“Vậy thầy ơi, các thầy nghĩ cần bao lâu thì mới xong được ạ?” Nhan Phùng vội vàng hỏi.

“Chuyện này, chúng tôi thực sự không dám đảm bảo được,” Hạng Nam lắc đầu nói, “Dù sao thì xin hãy tin tưởng chúng tôi, chúng tôi sẽ cố gắng hết sức.”

Nghe anh ta nói như vậy, Nhan Phùng không khỏi cảm thấy buồn bã. Anh ta là một công chức, đã quá chán ngấy những lời nói suông kiểu này rồi.

“Cố gắng hết sức” là cái gì? Không có tiêu chuẩn để đo lường, đó chỉ là những lời nói trống rỗng mà thôi.

“Thầy Zhong ơi, liệu thầy có thể cho tôi biết một thời gian cụ thể không ạ?” Nhan Phùng lại hỏi.

“Bố của Ziyou ơi, xin hãy tin vào lòng thành của chúng tôi, giống như chúng tôi tin vào những lời hứa của bạn vậy,” Hạng Nam nói, “Ziyou là một đứa trẻ tốt, cả tôi và Xue'er đều yêu quý cậu bé ấy. Chúng tôi không muốn cậu ấy bị cô lập, chúng tôi sẽ cố gắng hết sức để giúp đỡ cậu ấy. Xin hãy tin tưởng chúng tôi và cho chúng tôi thời gian, được không ạ?”

Nhan Phùng yêu cầu họ đưa ra lời hứa sẽ cố gắng giúp đỡ Nhan Tử Du, nhưng họ lại không làm điều đó; họ cũng không đưa ra lời hứa sẽ không bao giờ tố giác Nhan Tử Du. Vì vậy, những lời nói của họ cũng chỉ là những lời nói suông mà thôi.

Tất cả họ đều là những kẻ xảo quyệt, thì còn nói gì nữa?

Hiệu trưởng gật đầu. Ông cũng nhận ra rằng vấn đề hiện tại nằm ở việc bố mẹ của Nhan Tử Du hoàn toàn không tin tưởng trường học. Đó là lý do tại sao Điền Vũ Lan lại viết thư nặc danh để tố giác, còn Nhan Phùng lại kiên quyết yêu cầu Hạng Nam đưa ra lời hứa bảo đảm.

Sau khi nhận ra sự thật này, thái độ của ông đối với gia đình Nhan Phùng, Điền Vũ Lan và Nhan Tử Du cũng đã thay đổi. Từ sự hỗ trợ và khoan dung, chuyển sang sự đối đầu và xa lánh.

Bởi vì ông biết rằng trong xã hội học, có một hiện tượng được gọi là **“Cái bẫy Tacitus”**. Khi niềm tin bị mất đi, dù đối phương làm điều tốt hay điều xấu, họ cũng đều sẽ bị coi là làm điều xấu.

Như vậy, dù trường học làm gì đi nữa, họ cũng có thể hiểu lầm, phản đối và tố giác.

Nếu cứ tiếp tục như vậy, trật tự giảng dạy trong trường học chắc chắn sẽ bị ảnh hưởng.

Vì vậy, thà rằng chúng ta nên tách ra và mỗi người sống yên ổn theo con đường của mình.

Vì thế, anh ấy nói: “Thưa ông Yan, xin hãy tin vào phong cách giáo dục và kỷ luật của trường chúng tôi, cũng xin hãy tin vào đạo đức nghề nghiệp của các giáo viên. Chúng tôi chắc chắn sẽ cố gắng hết sức để giúp đỡ Ziyu.”

Nếu Nhan Phùng vẫn tiếp tục không tin tưởng vào trường học, thì chúng tôi cũng không còn lời nào khác để nói nữa; chỉ có thể khuyên họ cho Ziyu chuyển trường thôi. Dù sao đi nữa, so với việc một học sinh phải rời xa hai giáo viên xuất sắc này, chúng tôi vẫn muốn giữ lại họ.

Nghe hiệu trưởng nói như vậy, Nhan Phùng cũng không thể tiếp tục tranh cãi được nữa, liền gật đầu đồng ý: “Được thôi, tôi sẽ tin vào trường học và hai giáo viên. Hy vọng các bạn sẽ không làm tôi thất vọng.”

“Hãy yên tâm đi, cha của Ziyu ơi. Là giáo viên, chúng tôi có đạo đức nghề nghiệp và sẽ không cố tình đối xử tệ với bất kỳ học sinh nào,” Hạng Nam nói và gật đầu.

Không còn cách nào khác, Nhan Phùng đành phải trở về.

……

Sau khi Nhan Phùng rời đi, hiệu trưởng đã gọi lại Hạng Nam và Trương Tuyết Nhi để nói chuyện.

Cả hai đều gật đầu đồng ý.

“Hiệu trưởng ơi, chúng tôi hoàn toàn hiểu tâm trạng của các bậc phụ huynh. Tuy nhiên, gia đình Yan dường như có ác cảm sâu sắc và thiếu tin tưởng vào chúng tôi,” Hạng Nam nói. “Nếu có thể, liệu có thể sắp xếp cho Nhan Tử Du chuyển lớp sang một lớp khác để thử xem không?”

“Đó là biện pháp cuối cùng, chỉ khi không còn lựa chọn nào khác,” hiệu trưởng lắc đầu. “Nếu một đứa trẻ ở cùng một lớp quá lâu rồi sau đó đột nhiên chuyển lớp, điều đó sẽ không tốt cho sự phát triển tinh thần và thể chất của nó.”

