Lan Ân Những ngày ở Ái Nhĩ Đồ Sa khiến anh cảm thấy như mình đã trở lại ngôi trường của mình ở đã từng.

Anh phải đi học, và nếu không theo kịp tiến độ bài giảng, anh sẽ tự mình tìm kiếm thông tin trong thư viện để bổ sung kiến thức. Nhờ vào khả năng ghi nhớ hoàn hảo của Manutos, Lan Ân chưa bao giờ lơ là hay quên bất kỳ điều gì.

Phương thức tiếp thu kiến thức này, với “không bao giờ tụt hậu”, khiến khả năng học tập của anh còn đáng sợ hơn cả những pháp sư có năng khiếu bẩm sinh.

Tại thư viện của Ái Nhĩ Đồ Sa, anh không theo danh sách sách do Tisha Ya đề xuất; thực ra, anh đang sử dụng đôi mắt của mình như một thiết bị quét để thu thập thông tin. Anh đưa tất cả những kiến thức đó vào bộ não của Manutos, dựa trên khả năng tiếp nhận của bản thân mình.

Bộ não thông minh sinh học này đã nhiều lần thốt lên rằng đây mới chính là ứng dụng lý tưởng cho một “máy học tập” dành cho học sinh tiểu học như nó. Môi trường ở Ái Nhĩ Đồ Sa giúp Manutos phát huy tối đa hiệu quả. Thực hành được dẫn dắt bởi kiến thức, và kiến thức lại hỗ trợ quá trình thực hành; trong điều kiện học tập lý tưởng, khả năng học tập của Lan Ân đã được nâng lên tầm mức của một con người bình thường.

Những kiến thức liên quan đến việc đối phó với lời nguyền – điều mà các pháp sư thường thiếu hụt – cũng được bổ sung đầy đủ. Giờ đây, Lan Ân chỉ còn thiếu kiến thức về các loài quái vật so với một pháp sư đã được đào tạo đầy đủ mà thôi.

Các pháp sư chỉ quan tâm đến nguyên liệu có trên cơ thể quái vật, và thỉnh thoảng họ mới quan sát đặc điểm sinh thái của chúng. Hầu hết họ đều không quan tâm đến điểm yếu hay thói quen ẩn giấu của quái vật; vì vậy, thông tin trong sách vở cũng rất ít.

Nhưng Lan Ân không coi đó là một điểm yếu đáng lo ngại. Anh đã nhận được sự thuê mướn từ Nữ Tiên Hồ, và trong khoảng thời gian dài đủ để các vị thần phải thốt lên “thật dài”, hầu hết những cuộc phiêu lưu của anh đều diễn ra ở Dị Thế Giới. Việc thiếu kiến thức về quái vật địa phương không phải là vấn đề lớn đối với anh.

Những nữ pháp sư học trò nóng tính ban đầu còn thường xuyên nháy mắt, gây sự chú ý cho anh trong lớp học… Nhưng Lan Ân không cảm thấy mình được đối xử công bằng; anh chỉ cảm thấy mình không được tôn trọng mà thôi.

Những học trò này không hề biết rằng Lan Ân và đã từng đã đạt được những thành tựu gì; chúng chỉ thấy một người săn quỷ cầm kiếm đi vào phòng cùng với hiệu trưởng, và ngày hôm sau anh ta lại xuất hiện trong lớp học và thư viện. Vì vậy, chúng nghĩ rằng anh ta là bạn tình xinh đẹp của hiệu trưởng, và nhờ vào mối quan hệ đó mà chúng có thể sử dụng các nguồn lực giáo dục của học viện một cách thoải mái.

Chúng không hề yêu thích Lan Ân, thậm chí cũng không có bất kỳ mong muốn nào đối với anh ta; chỉ là coi anh ta như một đối tượng để giải trí mà thôi.

Tuy nhiên, khi Lan Ân bắt đầu thể hiện khả năng học tập của mình, những nữ pháp sư học trò này nhanh chóng học được cách ngồi yên lặng trong lớp học.

