Ngày hôm sau, vào sáng sớm.

Em họ của Trần Quý Liang đến nhà mang theo một số nấm kim châm: “Mẹ em nhặt được đấy, tôi mang vài cái đến cho anh.”

“Cảm ơn nhé,” Trần Quý Liang hỏi thêm, “Việc chuẩn bị cho kỳ thi trung học phổ thông có tiến triển gì không?”

Trần Quý Vinh cố gắng trả lời: “Cũng tạm ổn.”

Sau một lúc suy nghĩ, em họ lại nói: “Anh ơi, liệu anh có thể đi nói chuyện với bố mẹ em không? Em thực sự không hợp với việc học đại học, em muốn vào trường nghề học kỹ năng để sớm ra làm kiếm tiền. Nhưng họ cứ bắt em phải học trung học phổ thông… Em không thể tập trung học được đâu!”

Trần Quý Liang không muốn can dự vào chuyện này: “Em có thể thử học trung học phổ thông trước đã; nếu không thành công, sau một năm thì rời học và chuyển sang trường nghề cũng được.”

Trần Quý Vinh suy nghĩ một lát rồi đồng ý: “Ý kiến đó hay đấy.”

Cậu bé này sắp thi trung học phổ thông rồi, nhưng lại cứ thản nhiên về nhà và mang theo hai chiếc lưới nhỏ làm từ vải màn cũ.

Những chiếc lưới này rất nhỏ, chỉ dùng để bắt cá nhỏ hoặc tôm nhỏ thôi.

Trần Quý Liang bỗng nhiên cảm thấy thích thú, liền dùng dầu hạt cải, bột ngô và bột mì làm mồi, cùng em họ ra bên bờ sông bắt tôm.

May mắn thay, hầu hết các nhà máy trong thành phố đều đã đóng cửa; nếu là vài năm trước, con sông này chắc chắn đã trở thành một con kênh đầy nước thải bẩn thỉu.

Tất nhiên, tình trạng ô nhiễm nghiêm trọng cũng có những “lợi ích” riêng của nó…

Đặc biệt là vào mùa hè, khi các nhà máy xả nước thải hàng loạt sau những cơn mưa lớn, nước bẩn khiến cá chết hàng loạt. Người dân ở vùng hạ lưu rất vui mừng, ngay cả người già và trẻ em cũng ra sông dùng lưới bắt những con cá suýt chết về nhà ăn.

Trần Quý Liang lớn lên trong môi trường có nước thải, và do thường xuyên tiếp xúc với những chất độc hại đó, cơ thể anh đã trở nên kháng được hầu hết mọi loại độc tố.

Tiếng chuông điện thoại Nokia vang lên.

Trần Quý Liang đặt chiếc lưới xuống, lấy điện thoại ra khỏi túi quần.

“Alo, tôi là Hồ Vĩ Thời.”

“Chào chị Vĩ Thời.”

“Kỳ thi đại học thế nào rồi?”

“Cũng tạm ổn, có thể đạt điểm đủ để vào trường đại học loại nhất.”

“Vậy thì chúc chị cuộc sống vui vẻ tại Đại học Bắc Kinh nhé. Chị có dự định viết tiểu thuyết dài không? Li Hải Dương – người cùng giành giải nhất với chị – đã bắt đầu viết tiểu thuyết dài rồi đấy.”

“Tôi sẽ suy nghĩ thêm đã.”

“Bài viết khoa học viễn tưởng của chị ở vòng sơ tuyển kia hoàn toàn có thể được mở rộng thành tiểu thuyết dài đấy.”

“

“Vậy thì tôi sẽ chuẩn bị trước đã.”

“……”

Sau khi cúp điện thoại, em họ nhìn anh ta với ánh mắt ngưỡng mộ:

“Anh trai ơi, anh thật là tuyệt vời – mới học đại học mà đã có điện thoại rồi!”

“Tôi tự kiếm tiền mua nó đấy,” Trần Quý Liang nói, “Nếu em thi đỗ vào trường cao đẳng, anh sẽ tặng em một chiếc điện thoại.”

“Thật sao?” Trần Quý Vinh bỗng nhiên không muốn học trường kỹ thuật nữa.

“Tại sao tôi lại lừa em chứ?”

Nửa buổi sáng, mặt trời càng lúc càng gay gắt, thời tiết trở nên nóng bức.

Trần Quý Liang mang về nhà hai ba kg tôm sông.

