗ trợ kỹ thuật cũng gần như không còn gì… Ngay cả các cơ quan cấp trên cũng yêu cầu: không nên tiến hành quá nhanh, mà phải từ từ, thận trọng và ổn định.

Vì vậy, đến năm 1998, viện đã quyết định triển khai dự án nghiên cứu về những chiếc bình vàng và cốc có hoa văn nho, và xác định hướng nghiên cứu: tìm hiểu về nguyên lý cơ học liên quan đến việc đúc bằng búa, khắc bằng dao, cũng như sự kết hợp giữa các công đoạn này trong thời Đường… Nhưng ngay trong tháng đó, Hoắc Kim Đường đã đề nghị từ chức và sau đó nghỉ hưu sớm…

Diệu Hàn Tùng kể chuyện một cách từ tốn, và hai người thầy trò lắng nghe một cách yên lặng.

Dần dần, khóe miệng Vương Kỳ Chí lại nhếch lên: Không biết hôm nay có thể lấy được thông tin kỹ thuật cốt lõi từ Bảo tàng Thiểm Tây hay không, nhưng Lâm Tư đã dễ dàng tìm ra danh tính của người đã sao chép chiếc cốc mã não đó một cách rõ ràng.

Còn anh ta thì sao? Dù đã gọi điện, nhờ vả nhiều người, nhưng hai ngày trôi qua vẫn chưa có manh mối gì cả… Thật là nợ một ân lớn…

Nhưng Lâm Tư chỉ cúi đầu xuống: Phong tục truyền đạt kiến thức qua miệng nói và trực tiếp từ người này sang người khác gần như đã bị gián đoạn… Nhưng điều đó có nghĩa là vẫn còn người giữ được kiến thức đó chứ?

Anh ta lại ngẩng đầu lên: “Giáo sư Diệu, ý ông là: kỹ thuật làm viên ngọc nổ và hàn kim cương thời Đường vẫn còn người giữ được?”

“Có, nhưng không nhiều!” Diệu Hàn Tùng gật đầu, “Hoắc Kim Đường chính là ví dụ điển hình. Ông nội và cha anh ta đều là thợ chế tác đồ bạc vàng thuộc Cục Nội vụ thời nhà Thanh… Vào những năm 50 của thế kỷ trước, tỉnh thành đã thành lập nhóm phục chế di sản văn hóa, và anh ta cùng cha mình trở thành những thợ phục chế đồ bạc vàng… Sau đó, họ được chuyển đến làm việc tại Bảo tàng tỉnh…”

Đôi mắt Lâm Tư sáng lên: Vậy là những kỹ thuật đã mất hàng trăm năm, làm sao có thể đột nhiên xuất hiện trở lại? Hóa ra thực sự vẫn còn người giữ được chúng!

Nhưng Cục Nội vụ thời nhà Thanh… Lâm Tư không nhớ rằng khi khai quật di tích của Cục Nội vụ, có tìm thấy bất kỳ tài liệu nào liên quan đến ch