Khả năng học tập là một trong những phẩm chất quan trọng nhất của con người.

Khi một người sở hữu khả năng học tập vượt trội so với thời đại của mình xuất hiện bên cạnh mọi người, dù họ có không thích anh ta đi nữa, họ cũng sẽ tự nhiên tôn trọng anh ta.

Lan Ân nhận được sự tôn trọng – thậm chí là sự kính nể từ mọi người.

Trong lớp học, không còn ai dám kéo váy, giật cổ áo hay nháy mắt với anh ta nữa.

Dường như Lan Ân ở Ái Nhĩ Đồ Sa còn uy nghiêm hơn cả hiệu trưởng.

Ngược lại, bên ngoài lớp học và thư viện, những học trò này lại trở nên cuồng nhiệt hơn; có vẻ như chính Mã Gia Lý Ta cũng khó có thể kiểm soát tình hình được nữa.

Lan Ân cho rằng tình trạng này là do “sự tôn trọng đối với người mạnh” và “thái độ ngưỡng mộ người mạnh” của những học trò đó.

Còn đối với người săn quỷ, thành tựu lớn nhất trong những ngày qua chính là việc ông ta đã xây dựng được một khung lý thuyết liên quan đến thuật luyện kim ma thuật thông qua quá trình học tập và nghiên cứu sách vở.

Ông ta đã nắm bắt được những nội dung cơ bản của ngành công nghệ huyền bí này; chỉ cần tiếp tục bổ sung thêm kiến thức và phát hiện mới, việc phát triển sâu rộng hơn nữa gần như sẽ không gặp phải bất kỳ trở ngại nào.

Và trong gen của ông ta, chứa đựng rất nhiều kiến thức sinh hóa và những phát hiện đặc biệt từ thời đại vũ trụ.

Điều ông ta cần làm, chỉ là áp dụng những thành quả đó thông qua phương pháp thuật luyện kim ma thuật mà thôi.

“Rõ ràng, rào cản hiện tại của dự án nuôi cấy tinh thể chính là liên quan đến các cơ quan nội tạng. Hiệu quả của việc nuôi cấy cơ bắp, da và các loại mô khác đã được áp dụng thực tế trên cơ thể của Mã Gia Lý Ta. Đôi chân cô ấy mịn màng và săn chắc, thậm chí không hề có dấu vết của chấn thương.”

“Điều này chứng tỏ rằng công nghệ này đã phát triển đến mức trưởng thành rồi.”

“Nhưng việc không thể tạo ra các cơ quan như nội tạng hay mắt, rõ ràng là do tính chất phân hóa cao của tế bào phải không?”

Lan Ân đóng cuốn sách “Tế bào – Những biểu hiện vi mô trong quá trình sinh trưởng và phát triển” lại. Đây là tác phẩm của một giáo viên tên Ban·Ad, nội dung trong cuốn sách gần giống hệt với những gì Lan Ân và đã từng đã học trong sách giáo khoa sinh học trung học cơ sở. Tuy nhiên, không nghi ngờ gì nữa, dù kiến thức của các nhà thuật sĩ đang ngày càng được mở rộng, họ vẫn chưa nhận ra rằng sự phân hóa cao của tế bào thực sự cản trở khả năng tái tạo của chúng.

Trong đầu Lan Ân, ông đã hình thành ra hướng phát triển cho các thí nghiệm của mình. Nhưng ông không định đề xuất điều đó ngay lúc này. Việc ảnh hưởng đến hướng tiến triển của thí nghiệm chính là một loại quyền lực… Một quyền lực thuộc về người dẫn đầu thí nghiệm đó.

Việc giành lấy quyền lực trong phòng thí nghiệm hoàn toàn khác với việc tranh giành quyền lực trong triều đình; bạn không cần phải phân biệt phe đối lập hay kết bạn với những người trung lập. Bạn chỉ cần chứng minh rằng hướng nghiên cứu của mình là đúng đắn, và những nhà nghiên cứu khao khát đạt được thành tựu sẽ tự động theo đuổi hướng đó.