“Mèo~~~”

Con mèo hoang từ xa đã ngửi thấy mùi tanh của tôm, lao nhanh lại và quấn quanh chân anh ta.

Trần Quý Liang lấy một ít tôm ném xuống đất; con mèo liền thưởng thức ngon lành.

Buổi chiều, Trần Quý Liang đi xe buýt đến trung tâm thành phố, thẳng tiến đến hiệu sách Tân Hoa.

Như dự đoán, anh chỉ tìm thấy một bộ “Sử Minh” đầy bụi ở một góc khuất bị bỏ quên.

Còn những cuốn như “Thực lục Minh”, dù muốn mua cũng không thể tìm được, trên mạng cũng không có thông tin gì cả; việc tìm kiếm tài liệu ngày nay thật sự rất khó khăn.

Trần Quý Liang định làm gì vậy?

Chính là viết cuốn “Những Chuyện Về Triều Đại Minh”.

Cuốn tiểu thuyết thuộc thể loại cyberpunk đó, Trần Quý Liang chỉ viết được đến chương hai thì bỏ dở không tiếp tục nữa. Một lý do là viết nó khá khó khăn, và lý do thứ hai là chắc chắn sẽ không có nhiều người đọc.

Bởi vì anh ta muốn thêm quá nhiều yếu tố cá nhân vào câu chuyện!

Trong khi đó, “Những Chuyện Về Triều Đại Minh” lại có thị trường rộng lớn hơn nhiều; nội dung của nó khá dễ hiểu, miễn là không phải người mù chữ, thì không có bất kỳ rào cản nào trong việc đọc.

Tất nhiên, những gì Trần Quý Liang viết ra chắc chắn sẽ khác với tác giả gốc là Nguyên Niên Minh Nguyệt.

Anh ta thậm chí còn quên mất cả đề bài luận văn kỳ thi đại học, làm sao có thể nhớ được nội dung của “Những Chuyện Về Triều Đại Minh”? Anh ta phải tự tìm tài liệu để viết từ từ, vay dụng phong cách sáng tác của tác giả gốc, tức là viết một cuốn tiểu thuyết lịch sử đầy hấp dẫn.

Đúng vậy, “Những Chuyện Về Triều Đại Minh” thuộc về thể loại tiểu thuyết.

Thầy Nguyên Niên Minh Nguyệt, do sở thích cá nhân, đã thêm vào đó rất nhiều yếu tố cá nhân.

Một số yếu tố đó, Trần Quý Liang không mấy thích chút nào. Chẳng hạn, việc mô tả vị quan nổi tiếng Zhang Cong như một nhân vật phản diện thì thực sự hơi quá đáng.

Tuy nhiên, với tiểu thuyết mà nói, điều này hoàn toàn có thể hiểu được.

“Tam Quốc Diễn Nghĩa” còn miêu tả Chu Yu một cách không công bằng như vậy; “Đại Minh Đế Vương 1566” cũng đưa Châu Trinh Kích thành một nhân vật không có gì đáng chú ý cả. Nhưng điều đó không làm giảm đi sự xuất sắc của “Tam Quốc Diễn Nghĩa” hay “Đại Minh Đế Vương”.

Trần Quý Liang chọn viết “Những Chuyện Về Triều Đại Minh” không chỉ để kiếm tiền từ bản quyền. Anh ấy muốn tạo tiền đề cho sự ra đời của trò chơi “Tam Quốc Sát”!

Các trò chơi RPG như “Truyền Thuyết” thì tốn kém về vốn đầu tư và có chu kỳ phát triển rất dài. Còn “Tam Quốc Sát” thì khác hẳn – nó có thể được triển khai nhanh chóng với chi phí thấp. Hơn nữa, tuổi thọ của trò chơi này cực kỳ lâu dài. Hai mươi năm sau, khi bạn nghĩ rằng nó đã lỗi thời, thực tế nó vẫn sẽ tiếp tục thu về doanh thu lớn hàng tháng, khoảng 300 triệu đồng.

Trần Quý Liang hoàn toàn có thể dùng “Những Chuyện Về Triều Đại Minh” để xây dựng danh tiếng và thu hút người hâm mộ, sau đó mới tiến hành phát hành trò chơi “Tam Quốc Sát” cùng bộ bài game thực tế. À, thậm chí còn có thể sử dụng Đại học Bắc Kinh làm nền tảng quảng bá cho trò chơi này nữa!

