“Lúc đầu tôi đã nói rồi, để an toàn hơn thì nên cho con vào trường Trung học Phong Sĩ. Nhưng cô lại không nghe, bây giờ con gái chúng ta còn không biết sẽ được nhập học ở trường trung học nào, việc đi du học cũng là con đường bế tắc rồi… Bây giờ phải làm sao đây?” Hạ Quân Sơn, người vốn luôn tỉnh táo, bây giờ cũng không nhịn được mà nổi giận.

“Làm sao có thể đổ lỗi hoàn toàn cho tôi được? Tôi cũng chỉ muốn tốt cho con mà thôi… Nếu có thể thi đỗ vào Hàn Lâm Viện, tại sao lại không cố gắng chứ?” Nam Lệ phản đối.

“Nếu muốn đổ lỗi thì hãy đổ lỗi cho bản thân mình vì không giỏi gì cả. Nếu bạn giỏi kiếm tiền như Chung Dực – kiếm được vài chục triệu đồng – thì liệu bạn còn phải lo lắng về những số tiền hai ba mươi triệu này không?”

“Nếu bạn thấy người kia tốt, thì cứ đi lấy họ làm chồng đi.” Hạ Quân Sơn đáp trả.

“……” Nam Lệ ngẩn ngơ một lát, sau đó quát lên: “Hạ Quân Sơn, anh thật là đồ khốn nạn!”

Đúng lúc Nam Lệ và Hạ Quân Sơn đang cãi vã gay gắt, Hạ Hoan Hoan bất ngờ chạy đến và nói: “Bố mẹ ơi, đừng cãi nữa, con đã được trường Trung học Yade nhận rồi.”

“Gì cơ?!” Nam Lệ và Hạ Quân Sơn đều ngạc nhiên. “Thật à?”

“Thật đấy, con đã kiểm tra trên mạng rồi.” Hạ Hoan Hoan vui mừng nói.

“Ôi trời~” Nam Lệ ôm chặt con gái mình và reo lên: “Con yêu của mẹ, sao con lại may mắn thế nhỉ! Trường Trung học Yade tốt hơn Trường Trung học Phong Sĩ nhiều lắm đấy!”

“Nhưng tại sao con lại được xếp vào trường Yade nhỉ?” Hạ Quân Sơn thắc mắc.

Theo lý thuyết thì con bé lẽ ra phải được xếp vào Trường Trung học Phong Sĩ mới đúng…

“Chúng ta đều quá mơ hồ rồi… Hồn Hân đã chuyển hộ khẩu về khu dân cư này mà. Nhà chúng ta thuộc khu vực có trường học công lập, việc xếp hạng nhập học được thực hiện thông qua hệ thống máy tính; vì vậy Hồn Hân tự nhiên đã được vào trường Yade.” Nam Lệ giải thích.

Năm ngoái, họ đã cố tình mua nhà trong khu vực có trường học công lập để con bé có thể vào trường Yade. Mặc dù cuối cùng vì vấn đề hồ sơ học sinh mà mọi chuyện trở nên rắc rối, nhưng hộ khẩu của con bé vẫn được chuyển đến đây.

Năm nay, trường Trung học Yade cũng thay đổi cách thức tuyển sinh, chuyển sang sử dụng hệ thống máy tính để xếp hạng. Vì nơi ở và hộ khẩu của Hồn Hân đều nằm trong cùng một khu vực, nên con bé được xếp vào hàng đầu trong danh sách tuyển sinh.

“Thật tuyệt vời quá…” Hạ Quân Sơn vui mừng nói. “Đúng là khi mọi thứ dường như đã tuyệt vọng, bất ngờ lại xuất hiện một tia hy vọng!”

“Đúng vậy, cố tình trồng hoa mà hoa không nở, vô tình gieo liễu lại được bóng mát!” Nam Lệ cũng cười nói, lúc đầu tất cả đều tuyệt vọng rồi; ai ngờ mọi chuyện lại có cái kết bất ngờ như vậy.

……

Mễ Đào được nhập học tại Hàn Lâm, Huan Huan thì được vào học tại Yade; cả gia đình đều rất vui mừng.