Lan Ân biết rằng hướng nghiên cứu của mình là đúng đắn, nhưng liệu Tiasha Ya – người đứng đầu dự án này – có đồng ý không? Với tư cách là người dẫn đầu, chắc chắn bà ấy sở hữu những kiến thức sâu rộng và quan điểm độc đáo. Có thể bà ấy sẽ xem xét thử hướng nghiên cứu này một hoặc hai lần, vì lý do liên quan đến Lam Ân Hòa và Mã Gia Lý Ta, nhưng bản chất không chắc chắn của các thí nghiệm sinh hóa khiến cho việc đạt được kết quả mong muốn có thể mất rất nhiều thời gian. Lúc đó, liệu Tiasha Ya vẫn sẽ tiếp tục đầu tư nguồn lực và công sức vào hướng nghiên cứu này không?

Các nhà nghiên cứu trong phòng thí nghiệm không phải là kẻ thù của Lan Ân; ông không thể áp đặt áp lực lên họ theo cách đối xử với kẻ thù. Họ là đồng nghiệp của ông, những người cùng nhau hợp tác để đạt được những mục tiêu và kết quả nghiên cứu chung. Vì vậy, nếu Lan Ân muốn ảnh hưởng đến hướng tiến triển của thí nghiệm, ông cần phải trước hết tăng cường quyền lực của mình trong phòng thí nghiệm, sau đó sử dụng quyền lực đó để tác động đến Tiasha Ya. Đó mới chính là quy trình phát triển bình thường của một phòng thí nghiệm. Nói cách khác: ông cần phải chứng minh rằng khả năng nghiên cứu của

“Phí Lệ Hiểu, làm ơn đến đây giúp tôi một chút.”

Lúc này họ đang ở thư viện; Lan Ân đứng dậy và tiến về phía một học trò nữ, gọi cô ấy lại rồi dẫn cô ấy đến chỗ ngồi của mình.

Phí Lệ Hiểu · Kỳ Lý là một học trò nữ pháp sư có trình độ khá tốt; hai người bắt đầu quen biết nhau nhờ sự giới thiệu của Ti Tha Yạ. Theo lời cựu hiệu trưởng, ba người họ – cùng với bản thân cô ấy – chính là toàn bộ những người tham gia vào dự án nuôi cấy tinh thể tại Ái Nhĩ Đồ Sa. Những pháp sư còn lại thì được phân bố ở các quốc gia phía Bắc, và không hề có lần nào họ gặp nhau trực tiếp.

Học trò nữ pháp sư này đội một chiếc khăn đỏ tối che khuất mái tóc màu nâu sẫm của mình. Có vẻ như cô ấy vẫn chưa quen với việc mình là một nữ pháp sư, và cô ấy thể hiện sự phản đối đối với những quan niệm thông thường bằng cách để tóc mình lộ ra ngoài.

Tuy nhiên, về mặt trang phục, cô ấy lại rất táo bạo khi để lộ khoảng hai phần ba diện tích ngực mình.

Trên chỗ ngồi của Lan Ân đã được xếp gọn một chồng giấy; đó chính là những nhiệm vụ thí nghiệm mà Ti Tha Yạ đã giao cho anh ta. Thực ra, nếu không cần phải nộp báo cáo, những công việc này hoàn toàn có thể được Man To Thổ thực hiện trong chốc lát trong đầu anh ta.

“Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ sinh trưởng của mô sinh học đã được nghiên cứu rõ ràng; đây là báo cáo của tôi. Ngoài ra, còn có luận văn về cách kích thích chính xác quá trình sinh trưởng của mô sinh học, nhằm ngăn chặn sự phát triển tự do của chúng nữa; hãy giúp tôi gửi nó cho Ti Tha Yạ nhé.”

Xin hãy giúp tôi! Xin hãy vote cho tôi! Xin hãy đăng ký theo dõi tôi!