“Liangliang, con vẫn đang đọc sách sau khi kỳ thi đại học kết thúc à?” Mẹ Diệu Lan tiến lại hỏi. Trần Quý Liang trả lời: “Con đang đọc sách giải trí để thư giãn thôi.”

Diệu Lan liếc nhìn cuốn “Sử Ký Minh”, thấy những trang sách chen chúc nhau, bà không nghĩ rằng việc đọc những thứ đó có thể giúp con thư giãn được. Nhưng bà rất vui vì con trai mình luôn tự giác trong việc học tập.

Trong suốt gần hai mươi ngày tiếp theo, Trần Quý Liang hàng ngày đọc “Sử Ký Minh” và ghi chép lại những nội dung mà anh ấy cho là hữu ích. Hiện tại, anh ấy vẫn chưa thể bắt đầu viết ngay, vì đang suy nghĩ xem nên tìm đâu để có được “Minh Thực Lục”. Hiện nay, cuốn sách này không thể mua được ở ngoài thị trường, nhưng chắc chắn sẽ có tại thư viện của Đại học Bắc Kinh.

Thời gian trôi qua nhanh chóng, và đến ngày 27 tháng 6, Trần Quý Liang ngồi trên xe buýt đến trường để nhận kết quả thi và điền thông tin đăng ký nguyện vọng. Khi lại một lần nữa nhìn thấy cổng trường quen thuộc, anh ấy cảm thấy rất xúc động.

Cập nhật mới nhất sẽ được đăng tải đầu tiên trên trang web số 69…

……

Văn phòng tuyển sinh của Đại học Bắc Kinh. Một vị giám đốc tên Zhu, người không nên xuất hiện ở đây, lại đang gọi điện cho các thí sinh đạt điểm cao nhất của từng tỉnh.

“Alo, đây

“Thực ra cũng có thể xem xét đến Đại học Bắc Kinh, nhất là lớp thí nghiệm Nguyên Bái của trường đó. Phương pháp giảng dạy ở đây rất đặc biệt…”

“Alô, xin chào, có phải đây là trường trung học xxx không? Tôi đến từ văn phòng tuyển sinh của Đại học Bắc Kinh. Xin chúc mừng học sinh của các bạn đã giành được danh hiệu sinh viên xuất sắc nhất khu vực trong khối khoa học xã hội. Có thể gọi em Zhou xx đến để trao đổi một chút được không?”

Phó giám đốc Lu bước vào và hỏi: “Thế nào rồi?”

“Ra ngoài nói đi,” Giám đốc Chu đáp.

Lu hỏi tiếp: “Có bao nhiêu sinh viên xuất sắc muốn tham gia lớp Nguyên Bái này?”

Giám đốc Chu nói: “Có hơn hai mươi người nói rằng họ sẽ xem xét, nhưng chỉ có hai người đã quyết định tham gia.”

“Năm nay, chúng ta mở rộng quy mô lớp Nguyên Bái lên 160 người; bước đi này có vẻ hơi liều lĩnh,” Lu thở dài.

Giám đốc Chu nói: “Tôi sẽ tiếp tục liên hệ với những sinh viên top 10 trong khối khoa học và xã hội của các tỉnh.”

Lớp Nguyên Bái đầu tiên của Đại học Bắc Kinh được mở rộng sau khi trường bắt đầu hoạt động; bất kỳ ngành nào cũng có thể chuyển vào lớp này miễn là vượt qua vòng phỏng vấn. Lúc đó, việc tuyển sinh diễn ra khá hỗn loạn, và nhiều khoa bộ phản đối việc lớp Nguyên Bái chiếm hết những sinh viên xuất sắc nhất.

Từ năm thứ hai trở đi, quy trình tuyển sinh buộc phải thay đổi thành việc tuyển sinh trước khi nhập học. Ví dụ, khi điền đơn đăng ký tuyển sinh tự chọn của Đại học Bắc Kinh, lớp Nguyên Bái luôn được đặt ở vị trí đầu tiên trong danh sách các ngành có thể chọn. Nhưng nếu người học chọn ngành Triết học, thì lớp Nguyên Bái vẫn sẽ cố gắng tranh giành họ.

Đối với những sinh viên giành giải nhất các cuộc thi khoa học tự nhiên hay huy chương vàng quốc tế, nếu họ được miễn thi vào Đại học Bắc Kinh, lớp Nguyên Bái cũng sẽ cố gắng giành lấy họ! Năm nay, lớp Nguyên Bái đã giành được 20 suất miễn thi cho những sinh viên này, trong đó có 3 người còn giành được huy chương vàng cuộc thi Hóa học quốc tế.