Những học sinh khác cũng đều tìm được nơi học phù hợp; trong số đó, không ít người đã thi đỗ vào Hàn Lâm hoặc được thẳng tiếp vào Trường Phong Phi.

Chỉ có vài người không may mắn, cả việc thi đỗ vào Hàn Lâm lẫn được vào Trường Phong Phi đều không thành công; cuối cùng họ phải đi học ở những trường rất tầm thường, khiến cho cha mẹ họ phải tức giận đến mức đòi họ phải học lại năm sau.

Vào tháng Bảy, các học sinh lớp sáu đã tham gia kỳ thi cuối cùng của bậc tiểu học – kỳ thi tốt nghiệp – và chụp bức ảnh tập thể cuối cùng – bức ảnh tốt nghiệp – sau đó họ đã tốt nghiệp một cách suôn sẻ.

Hạng Nam và Trương Tuyết Nhi cùng nhau tiễn đưa nhóm học sinh này; trong lòng họ đều cảm thấy buồn bã.

Dù sao đi nữa, hai người cũng đã đồng hành cùng các em suốt hai năm trời.

Không chỉ con người, ngay cả những vật vô tri cũng có thể dần xây dựng nên những tình cảm sâu đậm sau hai năm.

……

Sau tháng Bảy, trường học chính thức bắt đầu kỳ nghỉ hè.

Hạng Nam cũng chính thức nộp đơn xin từ chức.

“Anh yêu, anh thực sự muốn từ chức à?” Trương Tuyết Nhi ngạc nhiên hỏi.

“Đúng vậy, việc dạy toán ở trường học không còn giúp tôi thể hiện được giá trị của mình nữa; vì vậy tôi muốn tự mình tìm việc làm khác.” Hạng Nam cười nói.

Maslow đã phân loại nhu cầu của con người thành năm cấp độ: nhu cầu sinh lý, nhu cầu an toàn, nhu cầu giao tiếp, nhu cầu được tôn trọng và nhu cầu tự thực hiện bản thân.

Việc làm giáo viên toán tiểu học thực sự quá đơn giản đối với Hạng Nam; điều này không mang lại cho ông bất kỳ giá trị nào để tự thực hiện bản thân.

Hơn nữa, dù ông dạy tốt đến đâu, mãi cho đến khi các học sinh của mình thành công, ông vẫn phải chờ đợi thêm hàng chục năm nữa mới thấy được kết quả; điều này khiến ông cảm thấy không có cảm giác thành tựu gì cả.

“Vậy anh định làm gì?” Trương Tuyết Nhi tò mò hỏi.

“Tôi muốn học thêm nhiều kiến thức hơn.” Hạng Nam mỉm cười nói.

Lý do ông đến thế giới “Tiểu Thất Nhẫn” chính là để có được những ký ức vượt trước thời đại hàng chục năm.

Nhưng ngoài việc tiếp nhận được ký ức, anh cũng có thể tận dụng khoảng thời gian này để học thêm nhiều kỹ năng hữu ích. Hơn nữa, anh còn muốn trải nghiệm nhiều cuộc sống khác nhau để mở rộng hiểu biết và kinh nghiệm của mình. Như vậy, nhiệm vụ lần này mới thực sự đạt được giá trị tối đa. Giống như trong câu chuyện “Ngày của Chuột Chũi”, nhân vật nam chính bị mắc kẹt trong cùng một ngày. Dù anh ta làm gì trong ngày đó – từ giết người, phóng hỏa cho đến vui chơi, thỏa mãn dục vọng – khi thức dậy vào buổi sáng, vẫn là cùng một ngày. Vì vậy, anh ta đã tận dụng cơ hội này để học hỏi nhiều kỹ năng mới như chơi đàn piano, khiêu vũ, điêu khắc băng… và thử nghiệm vô số khả năng sống khác nhau. Khi thời gian trở lại bình thường, anh ta đã trở thành một người đầy tài năng, sống có hứng thú và luôn lạc quan, thoải mái.