“Hiệu trưởng ơi, theo tôi thấy, dù bố mẹ của Nhan Tử Du là trường hợp cá biệt, nhưng họ không phải là trường hợp duy nhất. Hiện nay, thực sự có sự bất đồng giữa trường học và phụ huynh. Đa số các bậc phụ huynh đều thiếu tin tưởng vào chúng tôi, không tin vào phương pháp giảng dạy hay công tác quản lý của chúng tôi, vì vậy họ thà chi nhiều tiền để cho con em mình học thêm ở bên ngoài.”

Và việc học thêm này không chỉ lãng phí thời gian, công sức mà còn tiêu tốn rất nhiều tiền bạc; hơn nữa, nó còn ảnh hưởng đến tình trạng học tập của các em tại trường học. Điều này chưa chắc đã tốt cho sự phát triển và giáo dục của trẻ em.

Theo tôi, nhà trường nên tăng cường giao tiếp với phụ huynh để loại bỏ những hiểu lầm của họ về chúng ta; chỉ như vậy mới có thể ngăn chặn triệt để những sự việc này xảy ra lần nữa.” Trương Tuyết Nhi đề xuất.

Hiện nay, hầu hết học sinh trong trường, dù là lớp một hay lớp sáu, đều đi học thêm bên ngoài. Những lớp học thêm này thường áp dụng phương pháp giảng dạy vượt quá chương trình giáo khoa quy định.

Học sinh lớp một học nội dung của lớp hai, lớp hai học nội dung của lớp ba… Vì các em đã học những nội dung đó bên ngoài, nên khi đến trường, các em không còn chăm chú lắng nghe giảng dạy nữa. Tâm trí các em lơ đãng, không tập trung, và kết quả là hình thành những thói quen học tập xấu.

Thực ra, nếu các em chỉ cần chăm chỉ lắng nghe giảng dạy tại trường, thì đã đủ để chuẩn bị cho kỳ thi vào trung học cơ sở. Nhưng vì không học tốt ở trường, các em lại phải đến các trung tâm học thêm để bổ túc kiến thức, làm lãng phí tiền bạc và công sức một cách vô ích, đồng thời cũng hình thành những thói quen xấu.

Khi lên các lớp cao hơn, đặc biệt là trung học cơ sở và trung học phổ thông, do nền tảng kiến thức yếu và không có thói quen học tập tốt, Thành tích chắc chắn sẽ suy giảm đáng kể. Điều này thật sự là một tổn thất lớn.

“Ý kiến của giáo viên Trương rất tốt,” Hiệu trưởng gật đầu, “Đúng vậy, hiện nay hầu hết phụ huynh đều cho con cái đi học thêm bên ngoài. Nhưng họ không biết rằng hầu hết các trung tâm học thêm đều áp dụng phương pháp giảng dạy áp đặt, mặc dù có thể giúp nâng cao Thành tích tạm thời, nhưng chỉ giải quyết được vấn đề bề nổi mà thôi, không thể giải quyết được nguyên nhân cơ bản. Còn phương pháp giáo dục của chúng ta mới thực sự coi trọng cả việc học tập lẫn giải trí của trẻ em, mới thực sự phù hợp với sự phát triển thể chất và tinh thần của các em.”

“Hiệu trưởng, sao chúng ta không tổ chức một buổi họp phụ huynh để trao đổi với các vị phụ huynh?” Hạng Nam đề xuất, “Chúng ta cũng có thể mời các em học sinh lên nói lời, để phụ huynh được nghe ý kiến của chính các em.”

“Ý tưởng này rất tốt, tôi nghĩ là khả thi,” Hiệu trưởng gật đầu.

Ngay lập tức, Hạng Nam đưa ra một số đề xuất về quy trình tổ chức buổi họp, việc sắp xếp địa điểm, nội dung cuộc họp… Những đề

“Cô Giáo Trương ơi, thật sự tôi xin lỗi, tôi không nên vì một phút bốc đồng mà viết những lá thư tố cáo đó. Tôi rất tiếc vì đã gây tổn thương cho cô.” Cô ấy nói với Trương Tuyết Nhi.

Trương Tuyết Nhi vốn dĩ là người hiền lành; nghe cô ấy nói như vậy, ông gật đầu và nói: “Được rồi, Mẹ của Ziyu ạ, chuyện này đã qua rồi, từ nay về sau đừng nhắc đến nữa. Tôi không trách cô nữa, và cô cũng đừng làm những điều như vậy nữa.”

“Vâng, từ nay tôi sẽ không làm những điều đó nữa, xin hãy yên tâm.” Điền Vũ Lan lập tức cam kết.

Hôm nay, Nhan Tử Du đã không đến trường mà ở nhà suốt cả buổi sáng; điều này khiến mẹ cô rất lo lắng. Bà sợ con trai mình sẽ mất hứng thú với việc học và không muốn đến trường nữa, thì tất cả những nỗ lực của bà sẽ trở thành công cốc.

Vì vậy, bà quyết tâm phải giải quyết vấn đề này càng sớm càng tốt, để giáo viên và các bạn học khác có thể chấp nhận con trai mình trở lại.

Trương Tuyết Nhi gật đầu, sau đó nắm tay Nhan Tử Du và nói: “Được rồi, Mẹ của Ziyu ạ, cô hãy về nhà đi. Tôi sẽ đưa Ziyu trở lại lớp học.”

“Ừm, cảm ơn cô.” Điền Vũ Lan nói với giọng đầy biết ơn.

Trong khoảnh khắc đó, cô thực sự rất xúc động. Việc Trương Tuyết Nhi không trút giận lên con trai mình vì những hành động của cô thật sự rất tốt.