Những sinh viên xuất sắc nhất trong khối khoa học và xã hội của các tỉnh cũng đều là mục tiêu tranh giành của lớp Nguyên Bái; họ sẽ cố gắng giành được bao nhiêu người thì giành bấy nhiêu.

Lu nói: “Người đó cũng có thể được tuyển vào lớp Nguyên Bái.”

“Chính là người gây ra nhiều tranh cãi gần đây đó à?” Giám đốc Chu hỏi.

Lu gật đầu: “Dù sao thì số lượng suất tuyển sinh vẫn chưa đủ; anh ấy rất phù hợp với lớp Nguyên Bái.”

Giám đốc Chu cười nói: “Đúng rồi, lớp Nguyên Bái thực sự cần những sinh viên như vậy; tôi rất mong đợi màn trình diễn của anh ta sau khi nhập học.”

“Về phía Bộ trưởng Trình…” Giám đốc Lư nhắc nhở.

“Tôi sẽ đi xin người đó,” Giám đốc Chu nói.

Giám đốc Lư cười khúc khích: “Chuyện đó không liên quan đến tôi đâu; tôi chỉ đơn giản là nhắc qua thôi.”

Giám đốc Chu tiếp tục: “Bạn hãy tiếp tục liên lạc với các sinh viên top 10 ở các tỉnh khác; tôi sẽ đến gặp Bộ trưởng Trình. Việc đột nhiên mở rộng quy mô tuyển sinh lên 160 suất thật sự là chưa được suy nghĩ kỹ lưỡng… Năm nay, nếu có thể tuyển được 150 sinh viên thì đã là tốt lắm rồi.”

Lúc này, Bộ trưởng Trình cũng đang bận rộn.

Ngay khi nhìn thấy Giám đốc Chu, ông lập tức cảnh giác: “Lần này anh muốn ‘giành’ ai nữa?”

Giám đốc Chu mỉm cười, cung kính rót nước cho cốc trà của Bộ trưởng Trình: “Gọi đó là ‘giành’ người sao? Nghe giống như những tên cướp vậy.”

“Đừng quanh co nữa, cứ nói thẳng ra đi,” Bộ trưởng Trình không hề vui vẻ.

Giám đốc Chu nói: “Tôi muốn lấy một người từ danh sách tuyển sinh tự chọn.”

Bộ trưởng Trình hỏi: “Lấy ai cụ thể?”

“Trần Quý Liang,” Giám đốc Chu đáp.

Bộ trưởng Trình nói: “Anh ta đã nộp đơn vào khoa Triết học để thi tuyển sinh tự chọn mà.”

Giám đốc Chu giải thích: “Nếu anh ta thích Triết học, thì vào năm thứ hai anh ta hoàn toàn có thể chuyển sang học chuyên ngành Triết học… Cuối cùng, anh ta vẫn sẽ thuộc về Bộ trưởng Trình mà.”

Bộ trưởng Trình tức giận: “Ai biết được các bạn sẽ đào tạo anh ta thành cái gì… Có thể đến năm thứ hai anh ta lại chuyển sang học Vật lý, Hóa học hay Khoa học Máy tính đấy. Những trường hợp như vậy không phải ít đâu… Trước đây, có một sinh viên đỗ thủ khoa môn Văn học của một tỉnh; nhưng năm ngoái, các bạn đã buộc anh ta phải học chuyên ngành Vật liệu học!”

“Đó là do anh ta tự chọn mà, chúng tôi không ép buộc đâu,” Giám đốc Chu cười nói, “Hơn nữa, chúng tôi cũng đã đưa một sinh viên từng đoạt huy chương vàng Quốc tế về Hóa học đến học chuyên ngành Lịch sử và Triết học dưới sự giám sát của Bộ trưởng Trình mà.”

Nghe vậy, vẻ mặt của Bộ trưởng Trình dường như bớt căng thẳng đi một chút.

Giám đốc Chu tiếp tục: “Nếu Bộ trưởng Trình lo lắng rằng Trần Quý Liang sẽ học sai hướng, thì có thể giao cho một giáo sư Triết học hàng đầu làm người hướng dẫn bổ sung cho anh ta. Giáo sư Từ Lai rất phù hợp cho việc này.”

Bộ trưởng Trình tức giận: “Cậu còn muốn ‘gi