Trương Tuyết Nhi chớp mắt, không hoàn toàn hiểu ý anh ta, “Anh muốn học những kiến thức gì cụ thể?”

“Tôi muốn thử nghiệm tất cả mọi thứ.” Hạng Nam cười nói, “Miễn là những thứ tôi quan tâm, miễn là chúng hữu ích, tôi đều muốn học. Dù sao bây giờ tôi cũng có tiền và thời gian; tất cả những gì có thể học, tôi đều muốn thử.”

Người ta thường nói rằng kiến thức càng nhiều thì càng không gây áp lực; càng nắm giữ nhiều kỹ năng, cuộc sống của bạn càng có nhiều khả năng.

“Học hỏi không bao giờ quá muộn; anh thật sự có tinh thần học hỏi tốt.” Trương Tuyết Nhi cười và gật đầu, “Được thôi, tôi ủng hộ anh.”

“Ừm.” Hạng Nam gật đầu.

……

Sau khi đồng thuận với Trương Tuyết Nhi, Hạng Nam đã chính thức nộp đơn xin nghỉ việc với ban giám hiệu trường.

“Thầy Chung ơi, thực ra tôi đã biết từ trước rằng thầy sẽ rời đi. Chúc thầy mọi điều may mắn và thành công!” Hiệu trưởng cười nói với Hạng Nam.

Vào đầu năm ngoái, tin tức về việc Hạng Nam kiếm được vài chục triệu nhờ viết tiểu thuyết đã lan truyền khắp trường học. Gần như tất cả các phụ huynh và học sinh tại Trường Tiểu học Phong Sương đều biết về điều này. Đối với một người sở hữu hàng chục triệu như vậy, việc không muốn tiếp tục đảm nhận vai trò lãnh đạo học đường là điều hoàn toàn bình thường. Hiệu trưởng cũng không mong đợi một người tài năng như vậy sẽ mãi mãi ở lại trường.

“Cảm ơn hiệu trưởng.” Hạng Nam cười nói.

Sau khi nghỉ việc, Hạng Nam đã đăng ký lớp học đầu tiên của mình để học vẽ tranh phương Tây.

Hạng Nam rất am hiểu về hội họa Trung Quốc, nhưng kiến thức về hội họa phương Tây còn khá hạn chế. Anh quyết tâm bắt đầu trau dồi những điểm yếu của mình, nhằm đạt được sự am hiểu sâu rộng về cả hai nền hội họa này và hấp thụ tối đa những giá trị từ cả hai.

Ngay sau khi đăng ký lớp học, anh bắt đầu học tập một cách nghiêm túc. Quá trình học diễn ra theo từng bước: từ các đường nét cơ bản, qua các mô hình hình học bằng thạch cao, các tác phẩm điêu khắc bằng thạch cao, các vật thể thực tế, cho đến việc vẽ phong cảnh và chân dung…

Nhờ có trí thông minh cao và được thừa hưởng kiến thức thiết kế bất động sản từ cha mình là ông Chen Xiaozheng, Hạng Nam có khả năng cảm nhận không gian và hình học ba chiều một cách rất nhạy bén, hơn so với người bình thường. Điểm khác biệt lớn nhất giữa hội họa phương Tây và hội họa Trung Quốc chính là phép chiếu sâu trong tranh vẽ, và bản chất của phép chiếu sâu này chính là khoa học hình học. Vì vậy, nếu một người có khả năng cảm nhận không gian ba chiều tốt và trí tuệ minh mẫn, điều đó sẽ rất hữu ích cho việc học hội họa phương Tây.

Các bậc thầy vĩ đại của Thời kỳ Phục Hưng như Leonardo da Vinci, Michelangelo, Raphael đều vừa là họa sĩ vừa là kiến trúc sư; điều này cho thấy rằng kiến trúc và hội họa phương Tây có nhiều điểm chung. Chính vì vậy, tiến bộ trong việc học hội họa phương Tây của Hạng Nam rất rõ rệt. Đến cuối năm, anh đã chuyển từ việc vẽ phác thảo sang vẽ chân dung thực tế.